An Giang'daki etnik azınlık bölgelerinde okuma yazma bilmemenin önlenmesine yönelik anket

Okuryazarlığın Yok Edilmesi Programını ciddi bir şekilde uygulayın

13 Kasım'da An Giang eyaletinde, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi (GDNN-GDTX) Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Xuan Thuy liderliğindeki Eğitim ve Öğretim Bakanlığı saha araştırma ekibi, eyaletteki etnik azınlık bölgelerinde yeniden okuma yazma bilmeme durumunu değerlendirmek için bir araç seti geliştirmek üzere belediyelerle birlikte çalıştı.

Çalışma oturumunda, Chau Thanh, Ngoc Chuc ve Dinh Hoa ( An Giang ili) belediyelerinin temsilcileri, 2023-2025 döneminde bölgede okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması (XMC) ve yeniden okuma yazma bilmemenin önlenmesi çalışmalarının sonuçları hakkında kısa bir rapor sundular.

Chau Thanh komünü (An Giang eyaleti), Minh Luong kasabası, Giuc Tuong komünü ve Minh Hoa komününden birleştirilmiştir. Bu, Kinh (%50,3), Hoa (%5,2), Khmer (%44) ve diğer etnik gruplar (%0,5) gibi birçok etnik grubun bir arada yaşadığı bir yerleşim yeridir.

Chau Thanh komünü Halk Komitesi'ne göre, 2023-2025 döneminde Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığın Ortadan Kaldırılması Yönlendirme Komitesi (PCGD-XMC), belirlenen hedefleri uygulamak için komünün departmanları, şubeleri ve kuruluşlarıyla koordineli bir şekilde bir plan geliştirecek.

Aynı zamanda, okul birimlerine planlar geliştirmeleri, 15-60 yaş arasındaki okuma yazma bilmeyen kişileri incelemeleri ve öğrencileri XMC derslerine katılmaya teşvik etmek için her yönetim alanı için istatistikler derlemeleri talimatı verildi.

Okulların, okuma yazma bilmeyen insanların Programın XMC derslerine katılmasını sağlamak için kaynakları yoğunlaştırmak amacıyla mezra ve mahalle liderleriyle koordinasyon sağlamaları.

Sonuç olarak, Chau Thanh komününde 15-60 yaş aralığındaki 101/45.181 kişi hala okuryazarlık seviyesi 1'i karşılamamış durumdadır (%0,22 oranı); 15-60 yaş aralığındaki 287/45.181 kişi ise okuryazarlık seviyesi 2'yi karşılamamıştır (%0,64 oranı).

Öğrencilerin XMC derslerine katılmaları için seferber edilmesiyle ilgili olarak, Minh Luong 1 ve 2 İlkokulları, XMC programına katılmak üzere 11 öğrenciyi seferber ederek 1. aşamanın üçüncü dönemini tamamladı. Benzer şekilde, Giuc Tuong 2 İlkokulu, XMC programına katılmak üzere 8 öğrenciyi seferber ederek 1. aşamanın ikinci dönemini tamamladı.

An Giang ili, Chau Thanh komününde çalışma oturumu.

Dinh Hoa komününde hala 253 kişi 1. seviye, 529 kişi ise 2. seviye okuma yazma bilmiyor; 30 öğrenci XMC sınıfına katılmak üzere seferber edildi.

Ayrıca, Ngoc Chuc belediyesi, okuma yazma dersine katılmak üzere 10 öğrenciden 10'unu harekete geçirdi. Belediye, şu ana kadar XMC seviye 2 standardına ulaştı.

Genel olarak, belediyeler XMC Programının uygulanmasına ilişkin yasal belgeleri iyice kavramış ve uygulamaya koymuş; bağlı okul birimlerine etnik azınlık bölgelerindeki XMC okul çağındaki konuları gözden geçirmeleri talimatını vermiştir.

XMC anketi yapın ve cehaletle mücadele edin

Çalışma oturumunda ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı Saha Araştırma Ekibi üyeleri, 2023-2025 döneminde her yerleşim yerinde XMC uygulamasının özellikleri ve özel durumu ile okuma yazma bilmeme sorununun tekrar yaşanmasının önlenmesi konusunda bilgi alışverişinde bulundu.

Aynı zamanda, heyetin etnik azınlık bölgelerinde yeniden okuma yazma bilmemeyi değerlendirmeye yönelik bir Araç Seti geliştirmesini tamamlaması için bir temel oluşturmak üzere, XMC'de bir anket gerçekleştirilmesi ve anket bağlantısı aracılığıyla 2 hedef grupta yeniden okuma yazma bilmemeyi önleme.

Anket ekibi her yerleşim yerinde XMC ve okuma yazma bilmemeyle mücadele uygulamaları hakkında bilgi verdi.

Daha önce 11 Kasım'da Milli Eğitim Bakanlığı, Araç Seti, anket planı ve araştırma yönelimine fikir katkısında bulunmak ve etnik azınlık köylerinde/mezralarında XMC çalışmalarının uygulanmasına yönelik çözüm önerileri sunmak amacıyla bir çalıştay düzenlemişti.

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Xuan Thuy, çalıştayda yaptığı konuşmada, sürdürülebilir sonuçlara ulaşmak için XMC'nin çalışmalarına eş zamanlı yaklaşılması, toplumun merkeze alınması, teknolojinin etkin bir şekilde kullanılması ve daha da önemlisi belirli ve istikrarlı bir politika mekanizması oluşturulması gerektiğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılında Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Daire Başkanlığı'na iki temel görev vermiştir. Bunlar, mevcut durumu doğru bir şekilde belirlemek, okuma yazma bilmeme düzeyini ölçmek ve böylece etkili ve sürdürülebilir yönetim ve müdahale çözümleri önermek amacıyla yeniden okuma yazma bilmeme durumunu değerlendirmek için bir araç seti araştırmak ve geliştirmektir.

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Daire Başkanlığı, her bölgenin ve her hedef grubun özelliklerine uygun politikaların geliştirilmesine temel teşkil edecek, ülke çapında doğru ve tek bir veri seti ve anket araçlarının geliştirilmesinin acil bir ihtiyaç olduğunu tespit etmiştir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/khao-sat-chong-tai-mu-chu-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-tai-an-giang-post756555.html