VietNamNet, Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi'nde tam zamanlı Ulusal Meclis temsilcisi olan Doçent Dr. Do Chi Nghia'nın, teknoloji çağında üniversitelerin "öncü" misyonu hakkındaki makalesini paylaşıyor.
Bu iki talep çığır açıcı nitelikte ve yüksek beklentiler taşıyor.
Genel Sekreter ve Rektör To Lam'ın yakın zamanda Hanoi Ulusal Üniversitesi'nde yaptığı konuşma, yeni dönemde yükseköğretimle ilgili birçok önemli konuyu gündeme getirdi. Hanoi Ulusal Üniversitesi'ne verilen yedi görevden ikisi çığır açıcı nitelikte olup yüksek beklentiler içermektedir.
Öncelikle, üniversiteler eğitim, bilim ve teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşüm alanlarında yeni modeller için "öncülük etmeye, denemeye ve yol açmaya cesaret eden" yerler haline gelmelidir. İkinci olarak, üniversiteler Partinin stratejik kararlarını uygulamada öncü olmalı ve özellikle stratejik teknolojiler, temel teknolojiler ve kaynak teknolojiler alanlarındaki büyük ulusal sorunların çözümüne odaklanmalıdır.
Bunlar sadece tek bir üniversiteye özgü yönergeler değil, aynı zamanda bilgiye dayalı çağda Vietnam yükseköğretiminin yeni rolüne dair bir mesajdır.
Dolayısıyla, üniversiteler artık eskiden olduğu gibi öncelikle insan kaynakları yetiştiren kurumlar olarak değil, "öncülük eden ve yolu açan" bir konumda görülmektedir.
Doçent Doktor Do Chi Nghia, Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi'nin tam zamanlı üyesidir.
Geleneksel gelişim modelinde, okullar toplumsal ihtiyaçlara dayalı eğitim sağlıyordu. Ancak günümüz çağında, üniversiteler yalnızca acil talepleri kovalarsa, her zaman gerçekliğin gerisinde kalacaklardır. Yapay zeka (YZ), yarı iletkenler ve büyük veri, küresel ekonomiyi ve işgücü yapısını dönüştürüyor. Bu bağlamda, üniversiteler yalnızca mevcut bilgiyi aktarmakla yetinmemeli; geleceği öngörmeli, o gelecek için gerekli becerileri hazırlamalı ve ulusal kalkınma için yeni yollar açmalıdır. Bu, "öncülük etme ve yolu açma" rolüdür.
Öncü olmak, toplum bunların değerini tam olarak kavramadan önce yeni alanlara girmeye, yeni eğitim, yönetim ve araştırma modelleriyle denemeler yapmaya cesaret etmek anlamına gelir. Dünyanın önde gelen üniversitelerinin tarihi, büyük eğitim kurumlarının her zaman yeni fikirlerin ana akım haline gelmeden önce test edildiği alanlar olduğunu göstermektedir.
Gerçekte, hızla değişen bir dünyada, tüm gelişim modelleri artık geçerliliğini korumuyor. Eskimiş yönetim zihniyetleri engel teşkil ediyor. Eskimiş mekanizmalar inovasyonu yavaşlatıyor. Eskimiş eğitim yöntemleri artık zamana ayak uyduramıyor.
Genel Sekreter ve Cumhurbaşkanı To Lam'ın Hanoi Ulusal Üniversitesi'nden Parti ve Devletin kalkınma politikalarını iyileştirmeye devam etmesi için pratik bir temel sağlamasını istemesi, üniversitelerin sadece bilimsel araştırma yapmakla kalmayıp, aynı zamanda ulusal kalkınmaya "yol açmaya" da katkıda bulunmaları gerektiği anlamına geliyordu. Üniversiteler, kurumsal çerçevedeki yeni darboğazları, eski modelin sınırlamalarını belirleyebilecek ve gelecek için yeni yönler önerebilecek yerler olmalıdır.
Hızlı bir şekilde gelişmek isteyen bir ulusun yalnızca kaynaklara değil, aynı zamanda sürekli olarak uyum sağlama ve yenilik yapma yeteneğine de ihtiyacı vardır. Gelişme sürecinde yapay zeka, dijital veri ve yeşil dönüşüm gibi yeni konular her zaman ortaya çıkacaktır. Bu konular yeni yönetim anlayışı ve politikaları gerektirir. Ve bu yönleri denemek, eleştirmek ve önermek için üniversitelerden daha iyi bir yer yoktur.
Prosedürler ve "güvenli" bir zihniyet, büyük fikirler üretmeyi çok zorlaştıracaktır.
Bu nedenle, üniversite yönetim modellerinde radikal reform talebi yalnızca tek bir üniversiteyi reforme etmeyi değil, aynı zamanda ulusal bir "gelişim laboratuvarı" oluşturmayı da amaçlamaktadır. Orada yeni eğitim modelleri test edilebilir; yeni özerk mekanizmalar uygulanabilir; üniversiteler, işletmeler ve hükümet arasında işbirliği yöntemleri erken aşamada devreye alınabilir; ve yeni teknolojiler araştırılıp proaktif bir şekilde uygulanabilir.
Ancak, "öncü olmak" için üniversitelerin öncelikle "özgürleştirilmesi" gerekir. Üniversitelerin hâlâ kontrole ve risk korkusuna odaklanmış bir yönetim anlayışıyla yönetilmesi durumunda, yenilikçi ve çığır açıcı olmalarını beklemek imkansızdır. Yenilik her zaman denemeyle bağlantılıdır ve deneme her zaman anında başarıyı garanti etmez.
Süreçlere, prosedürlere ve "güvenlik" zihniyetine aşırı derecede bağımlı bir ortamın harika fikirler üretmesi zor olacaktır. Bu nedenle, genişletilmiş özerklik ve hesap verebilirlik, üniversitelerin öncü rollerini yerine getirmeleri için temel bir koşuldur. Üniversitelere akademik alanda, organizasyon yapısında, personelde, finansmanda ve geliştirme stratejisinde gerçek özerklik tanınmalıdır. Üniversitelerin, çok katmanlı onay mekanizmalarına sahip bir "talep ve onay" sistemi altında faaliyet gösterirken uluslararası alanda rekabet etmelerini ve temel teknolojilerde uzmanlaşmalarını beklemek imkansızdır.
Özerklik, yüksek düzeyde hesap verebilirlikle birlikte gelmelidir. Üniversiteler, resmi prosedürlerin veya raporların sayısına göre değil, eğitim kalitesine, araştırma kapasitesine, yenilikçi ürünlerine ve ülkeye yaptıkları önemli katkılara göre değerlendirilmelidir.
Genel Sekreter ve Cumhurbaşkanı To Lam'ın Hanoi Ulusal Üniversitesi'nden stratejik teknoloji alanlarında öncülük etmesini istemesi, yükseköğretimin ulusal öz yeterliliğin merkezine yerleştirildiğini de göstermiştir.
Hanoi Ulusal Üniversitesi, misyonunu açıkça yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirmek ve temel araştırmaları teşvik etmek olarak tanımlamaktadır. Fotoğraf: VNU
Vietnam uzun yıllar boyunca küresel değer zincirlerinin ağırlıklı olarak düşük segmentinde yer almıştır. Bu durum ekonomik büyümeye katkıda bulunmuş ancak önemli bir teknolojik bağımlılık da yaratmıştır. Araştırma kapasitesini geliştirmeden ve teknolojiye hakim olmadan sürdürülebilir kalkınmayı sağlamak zor olacaktır.
Bir ülke, sürekli olarak başkalarından teknoloji satın almaya bağımlı kalırsa süper güç olamaz. Ve bunu değiştirecek bilgi birikimini oluşturabilecek tek yer üniversitelerdir. Günümüzün laboratuvarları, bir ülkenin teknolojik konumunu gelecek on yıllar boyunca belirleyebilir. Günümüzün güçlü araştırma grupları, geleceğin stratejik endüstrilerini yaratabilir.
Ancak bunu başarmak için bilim ve teknolojiye yönelik yatırım düşüncesinde radikal bir değişim gerekmektedir. Yatırımlar dağınık ve kısa vadeli kaldığı sürece temel teknolojiler geliştirilemez. Yarı iletkenler, yapay zeka ve biyoteknoloji gibi alanların tümü önemli kaynaklar, uzun vadeli yatırım ve yüksek risk seviyesi gerektirir.
Daha da önemlisi, üniversiteler içinde gerçek bir inovasyon kültürü geliştirilmelidir. Öncü olmak ve yolu açmak isteyen bir üniversite, farklı düşünmeyi, bilimsel eleştiriyi ve eski sınırlamaların üstesinden gelme arzusunu teşvik etmelidir. Gençlere deney yapma fırsatları verilmelidir. Bilim insanlarına güvenilmelidir. Yeni fikirlere saygı duyulmalıdır. İşte öncü bir üniversitenin ruhu budur.
Sonuç olarak, Hanoi Ulusal Üniversitesi'ne verilen bu iki çığır açıcı görev, yeni gelişim çağında Vietnam yükseköğretimi için de büyük önem taşımaktadır. Birçok durumda, üniversitelerin eski modeller artık uygun olmadığında yeni gelişim modelleri ve yaklaşımları önerme cesaretine ve zekasına da ihtiyaçları vardır.
Bu, sadece bir eğitim kurumunun rolü değil, aynı zamanda yeni çağda ulusal bir entelektüel merkezin misyonudur.
Kaynak: https://vietnamnet.vn/khi-dai-hoc-phai-di-truoc-mo-duong-2517633.html
Yorum (0)