İyi sınıf öğretmeni, Halkın Öğretmeni, Mükemmel Öğretmen olarak kabul edilen bir unvandır.

35 sayılı KHK, önceki KHK’ye (27 sayılı KHK) göre bazı yenilikler içeriyor.

Unvana hak kazanabilmek için gerekli başarıların eğitim sektöründe çalışılan süre içerisinde elde edilmiş olması gerekmektedir.

Yeni Kararname ile Halk Öğretmeni ve Üstün Öğretmen unvanı verilmesine esas başarıların eğitim sektöründe çalışma süresi içinde elde edilmiş olması gerektiği, Devlet fahri unvanı verilmesine esas başarıların bu unvanın verilmesinde kullanılamayacağı hükme bağlandı.

Herhangi bir birimde maaş alan, takdir ve yıllık ödül değerlendirmesine tabi tutulan kişiler, o birimde Halk Öğretmeni veya Üstün Öğretmen unvanı için başvuruda bulunabilirler.

Eğitim kurumlarında yönetici olarak görev yapan yöneticilerin, yöneticilik pozisyonlarında bulundukları süre içerisinde, belirlenen asgari standartları karşılamak üzere eğitim ve öğretim faaliyetlerine katılmaları halinde, doğrudan verdikleri eğitim ve öğretim süreleri sayılacak ve belirli kademelere göre dönüştürülecektir.

Benzer özelliklere sahip her bir ders ve eğitim kurumu türünün işlev, görev ve özelliklerine dayanarak, 35 sayılı Kararname, hem halk öğretmenleri için standartlarda hem de mesleki eğitim öğretmenleri için standartlarda birleştirilmiş 7 ders grubuna ayrılmış olup, eğitim kurumlarının Kararnameyi uygulamasını kolaylaştırmak için standartlar oluşturulmuştur.

Belirli hedef gruplara dikkat

35 sayılı Kararnamede yer alan özel bir yenilik ise 2022 tarihli Taklit ve Övgü Kanunu hükümlerine göre belirli ders gruplarına yönelik standartların geliştirilmesidir.

Özellikle sınır bölgelerinde, denizde, adalarda ve Hükümet düzenlemelerine göre sosyo -ekonomik koşulların özellikle zor olduğu bölgelerdeki çalışma süresi, Halk Öğretmeni ve Üstün Sanatçı unvanının verilmesinde dikkate alınacak çalışma süresinin hesaplanmasında 2 katsayısı ile çarpılır.

Sosyo-ekonomik açıdan özellikle zor koşullara sahip bölgelerde görev yapan öğretmenler ve eğitim kurumu yöneticileri, engellilere yönelik okul ve sınıflar ile kapsayıcı eğitimin geliştirilmesini destekleyen merkezler, unvan başvurusunda bulunurken ayrıcalıklı muamele ve politikalara hak kazanırlar.

Yeni Kararname, özellikle zorlu sosyoekonomik koşullara sahip köy ve beldelerdeki ücra bölgelerdeki okullarda ve okul yerlerinde 15 yıl veya daha uzun süre aralıksız çalışmış, yerel eğitim çalışmalarına önemli katkılarda bulunmuş, birçok öğrenciyi okula gitmeye teşvik etmiş ve ilçe düzeyinde ödüllendirilen öğrenci sayısını korumuş eğitim kurumlarındaki öğretmen ve yöneticiler için kriterleri de desteklemektedir. İlçe düzeyindeki konsey, eğitim kurumunun önerisi üzerine, her inceleme döneminde eğitim kurumunda en fazla 1 başarılı öğretmen veya yöneticiyi inceleyip seçecektir.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, 16 kez değerlendirmeye alınmasına rağmen, engelli öğrencilere eğitim veren ve sosyoekonomik açıdan özellikle zor bölgelerde görev yapan öğretmen ve eğitim yöneticilerine bu unvanla ödül verilmesi, özel ortamlarda görev yapan öğretmenlerin katkı ve fedakarlıklarını tam olarak yansıtmamaktadır.

Standartların ve doğrudan öğretim sürelerinin ayarlanması, Parti ve Devletin dezavantajlı bölgelerdeki eğitime olan ilgisini göstermektedir; aynı zamanda öğretmenlerin öğretimde daha yüksek başarılar elde etmek için çabalamaya devam etmeleri için motivasyon yaratmaktadır.

Yeni Kararname ile 1 Ocak 2023 tarihinden itibaren sosyal güvenlik rejimi kapsamında emekli olan ve bakanlıklar, şubeler, iller ve daireler tarafından düzenlenen konferans ve mesleki seminerlerde tematik raporların hazırlanmasına başkanlık etme veya daire, şube ve sektörler tarafından düzenlenen eğitim programlarına göre eğitim materyallerinin hazırlanmasına başkanlık etme standartlarına henüz sahip olmayan öğretmenler ve eğitim yöneticileri için; bakanlıklar, şubeler ve iller düzeyinde etki alanı bulunan, öğretim veya yönetim alanında etkili olarak kabul edilen girişimlerin sahiplerine ilişkin düzenlemeler hakkında 27 sayılı Kararnamede belirtilen standartların uygulanması yönünde geçiş hükmü getirilmiştir.

Birçok unvan ve başarının ek olarak tanınması

Yeni kararnamede öğretmenlerin pedagojik yeteneklerinin değerlendirilmesine yönelik bir dizi yeni standart da ekleniyor.

Özel olarak: Bakanlıklar, şubeler, iller ve daireler tarafından düzenlenen konferans ve mesleki seminerlerde uzmanlık raporları hazırlamak veya eğitim programlarına göre eğitim materyallerinin hazırlanmasına başkanlık etmek... pedagojik kapasiteyi, yumuşak becerileri, mesleki faaliyetleri organize etme yeteneğini ve öğretmenlerin çalıştıkları bölgedeki etki ve nüfuzunu göstermek.

Mükemmel öğretmen unvanının yanı sıra, mükemmel Takım Lideri, mükemmel sınıf öğretmeni vb. unvanlar da eklendi.

Çünkü Milli Eğitim Bakanlığı'na göre gerçekte eğitim sektöründe, mükemmel sınıf öğretmeni, mükemmel takım lideri, mükemmel pedagojik öğretim görevlisi, bakanlık, daire, sanayi, il düzeyinde ve daha üst düzeyde yarışmalarda, müsabakalarda ödül almış öğretmen ve öğretim görevlisi unvanları da bulunmaktadır... Bu yarışmaların içerik, standartlar, belgeler ve yarışma düzenleme yetkisine ilişkin düzenlemeler eşdeğerdir.

Ayrıca doktora eğitim standartları açısından bakıldığında, şu anda tüm üniversitelere ve anabilim dallarına, özellikle özel üniversitelere ve yerel üniversitelere doktor yetiştirme görevi verilmemektedir.

Bu nedenle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yüksek lisans ve doktora mezunu yetiştirmekle görevlendirilmeyen alanlar ve okullar için doktora eğitimi başarılarının, lisansüstü öğrencilerine yüksek lisans tezlerini, II. düzey uzman doktorları, asistan doktorları başarıyla savunmaları için rehberlik etme; veya öğrencilere, öğrenci gruplarına okul düzeyinde bilimsel araştırma öğrenci ödülleri kazanmaları için rehberlik etme veya okul düzeyinde veya daha yüksek düzeyde ödül (veya ödüller) kazanmış bilimsel araştırma konuları olan öğretmenlere rehberlik etme başarılarıyla değiştirilmesini önermektedir...

Bu, yerel ve özel üniversitelerdeki öğretmenlerin ödül değerlendirme sürecine katılmaları için fırsatlar yaratır.

Yeni Kararname, Halk Öğretmeni ve Üstün Öğretmen unvanının verilmesi için yapılacak girişimleri de açıkça düzenlemektedir. Girişimler, öğretim veya yönetimde etkili bir şekilde uygulanmalı ve girişim tüzüklerine ilişkin düzenlemeler ve Takdir ve Övgü Kanunu uyarınca bakanlıklar, daireler, şubeler ve illerde tekrarlanabilir nitelikte olmalıdır (Eski Kararname, girişimlerin doğrudan üst yönetim kademesi tarafından tanınmasını şart koşmaktadır).

Genelkurmay Başkanı ve Siyaset Genel Müdürlüğü tarafından sanayide etki alanı bulunan, öğretim veya yönetimde etkin biçimde uygulanan ve bakanlıklar, şubeler ve taşra sektörlerinde etki alanı bulunan girişimlere eşdeğer olarak tanınan girişimleri desteklemek.

35 sayılı Kararname ile idari işlemler kısaltılıyor, süreç ve süre kısaltılıyor, niceliksel standartlara yönelik kriterler belirleniyor.

Buna göre, yalnızca 3 konsey düzeyi (yerel düzey, bakanlık/departman/şube/il/ulusal üniversite düzeyi, eyalet düzeyi) bulunmaktadır. Eğitim kurumları ve birimlerdeki öğretmenlerin değerlendirilmesi ve ödüllendirilmesi için bir Konsey kurulmasına ilişkin bir düzenleme bulunmamaktadır; güvenoyu alma, belgelerin doldurulması konusunda rehberlik etme, belgelerin onaylanması ve öğretmenlerin itibar ve nüfuzunun değerlendirilmesi, birimin Emülasyon ve Ödüllendirme Konseyi tarafından gerçekleştirilecektir.

(Kaynak: Vietnamnet)

Bağlantı: https://vietnamnet.vn/Giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-cung-la-danh-hieu-duoc-xet-nha-Giao-nhan-dan-2267630.html

[reklam_2]
Kaynak