STEM Eğitimi - Vietnam'daki Öğrencilere Yenilik Yapma ve Yaratma Kapısı Açılıyor

7 Aralık sabahı Hanoi'de düzenlenen "STEM İnovasyon Petrovietnam - 57 Sayılı Kararın Ruhunu Gerçekleştirmek" seminerinde uzmanlar ve öğretmenler, Vietnam'daki öğrencilere inovasyon kapısını açma konusunda birçok ilham verici hikaye paylaştı.

Fotoğraf yazısı — Seminerdeki uzmanlar. Fotoğraf: petrovietnam.petrotimes.vn

Yenilikçi bir neslin temellerini atmak

Genel Sekreter To Lam'ın fikrinden yola çıkan Vietnam Ulusal Sanayi ve Enerji Grubu (Petrovietnam) , Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile işbirliği yaparak 2025 yılında 34 il ve şehirdeki ortaokul ve liseler için 100 uluslararası standartta STEM odası inşa etmeyi amaçlayan "STEM İnovasyon Petrovietnam" programını uygulamaya koydu. Bu programın özelliği, yalnızca olanaklar sağlamakla kalmayıp aynı zamanda öğretmen eğitimi, öğrencilerin küresel inovasyon standartlarına erişmesine yardımcı olmak için uluslararası bağlantılar ve 2035-2045 döneminde 10.000 okula yayılmayı hedefleyen birçok etkinlikle bir "STEM ekosistemi" oluşturmasıdır.

Bayan Nguyen Thi Nhan (Hanoi Cau Giay Ortaokulu Profesyonel Grup Başkanı) şunları paylaştı: Cau Giay Ortaokulu, Genel Sekreter To Lam'ın Mayıs 2025'te bir STEM odasını ziyaret edip sunmasından büyük onur duydu. Böylesine anlamlı ve özel bir hediye ile okul, STEM eğitiminde gerçekten büyük dönüm noktalarına imza attı.

Daha önce okullarda verilen eğitim genellikle STEM'e yaklaşma veya STEM etkinliklerini öğretimde kullanma düzeyindeydi, ancak metodik ve sistematik değildi. Petrovietnam'ın STEM İnovasyon programıyla birlikte, okullarda verilen eğitimin belirli bir yol haritası ve etkinliği oldu.

Okulun Yönetim Kurulu, yalnızca kitlesel etkinliklerden ibaret olmayan, son derece yakın bir rehberlik ve uzun vadeli stratejiler izledi. Yoğun eğitim oturumları düzenlendi ve Yönetim Kurulu, STEM farkındalığını ve etkinliğini artırmak için daha fazla uzmanı eğitim vermeye davet etti.

Cau Giay Ortaokulu öğretmenleri öğrenmeye ve yenilikçiliğe her zaman heveslidir. Petrovietnam STEM İnovasyon programı okulda uygulamaya konduğunda, öğretmenler programa hızla yaklaştılar, zorluklardan korkmadılar ve STEM'i öğretime dahil etmek için gerçekten zaman ve emek harcadılar. Okulun öğrencileri de oldukça aktif, sürekli yaratıcılık gösteriyorlar ve özellikle STEM etkinliklerine bağlılar.

Özellikle etnik azınlık öğrencilerini teknoloji aracılığıyla uluslararası eğitime kazandırmadaki yaratıcı eğitim başarıları nedeniyle "Küresel Öğretmen" unvanıyla onurlandırılan Ulusal Meclis delegesi Ha Anh Phuong (Phu Tho), doğrudan eğitim verdiği öğrencilerinin çok özel bir projesinden STEM ile ilgili derin bir anısını paylaştı. Bu, etnik azınlık öğrencilerinin plastik pipetler üzerine yürüttüğü bir araştırma projesiydi. Öğrencilerin, Fizik-Kimya disiplinlerarası çalışmaları sırasında hidrojen ve oksijeni ayırmak gibi temel adımları gerçekleştirmek için neredeyse hiçbir araçları veya deneysel ekipmanları yoktu. Bu nedenle öğrenciler ve öğretmenleri çok yaratıcı bir yol buldular: Deney için alet ve uygun ısı kaynakları ödünç almak üzere fırınlara gitmek. Bir pipet kesici yapmaları gerektiğinde, ekipmanı satın alacak koşulları da yoktu. Hurda parçalar topladılar, bunları kendileri birleştirdiler ve sonunda çalışan bir kesici yaptılar.

Bayan Ha Anh Phuong şöyle dedi: "Parası ve makinesi olmayan, ancak "ihtiyaç icadın anasıdır" diyen ve projeyi adım adım tamamlamak için azimle çalışan çocukların imajını her zaman hatırlarım. Bu deneyim, çocukların çok büyümesini sağlamakla kalmadı, aynı zamanda bu projenin başarısı onlara 50 ülkeyle bağlantı kurma, uluslararası STEM uzmanlarıyla öğrenme ve paylaşımda bulunma ve becerilerini ve bilgilerini geliştirme fırsatları da sundu. Bana göre bu, STEM eğitiminin gücünün en açık kanıtıdır - öğrencilerin daha büyük hedeflere ulaşmak için içinde bulundukları koşulların sınırlarını aşmalarına yardımcı olan bir yolculuk."

Ayrıca, STEM topluluğunda ortak platformlar kurmanın önemini vurgulayan Bayan Ha Anh Phuong şunları söyledi: Bu bağlantı çok anlamlı. Dağlık bölgelerdeki ve şehirlerdeki, yani gelişmiş bölgelerdeki öğrenciler ortak bir platform kullanabilir, böylece bölgesel uçurumlar azaltılabilir, öğrenciler eşit öğrenme fırsatlarına sahip olabilir, ortak bir oyun alanı yaratabilir ve deneyimlerini paylaşabilir... Buradan, öğrenmek, paylaşmak, okullar arası ve bölgeler arası projeler yapmak; uluslararası standartlara ulaşmak ve Vietnam eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmak için bir STEM öğrenci topluluğu oluşturulabilir.

Teknoloji ve dijital öğrenme ortamları - öğretme ve öğrenme sürecinin önemli bir parçası

Vietnam'da STEM eğitimi alanında öncü bir uzman ve Vietnam STEM İttifakı'nın kilit üyelerinden Bay Do Hoang Son şunları söyledi: "Dünya, 4. Sanayi Devrimi'ni yaşadığı mevcut durumda, uluslararası rekabet çok şiddetli. Bu nedenle, dijital dönüşüm, 14. Parti Kongresi Kararı'nın ve Vietnam'ın 100 yıllık vizyonunun hayata geçirilmesinde hayati önem taşıyan stratejik bir konu olarak görülüyor."

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim gelişimi tarihinde çok önemli bir adım olarak kabul edilebilecek STEM eğitimini 2018 Genel Eğitim Programı'na dahil etmiştir. Programdaki tanıma göre STEM, fen, teknoloji, mühendislik ve matematiği bütünleştiren, uygulama yoluyla öğrenmeyi ve çevredeki yaşam bağlamıyla bağlantı kurmayı sağlayan disiplinlerarası bir eğitimdir.

STEM eğitiminde 3 seviye vardır. İlki, 2018 Genel Eğitim Programı'ndan bu yana tüm öğrenciler için zorunlu bir gereklilik olan evrensel seviyedir. STEM'in yerelde uygulanması, görevin tamamlanmasını değerlendirmek için bir gösterge haline gelmiştir. İkincisi, kulüpler aracılığıyla kariyer yönelimi ve gelişim ihtiyaçları olan öğrenci grupları için STEM eğitimidir. Üçüncüsü ise, ulusal ve uluslararası düzeyde önemli oyun alanlarına katılan, çığır açan yaratıcılık düzeyinde STEM eğitimi alan öğrenci grubudur. Bay Do Hoang Son'a göre, Petrovietnam STEM İnovasyon Odası sistemi uygulandığında, bu model yukarıdaki üç işlevi de tam olarak yerine getirmiştir.

Bay Do Hoang Son, dünyanın dört bir yanındaki birçok laboratuvarı ziyaret etmiş VEX Robotics'ten önde gelen uluslararası bir uzmanı Cau Giay Ortaokulu'na (Hanoi) getirme hikayesini paylaştı. Uzman, burasının gördüğü en modern STEM odası olduğunu belirtti. Bu yorum, formdan değil, yapı, tasarım, yatırım seviyesi ve eğitime yönelik optimizasyondan kaynaklanıyordu. Şu anda Cau Giay Ortaokulu'nda büyük bir coşkuyla yarışan 40'tan fazla VEX Robotics takımı bulunmaktadır. Veya Lang Son'da, yakın zamanda Çinli uzmanların katılımıyla açık bir STEM turnuvası düzenlendi. Vietnam'ın dört bir yanından öğrencilerin ABD standartlarına göre yarışarak ciddi teknik el kitapları hazırlaması, Vietnam'ın basit yarışmalardan gerçek eğitime doğru güçlü bir reform gerçekleştirdiğini gösteriyor.

Bay Do Hoang Son ayrıca şunları vurguladı: Bir ülkenin STEM eğitimini, bilim-teknolojisini, dijital dönüşümünü ve inovasyonunu teşvik etmek, altyapı inşasından uzman eğitimine, insan kaynakları gelişiminden sistem bağlantısına, toplumda kültür ve bilim-teknoloji inşasına kadar birçok içeriğin eş zamanlı olarak uygulanmasını gerektiren çok uzun bir süreçtir. Bu, Vietnam'ın hala deneyim eksikliği yaşadığı, yapılacak çok şey olduğu bir alandır.

Bu nedenle, öncelikle "öğretmen" rolü de dahil olmak üzere bazı yeni kavram ve bakış açılarını gözden geçirmek gerekiyor. Öğretmeni hâlâ geleneksel bir şekilde, yani sınıfın önünde durup bilgi aktaran biri olarak algılıyorsak, Vietnam dijital dönüşüm çağının tüm bilgisini öğretecek on milyonlarca öğretmene sahip olamaz. Bu nedenle, teknoloji ve dijital öğrenme ortamları, öğretme ve öğrenme sürecinin önemli bir parçası haline gelmelidir. STEM festivalleri ve uygulamalı deneyim etkinlikleri, öğrencilere nitelik ve yetenekler kazandırırken doğrudan bilgi ve deneyim kazandıran yeni "öğretmenler"dir.

Özellikle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın talimatı doğrultusunda, 100 STEM İnovasyon Petrovietnam odası sistemi, ülke genelindeki ortaokul öğretmenlerinin yeni eğitim ve yeniden eğitimlerine hizmet edecek 100 eğitim ve bilgi transfer merkezi olarak kullanılacak. Bu, Vietnam'da STEM eğitiminin ve genel olarak eğitim inovasyonunun tanıtımına çok anlamlı bir katkı sağlayacaktır.

Modern, eşzamanlı STEM odalarına yatırım yapmak, kentsel veya dağlık alanlarda yaşayan her öğrencinin STEM eğitimine sistematik ve kapsamlı bir şekilde erişme fırsatına sahip olması için asgari bir öğrenme altyapısının oluşturulması anlamına gelir.

Yorum (0)