Vietnam'ın Öğretmenler Yasası'nı oluşturma çabaları kapsamında, ilk kez Küreselleşme Bağlamında Öğretmenler için Politika ve Yasal Çerçeve: Vietnam'a İlişkin Uluslararası Deneyimler ve Öneriler konulu Ulusal Danışma Çalıştayı hem yüz yüze hem de çevrimiçi olarak düzenlendi.
Çalıştaya 150'den fazla politika yapıcı, yasa koyucu, eğitim yöneticisi, öğretmen, eğitim sendikaları temsilcisi ve 10'dan fazla uluslararası kuruluş, Birleşmiş Milletler örgütü ve Vietnam'daki sivil toplum örgütünün ilgisi ve katkıları çekildi.
 |
| Yüz yüze ve çevrimiçi formatta ulusal istişare çalıştayı. (Kaynak: UNESCO Hanoi Ofisi) |
UNESCO Hanoi uzmanları, UNESCO Genel Merkezi, UNESCO Öğretmen Geliştirme Birimi ve UNESCO liderliğindeki Öğretmenler İçin Eğitim 2030 Uluslararası Görev Gücü temsilcileri ve Şanghay Normal Üniversitesi temsilcileri Çalıştaya katılarak uzmanlık katkısında bulundular.
Ulusal rekabet gücünü, insanların mutluluğunu ve refahını ve küresel entegrasyonu sağlamak için herkese kaliteli eğitim ve yaşam boyu öğrenme fırsatları sağlama hedefiyle Vietnam, Öğretmenler Yasası'nı geliştirme önerisiyle öğretmenlere yönelik politikaları değiştirme ve güçlendirme sürecinde çaba sarf etmektedir.
Öğretmenler Yasası, şu anda Vietnam Hükümeti tarafından ilk kez 15. Ulusal Meclis'in 18. Oturumunda (Ekim-Kasım 2024'te gerçekleşecek) değerlendirilmek ve yorumlanmak üzere Ulusal Meclis'e sunulmuş olup, 15. Ulusal Meclis'in 9. Oturumunda (Haziran 2025) onaylanmak üzere Ulusal Meclis'e sunulması beklenmektedir.
Öğretmenler Yasası'nın, Vietnam Ulusal Meclisi'nden geçmesi halinde, öğretmenlerin potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları ve hızla değişen bu ülkede ulusal eğitim reformuna etkili bir şekilde katkıda bulunmaları için yasal bir koridor ve uygun bir ortam yaratması bekleniyor.
Süreç boyunca, Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), Birleşmiş Milletler Eğitim ve Öğretim Uzmanlık Kurumu UNESCO ve UNESCO liderliğindeki Uluslararası Öğretmenler Eğitim Görev Gücü 2030 ile öğretmen dönüşümünün küresel ve bölgesel bağlamı konusunda istişarelerde bulundu. Uzman istişare belgeleri, ilgili uluslararası kılavuzları, araştırmaları ve üye ülkelerden ve araştırma merkezlerinden öğretmenler için politika geliştirme deneyimlerini içeriyordu.
 |
| Delegeler ayrıca, küresel düzeydeki eğilimler, vizyonlar ve öngörülerle uyumlu olarak, ulusal ihtiyaçları karşılayacak öğretmenlerle ilgili çözüm ve önerilerde bulundular. (Kaynak: UNESCO Hanoi Ofisi) |
UNESCO uzmanlarının sunumları aracılığıyla katılımcılar, günümüzde öğretmenlerin rolü hakkında genel bir bakış elde ettiler.
Eğitimde yeni bir toplumsal sözleşmede, öğretmenlerin merkeze yerleştirilmesi, mesleklerinin yeniden değerlendirilmesi ve yeni bilgiyi öne çıkaran, eğitimsel ve toplumsal dönüşümü sağlayan işbirlikçi bir çaba olarak yeniden tasarlanması gerekmektedir.
Delegelere ayrıca, ulusal öğretmen politikalarının geliştirilmesi veya gözden geçirilmesine rehberlik eden, öğretmen politikasının farklı unsurlarını ele alan, bu unsurların birbirleriyle nasıl etkileşime girdiğini, özellikle ulusal öğretmen politikasının ve genel olarak ulusal kalkınma stratejisinin geliştirilmesine nasıl katkıda bulunduğunu gösteren yararlı ve pratik bir araç olan Öğretmen Politikası Geliştirme Kılavuzu da tanıtıldı.
UNESCO ve Öğretmenler Eğitimi Uluslararası Görev Gücü 2030 tarafından başlatılan Öğretmenler Küresel Raporu'nda, dünya genelinde ve özellikle bazı ülkelerde öğretmenlerin karşı karşıya olduğu daha pratik sorunlar da gündeme getirilip tartışılıyor. Çin Öğretmenler Yasası'nın özel durumu da Şanghay Normal Üniversitesi'nden Profesör Li Tingzhou tarafından paylaşıldı.
Her panel tartışması, Vietnam'daki öğretmenler için bir politika ve yasal çerçeve geliştirilmesinde uluslararası deneyimlerin önemi hakkında canlı bir tartışmayla sona erdi.
Delegeler ayrıca, küresel düzeydeki eğilimler, vizyonlar ve öngörülerle uyumlu, ulusal ihtiyaçları karşılayacak öğretmenlere ilişkin çözüm ve önerilerde bulundular.
Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Sayın Vu Minh Duc, Öğretmenler Yasası'nın hazırlanma sürecini ele alarak görüşlerini sordu ve şunları söyledi:
Öğretmenler Kanunu, nerede olurlarsa olsunlar, tüm öğretmenlerin mesleklerinde nitelikli, özverili, sorumluluk sahibi ve yetkin olmaları için onları motive edip güçlendirecek kapsamlı bir araştırma ve istişare sonucunda titizlikle hazırlanmıştır. Bugünkü çalıştay aracılığıyla ulusal ve uluslararası katılımcılarla kurulan bu tür diyalogları takdir ediyoruz.
 |
| Konferans sahnesi. (Kaynak: UNESCO Hanoi Ofisi) |
UNESCO Vietnam Eğitim Başkanı Bayan Miki Nozawa, Atölye programını değerlendirirken şunları söyledi: "Atölye, UNESCO ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, hızla değişen Vietnam'da öğretmenlerin rolünü ve statüsünü politika ve yasal çerçeve aracılığıyla destekleme konusundaki ortak kararlılığının canlı bir göstergesidir.
UNESCO Genel Merkezi Öğretmen Geliştirme Dairesi temsilcisi Valerie Djioze-Gallet, UNESCO'nun Vietnam Hükümeti'nin öğretmenler için politika ve yasaları güçlendirme konusundaki öncelikli gündemini memnuniyetle karşıladığını; öğretmenlerle ilgili veri ve kanıta dayalı karar alma, öğretmen açığı ve mesleki gelişim gibi zorlukları ele almak üzere Vietnam'a teknik yardım sağlamaya devam etmek için Hanoi'deki UNESCO Ofisi ile koordinasyon sağlamaya hazır olduğunu belirtti.
[reklam_2]
Kaynak
Yorum (0)