Günde iki oturum çalışmak öğrencilerin daha fazla pratik aktivite yapmalarına yardımcı olur.

Öğretmenlerin öğrencilere bilgi takviyesi yapmak için daha fazla zamanı var

Günde iki oturumluk öğretimin uygulanması, okulların öğrencilere yönelik deneyimsel etkinlikler ve yaşam becerileri eğitimi başta olmak üzere birçok eğitim faaliyeti düzenlemesine olanak tanır.

Phuc Dong İlkokulu (Phuc Loi Mahallesi, Hanoi ) Müdürü Bayan Phan Thi Xuan Thu'ya göre, okul uzun yıllardır iki oturumlu öğretim uyguluyor, bu nedenle uygulamanın öğrencilerin dersleri sınıfta tamamlama baskısını azaltacağını, bilgiyi pekiştireceğini ve yavaş öğrenen öğrenciler için öğretmenlerin onlar adına bilgiyi pekiştirmek için daha fazla zamana sahip olacağını biliyoruz.

Phuc Dong İlkokulu'nda günde iki seans ders verebilecek derslik ve tesislerin her zaman mevcut olduğu bilinmektedir. Ancak okul, öğretmen sayısının yeterli olmaması (şu anda sınıf başına 1,5 öğretmen) gibi bazı zorluklarla da karşı karşıyadır.

Bu nedenle, okul, özellikle üstün zekâlı ve İngilizce branşlarında öğretmen eksikliği nedeniyle öğretmen açığını kapatmak zorunda kalıyor. Ayrıca, ilkokul düzeyinde çoğunlukla kadın öğretmenler bulunuyor ve aynı eğitim yılında doğum izninde olan birçok öğretmenin olması da okul için zorluk yaratacaktır.

"Temel bir öğretmenin standart ders sayısı haftada 23'tür, ancak gerçekte, günde 2 seanslık programa göre, temel bir öğretmenin gerekli ders sayısını (haftada 32 ders) karşılamak için haftada 25-26 ders vermesi gerekir. Açık alan, dış mekan ekipmanları ve bireysel öğrenmeyi deneyimsel etkinliklerle organize etmek için elektronik cihazlar için koşullar hâlâ sınırlıdır," dedi Bayan Thu.

Dao San İlköğretim Yatılı Okulu ( Lai Chau ) öğrencileri ders dışı etkinliklere katılıyor.

Bir öğrenme hareketi inşa etmek

Dao San Etnik Azınlıklar İlköğretim Yatılı Okulu (Lai Chau) Müdürü Bayan Pham Thi Xuan'a göre, günde iki seanslık eğitim uygulandığında okul, birimin öğrenme hareketini oluşturma ve öğrenciler için kitle eğitiminin kalitesini artırma konusunda avantaja sahip olacak.

Okul araç ve gereçleri düzenli olarak kullanılır, eğitim-öğretim faaliyetlerinde işlevlerinden azami ölçüde yararlanılır.

Öğretmenler için, iyi öğrencilerin niteliklerini geliştirmek ve zayıf öğrencilerin niteliklerini eğitmek için daha fazla zaman vardır. Öğrenciler ise ders çalışmak ve pratik yapmak, özellikle ders dışı eğitim faaliyetlerine katılmak, deneyimsel etkinliklere katılmak ve yaşam becerilerini geliştirmek için zaman bulurlar.

Öğrencilere etkileşim kurmaları için birçok fırsat sunuluyor ve bu da onların iletişim becerilerini ve Vietnamca dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyor.

Veliler açısından, çocuklarının öğretmenlerin rehberliğinde okula daha fazla katılabilmeleri, üretimi artırmaya ve ailenin ekonomik yaşamını iyileştirmeye daha fazla zaman ayırmalarını sağlar.

Bu müdür, avantajlarının yanı sıra, şu anda sınıflar ve ekipman gibi fiziksel olanakların bazen yetersiz olması ve bu durumun düzenleme ve yönlendirmede zorluklara yol açması gibi zorlukları da açıkça paylaştı. Birçok okul ve bölgede öğretmen bulunmadığı için uygulamada büyük bir baskı yaşanıyor.

"Birçok öğrenci merkeze çok uzak olmayan, ancak okula da yakın olmayan (2 km ila 3 km'den fazla) bir yerde yaşıyor, bu yüzden yatılı okulda kalamıyorlar. Sabah okuldan sonra eve geldiklerinde, onlara bakacak kimse olmuyor çünkü aileleri uzakta, tarlada çalışıyor ve öğlen eve gelmiyor veya uzakta çalışıyor. Yetişkin bakımı olmadığı için genellikle sabah okula gittiklerinde kendi kendilerine bakıyorlar ve okula kendi başlarına gidiyorlar," dedi Bayan Xuan.

Dao San Etnik Azınlıklar İlköğretim Okulu Müdürü Pham Thi Xuan, "Günde 2 seans eğitim politikasını etkili bir şekilde uygulamak için tesislere odaklanmanın ve yatırım yapmanın, öğretmenlerin gönül rahatlığı ve özveriyle çalışabilmeleri için öğretmen alımı yapmanın gerekli olduğunu düşünüyorum" dedi.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hoc-hai-buoi-tren-ngay-giup-hoc-tro-co-them-nhieu-hoat-dong-thuc-te-post754992.html