Öğretmenler İçin Uluslararası Hukuk ve Politika Çerçevesi Üzerine Diyalog

Çalıştay, UNESCO ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Vietnam'da öğretmenlerin rolünü ve statüsünü politika ve yasal çerçeve aracılığıyla teşvik etme konusundaki ortak kararlılığının bir kanıtıdır.

Vietnam'ın Öğretmenler Yasası'nı oluşturma çabaları bağlamında, ilk kez Küreselleşme Bağlamında Öğretmenler için Politika ve Yasal Çerçeve: Vietnam'a İlişkin Uluslararası Deneyim ve Öneriler konulu doğrudan ve çevrimiçi oturumlar şeklinde düzenlenen Ulusal Danışma Çalıştayı, 150'den fazla politika yapıcı, yasa koyucu, eğitim yöneticisi, öğretmen, eğitim sendikaları temsilcisi ve 10'dan fazla uluslararası kuruluş, BM kuruluşu ve Vietnam sivil toplum kuruluşunun dikkatini çekti ve katkı sağladı.

UNESCO Hanoi uzmanları, UNESCO Genel Merkezi, UNESCO Öğretmen Geliştirme Departmanı ve 2030 Eğitim Öğretmenleri Uluslararası Görev Gücü temsilcileri   UNESCO ev sahipliğinde düzenlenen Çalıştay'a Şanghay Normal Üniversitesi ve diğer üniversitelerden temsilciler katılarak uzmanlık katkısında bulundular.

 

Ulusal rekabet gücünü, insanların mutluluğunu ve refahını ve küresel entegrasyonu sağlamak için herkes için kaliteli eğitim ve yaşam boyu öğrenme fırsatları sağlama hedefiyle Vietnam, Öğretmenler Yasası'nı geliştirme önerisi aracılığıyla öğretmenlere yönelik politikaları değiştirme ve güçlendirme sürecinde çaba göstermektedir. Öğretmenler Yasası, şu anda Vietnam Hükümeti tarafından ilk kez 15. Ulusal Meclis'in 8. Oturumu'nda (Ekim-Kasım 2024'te gerçekleşecek) Ulusal Meclis'in değerlendirmesi ve yorumları için Ulusal Meclis'e sunulmuştur ve 15. Ulusal Meclis'in 9. Oturumu'nda (Haziran 2025) onay için Ulusal Meclis'e sunulması beklenmektedir. Öğretmenler Yasası'nın Vietnam Ulusal Meclisi'nden geçmesi halinde, öğretmenlerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları ve hızla değişen bu ülkede ulusal eğitim reformuna etkili bir şekilde katkıda bulunmaları için yasal bir koridor ve elverişli bir ortam yaratması beklenmektedir.

 

Süreç boyunca, Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), Birleşmiş Milletler Eğitim ve Öğretim Uzmanlık Kurumu UNESCO ve UNESCO liderliğindeki Uluslararası Öğretmenler Eğitim Görev Gücü 2030 ile öğretmen dönüşümünün küresel ve bölgesel bağlamı konusunda istişarelerde bulundu. Uzman istişare belgeleri, ilgili uluslararası kılavuzları, araştırmaları ve üye ülkelerden ve araştırma merkezlerinden öğretmenler için politika geliştirme deneyimlerini içeriyordu.

UNESCO uzmanlarının sunumları aracılığıyla katılımcılar, günümüzde öğretmenlerin rolüne ilişkin genel bir bakış elde ettiler: ...Eğitim için yeni bir toplumsal sözleşmede, öğretmenler merkeze yerleştirilmeli ve meslekleri yeniden değerlendirilmeli ve yeni bilgi üreten, eğitimsel ve toplumsal dönüşüme yol açan işbirlikçi bir çaba olarak yeniden tasarlanmalıdır [1]

Konferans sahnesi

Delegelere ayrıca, öğretmen politikalarının farklı unsurlarını ve bu unsurların birbirleriyle nasıl etkileşim içinde olduğunu ele alarak ulusal öğretmen politikalarının geliştirilmesi ve/veya gözden geçirilmesine rehberlik eden yararlı ve pratik bir araç olan Öğretmen Politikası Geliştirme Kılavuzu tanıtıldı. Bu kılavuz, genel ulusal kalkınma planları ve stratejileriyle uyumlu olarak sektör çapındaki eğitim planları veya politikalarının entegre bir bileşeni olarak kanıta dayalı ulusal öğretmen politikasının geliştirilmesine katkıda bulunmaktadır.

UNESCO ve Öğretmenler Eğitimi Uluslararası Görev Gücü 2030 tarafından başlatılan Öğretmenler Küresel Raporu'nda, dünya genelinde ve özellikle bazı ülkelerde öğretmenlerin karşı karşıya olduğu daha pratik sorunlar da gündeme getirilip tartışılıyor. Çin Öğretmenler Yasası'nın özel durumu da Şanghay Normal Üniversitesi'nden Profesör Li Tingzhou tarafından paylaşıldı.

Her grup tartışması, Vietnam'daki öğretmenler için bir politika ve yasal çerçevenin geliştirilmesinde uluslararası deneyimlerin önemi ve küresel düzeydeki eğilimler, vizyonlar ve öngörülerle uyumlu olarak ulusal ihtiyaçları karşılamak için öğretmenlerle ilgili çözüm ve tavsiyelerin önerilmesi konusunda canlı bir tartışmayla sona erdi.

Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Sayın Vu Minh Duc, Öğretmenler Kanunu'nun taslak sürecini ele alarak görüşlerini sordu ve şunları söyledi: Öğretmenler Kanunu, tüm öğretmenlerin nerede olurlarsa olsunlar mesleklerinde nitelikli, özverili, sorumluluk sahibi ve yetkin olmaları için motive ve güçlenmelerini sağlamak amacıyla kapsamlı bir araştırma ve istişare sonucunda titizlikle hazırlanmıştır. Bugünkü çalıştayda yerli ve yabancı katılımcılarla kurulan bu tür diyalogları takdir ediyoruz.

UNESCO Vietnam Eğitim Başkanı Bayan Miki Nozawa, Atölye programını değerlendirirken şunları söyledi: Atölye, UNESCO ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, hızla değişen bir ülke olan Vietnam'da öğretmenlerin rolünü ve konumunu politika ve yasal çerçeve aracılığıyla destekleme konusundaki ortak kararlılığının canlı bir göstergesidir; özellikle Dünya Öğretmenler Günü'nü (5 Ekim) ve Vietnam Öğretmenler Günü'nü (20 Kasım) kutlamak için anlamlı bir etkinliktir.

 

UNESCO Genel Merkezi Öğretmen Geliştirme Dairesi temsilcisi Valerie Djioze-Gallet şunları söyledi: UNESCO, Vietnam Hükümeti'nin öğretmenler için politika ve yasaları güçlendirme konusundaki en önemli gündemini memnuniyetle karşılıyor ve öğretmenlerle ilgili veri ve kanıta dayalı karar alma, öğretmen açığı ve mesleki gelişim gibi zorlukları ele almak için ülkeye teknik destek sağlamaya devam etmek üzere UNESCO Hanoi Ofisi ile koordinasyon sağlamaya hazırdır.

-----

[1] Uluslararası Eğitimin Geleceği Komisyonu tarafından 2021 yılında yayınlanan "Geleceğimizi Birlikte Yeniden Tasarlamak - Eğitim İçin Yeni Bir Toplumsal Sözleşme" başlıklı UNESCO raporu

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm