Ülkenin geleceğinin inşasında bilim, teknoloji ve eğitimin temel olması gerekiyor.

Vietnam Bilim ve Teknoloji Mesleki Güvenlik ve Hijyen Derneği (Vietnam Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği) Başkanı Prof. Dr. Le Van Trinh, 14. Ulusal Parti Kongresi'ne sunulacak Taslak Siyasi Rapor hakkında yaptığı açıklamada, Parti ve Devletin bilim, teknoloji, eğitim ve öğretim için belirli mekanizma ve politikaları en kısa sürede kurumsallaştırıp güçlü bir şekilde uygulamaya koymasını umduğunu söyledi.

Prof. Dr. Le Van Trinh.

Bilim ve teknoloji gelişimi, büyümenin temel itici gücü

Profesör Dr. Le Van Trinh, yaklaşık 40 yıllık inovasyon sürecinin ardından bilim ve teknolojinin (B&T) ekonomik büyümenin temel taşlarından biri haline geldiğini ve ulusal üretkenliğe, verimliliğe ve rekabet gücüne önemli ölçüde katkıda bulunduğunu belirtti. Ancak B&T'nin GSYİH'ye katkısının yalnızca %30 civarında olduğunu, bu oranın gelişmiş sanayi ülkelerindeki %60-70'lik orana kıyasla çok daha düşük olduğunu belirtti.

13. Ulusal Parti Kongresi, "Hızlı ve sürdürülebilir kalkınma esas olarak bilim, teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşüme dayanır" tespitinde bulunmuş olsa da, gerçekler bu yönelimin hayata geçirilmesinin hâlâ sınırlı olduğunu göstermektedir. Bilgi ekonomisi, yeşil ekonomi, döngüsel ekonomi ve dijital ekonomi başlatılmış olmasına rağmen, kurumlarda, insan kaynaklarında ve veri altyapısına yatırımda senkronizasyon eksikliği bulunmaktadır.

Dolayısıyla 14. Kongre belgelerinde yeni ekonomik kalkınma modelinin açıklığa kavuşturulması, bilim ve teknoloji ile inovasyonun büyümenin temel itici güçleri olduğu vurgulanması; bilim ve teknoloji işletmelerinin gelişimini teşvik edici politikaların oluşturulması; enstitüler - okullar - işletmeler arasında araştırma ve bilgi transferine yatırımın artırılması gerekmektedir.

Bilim ve teknolojinin ülkenin sanayileşme ve modernleşmesinde gerçek anlamda temel itici güç haline gelebilmesi için, Profesör Dr. Le Van Trinh, bilim ve teknoloji yönetimine yönelik politika ve mekanizmaların açık, esnek ve etkili bir şekilde mükemmelleştirilmesine odaklanılması gerektiğini belirtti. Bu kapsamda Devlet, temel ve kilit alanlara yatırım yapmaya odaklanarak stratejiler oluşturma ve yönlendirmede rol oynar; aynı zamanda kuruluşların, işletmelerin ve bireylerin inovasyonda özerk, araştırma ve sonuçların ticarileştirilmesinde proaktif olmaları için koşullar yaratır. Ürün bazında sözleşme mekanizmasını cesurca uygulamak, pazar talebi ve bölgesel ve endüstriyel kalkınma ile ilişkili araştırma görevlerini düzenlemek gerekmektedir.

Ayrıca, bilim ve teknoloji alanında yüksek kaliteli insan kaynaklarının geliştirilmesine odaklanılmasını, önde gelen uzmanların yetiştirilmesi için ulusal bir program oluşturulmasını ve bilim insanlarının haklarını onurlandıran, ödüllendiren ve koruyan politikalar geliştirilmesini önerdi. Vietnam, büyük doğrudan yabancı yatırım (FDI) işletmelerinde çalışan genç ve dinamik mühendislerden yararlanarak yüksek teknoloji merkezleri, yarı iletken endüstri parkları ve ulusal yazılım parkları kurabilir ve 2035 yılına kadar Güneydoğu Asya'da bir çip üretim ve tasarım merkezi haline gelmeyi hedefleyebilir.

“Vietnam Anavatan Cephesi bünyesindeki Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği sisteminde 3 milyondan fazla aydının potansiyelinin tanıtılması için ihale mekanizmasının genişletilmesi ve profesyonel sosyal örgütler, kamuya açık olmayan araştırma enstitüleri ve merkezleri için bilimsel görevler düzenlenmesi gerekmektedir” - Profesör Dr. Le Van Trinh önerdi.

Eğitimin işgücü piyasası ihtiyaçlarıyla ilişkilendirilmesi

Prof. Dr. Le Van Trinh'e göre eğitim ve öğretim, yüksek kaliteli insan kaynaklarının oluşturulmasında kilit bir rol oynuyor ve ülkenin rekabet gücüne doğrudan katkıda bulunuyor. Eğitimin evrenselleştirilmesi, eğitimin kapsamının genişletilmesi ve yükseköğretimde uluslararası entegrasyon konusunda önemli ilerlemeler kaydedilmiş olsa da, eğitimin kalitesi hâlâ eşitsiz ve eğitim kurumlarının özerkliği sınırlı. Programlarda, öğretim yöntemlerinde, sınav ve değerlendirmede inovasyon, dijital dönüşüm ve bilgi ekonomisinin gereklilikleriyle karşılaştırıldığında hâlâ yavaş.

Yeni bağlamda, Vietnam'ın bilgi aktarım modelinden, eğitim-bilim-üretimi sıkı bir şekilde birbirine bağlayan bir kapasite ve yaratıcılık geliştirme modeline geçiş yapması gerekiyor. Ancak o zaman eğitim, müreffeh ve mutlu bir ülke inşa etme arzusuyla bağlantılı olarak Vietnam'da kapsamlı insan gelişiminin gerçek temeli haline gelecektir.

Kurumsal inovasyon ve eğitim yönetim mekanizmaları hakkında özel yorumlarda bulunan Prof. Dr. Le Van Trinh, eğitim kurumlarının merkezden uzaklaştırılması, onlara gerçek bir özerklik verilmesi ve devletin rolünün "yönetim"den "kalite yaratma ve denetleme"ye dönüştürülmesi gerektiğini belirtti. Eğitim, sosyo-ekonomik kalkınma ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla bağlantılı olmalıdır. Eğitimde kapsamlı bir dijital dönüşümü teşvik etmek, ortak bir dijital öğrenme kaynağı oluşturmak, öğretim - test - değerlendirme süreçlerinde yapay zekâyı uygulamak, açık öğrenme modelleri ve yaşam boyu öğrenme geliştirmek ve herkes için eşit öğrenme fırsatları sağlamak gerekmektedir.

Öğretmenlerin mesleklerine kendilerini adamaları için ayrıcalıklı muamele politikasının ve insan onuruna yakışır çalışma koşullarının sağlanmasının, öğretim, öğrenme ve bilimsel araştırmada yaratıcılığın teşvik edilmesinin; aynı zamanda uygulamaya bağlı eğitim yönünde "3'lü" modelin: Devlet - İşletme - Okul ve "Uygulamalı Üniversite"nin genişletilmesinin, bilgi ekonomisi için nitelikli insan kaynağı yaratılmasının gerekliliğini vurguladı.

Ülkenin öz kaynakları olan aydınların geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Prof. Dr. Le Van Trinh'e göre, Vietnam entelektüel ekibi bilgi üretimi, teknoloji transferi ve toplumsal kalkınma yöneliminde temel güçtür. Bilginin en değerli kaynak haline geldiği yeni dönemde, entelektüeller özel sosyal sermaye, sürdürülebilir kalkınma için en önemli içsel kaynaktır. Bu nedenle, entelektüelleri ülkenin canlanmasının temel gücü olarak görmek gerekir. Bu temelde, 2045 yılına kadar entelektüellerin gelişimi için ulusal bilim ve teknoloji geliştirme stratejisiyle bağlantılı bir Ulusal Strateji oluşturulması gerekmektedir. Aynı zamanda, entelektüellerin ayrımcılık yapılmaksızın kamu sektöründe ve dışında güvenle katkıda bulunabilmeleri için bir kullanım ve muamele mekanizmasına sahip olmak gerekmektedir. Özellikle, entelektüelleri Vietnam Anavatan Cephesi çatısı altında bir araya getiren mesleki sosyal derneklerin bilim, teknoloji ve eğitim politikalarının toplumsal eleştirisi, istişaresi ve değerlendirilmesi konusundaki rolünün teşvik edilmesi gerekmektedir.

Bay Vu

Source: https://daidoanket.vn/khoa-hoc-cong-nghe-va-giao-duc-phai-tro-thanh-tru-cot-kien-tao-tuong-lai-dat-nuoc.html