"Dört kişi bir arada" yaklaşımıyla insanları derse çekmek.

Kızıl Nehir'in Vietnam'a döküldüğü yer olan A Mú Sung, uçsuz bucaksız dağ sıralarıyla, dolambaçlı yolların yabancıların adımlarını zorladığı bir yerdir. Oradaki insanlar için yaşam zorlu olmaya devam ediyor; yiyecek ve giyecek sürekli endişe kaynağı, okuma yazma ise birçok kişi için lüks. A Mú Sung Sınır Muhafız Karakolu'nun yeşil üniformalı askerleri, halkın okuma yazma yolculuğu için yeni bir umut ışığı yaktı. Aralarında, okuma yazma bilmezliği ortadan kaldırmak ve insanların bilgi yoluyla topluma entegre olmalarına yardımcı olmak gibi özel bir göreve kendini adamış Yarbay Dinh Thai Dat da bulunuyor.

Çok sayıda sınır muhafız karakolunda görev yapmış ve yerel halkla "dörtlü birliktelik" ilkesini (birlikte yemek yemek, birlikte yaşamak, birlikte çalışmak ve birlikte yerel dili konuşmak) deneyimlemiş olan Dinh Thai Dat, sınır bölgelerindeki insanların karşılaştığı zorlukları, eksiklikleri ve dezavantajları derinden anlamıştı: yoksulluk, zorlu yollar, sınırlı eğitim seviyesi ve yetkililerle etkileşimde tereddütlü bir tutum. Okuma yazma sınıfının açıldığı ilk günlerde, sınıfın dört temel unsurdan yoksun olması (kara tahta yok, yetersiz kitap ve defter, sıra ve sandalye yok ve yetersiz aydınlatma) nedeniyle zorluklar üst üste yığıldı... Öğrenciler, okul çağını çoktan geçmiş, 40, 50 hatta daha yaşlı insanlardı. Utangaç bir şekilde sınıfa geliyorlardı; kazma ve bıçak tutmaya alışmış elleri, kalem tutarken titriyor, her harfi hecelemekte tereddüt ediyorlardı. Dinh Thai Dat'ın kendisinin de öğretmenlik yeterliliği yoktu. İlk zamanlarda, okuma yazma öğretirken aynı zamanda dersleri daha kolay anlaşılır ve karakterlerin hatırlanabilir olması için yöntemlerini özenle öğrenip uyarladı, böylece köylüler yazmaktan rahatsız olmasınlar... Bazen ormanda sağanak yağmur yağar, toprak yollar kayganlaşır ve sis yolları kaplardı... yine de öğretmen, yeşil askeri üniformasıyla, birkaç öğrencisine verdiği sözü tutmak için kilometrelerce yol kat ederek derse giderdi.

Öğretmen Dinh Thai Dat, askeri üniformasıyla, okuma yazma dersinde (Kasım 2023). Fotoğraf, fotoğraftaki kişi tarafından sağlanmıştır.

Ancak en zorlu sorun, maddi kaynakların, programların veya ders planlarının eksikliği değil, öğrencileri elde tutmak ve onları derslere katılmaya ikna etmekti. İnsanlar geçimlerini sağlamak zorundaydı, mevsimlere bağlıydılar, bu nedenle Dinh Thai Dat için evlerine gidip onları derslere katılmaya teşvik etmek çok zordu. Dahası, birçok öğrenci ailelerinin geçimini sağlayan kişilerdi, gündüz tarlalarda çalışıp gece geç saatlerde eve dönüyor, akşam yemeğini yiyor ve sonra yatıyorlardı; bu da onları okuma yazma derslerine katılmaya ikna etmeyi çok zorlaştırıyordu. Bu nedenle bazı derslere sadece bir veya iki kişi katılıyordu. Ama askeri öğretmen Dinh Thai Dat asla umudunu kaybetmedi. Hala derslere gitti, hala derslerini hazırladı. Her şeyden önemlisi, her eve giderek köylüleri ısrarla ikna etmeye çalıştı. Köylülerin evlerine yaptığı ziyaretler sırasında zorluklardan kaçınmadı, avluyu süpürmekten, domuzlar için muz doğramaktan, tavuklar için sebze doğramaktan, atlar için ot toplamaktan, yakacak odun taşımaya yardım etmekten... ailevi konularda tavsiyelerde bulunmaya ve sohbet etmeye, ağaç dikmeye, pirinç satmaya kadar önüne çıkan her işi yaptı. Dinh Thai Dat saatlerce ateşin başında oturup köylülerle sohbet etti ve öğrenmenin bir yük değil, bilgiye erişmek ve algılarını değiştirmek için bir fırsat olduğunu anlamaları için onları ikna etti. Başlangıçta seyrek olan sınıf, yavaş yavaş doldu. Tanıdık yüzler daha sık görünmeye başladı. Çocukların kelimeleri heceleyerek ve yüksek sesle okuyarak çıkardıkları sesler sessiz dağlarda yankılanarak askeri subay Dinh Thai Dat'a daha fazla güven verdi.

Derslerin düzenli bir şekilde devam etmesini sağlamak için Yarbay Dinh Thai Dat sadece bir öğretmen değil. O bir organizatör, birleştirici ve ilham verici. Ders programını mevsimlere göre ayarlıyor ve gerçek hayata bağlı, anlaşılması kolay ve ilişkilendirilebilir bir öğretim yöntemi seçiyor. Yazılı metin artık kuru ve sıkıcı değil, insanların isimleriyle, köy isimleriyle ve pazardaki günlük hikayelerle bağlantılı. Başlangıçtaki tereddütlü bakışlar yerini hevese bırakıyor. Herkesi tek tek ikna etmek zorunda kalmaktan, sınıf insanların kendi istekleriyle geldiği bir yer haline geldi. Bu sınır bölgesindeki sınıf ışıkları artık titrek değil, her akşam istikrarlı bir şekilde parlıyor, sınır bölgesinde bir bilgi feneri gibi.

Bu tür kurslardan sonra, öğrencilerin hepsi okuma, yazma, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerini biliyor. Bayan Sung Thi E (Cua Suoi köyünden bir Mong etnik azınlık kadını) ve diğer birçok köylü için en önemli şey, iletişimde artan özgüven, artık belediye binasına giderken çekingen hissetmeme ve eskisi gibi parmak izi kullanmak zorunda kalmama oldu. Dinh Thai Dat'ı en çok etkileyen şey ise, köylerde dolaşırken köylülerin ona sevgiyle "Öğretmen Dat" diye seslenmeleriydi; basit bir unvan ama güven ve sevgi içeriyordu.

Kelimeler yeni ufuklar açtığında

Eğer Bay Dat'ın okuma yazma kursu sadece insanlara okuma ve yazmayı öğretmeye odaklanmış olsaydı, amacına ulaşmış olurdu. Ancak Yarbay Dinh Thai Dat'ın başardığı şey bundan çok daha büyük.

Sınıf, bilginin genişletildiği bir yer haline gelir.

Okuma yazma öğretmenin ötesinde, her derste Parti'nin yönergelerinin ve Devletin politikalarının ve yasalarının yayılmasına yer verdi; insanları sınırı yasa dışı yollarla geçmemeye ve kötü niyetli kişilere kulak asmamaya teşvik etti; ve sınır koruma ve dayanışma konusunda farkındalık yarattı. Nüfusun kalitesini ve toplumun geleceğini doğrudan etkileyen önemli konular olan çocuk evliliklerine ve akraba evliliklerine karşı ısrarla mücadele etti. Her ay döngüsünden sonra, köylüler algılarını yavaş yavaş değiştirdiler. Okuma ve yazmayı öğrenmenin sadece okuma ve yazma için değil, yeni kapılar açmak, bilgiye erişmek, aile ekonomilerini geliştirmek, modern hayata entegre olmak ve ulusun sınırlarını korumak için birlikte çalışmak için olduğunu anladılar. Bir zamanlar yabancı görünen kavramlar yavaş yavaş daha tanıdık hale geldi. İnsanlar hakları ve sorumlulukları hakkında daha fazla bilgi edindiler, üretimde ilerlemeleri nasıl uygulayacaklarını, sağlıklarına nasıl bakacaklarını ve çocuklarını nasıl yetiştireceklerini öğrendiler. Bu askeri öğretmenin basit dersleri, onlara bilginin hayatı daha iyiye doğru değiştirebileceği inancını sessizce aşıladı. Nam Giang köyünden Dao etnik azınlığına mensup Bayan Vang San May, eğitimin önemini anlamıştı ve başlangıçta planlandığı gibi çocuklarının okulu erken bırakmasına izin vermemeye karar verdi. Onları işe başlamadan önce liseyi bitirmeleri konusunda ısrarla teşvik etti.

Başka bir açıdan bakıldığında, sınıf aynı zamanda insan ilişkilerini besleyen bir yerdir.

Yorucu bir günün ardından köylüler sadece öğrenmek için değil, aynı zamanda buluşup sohbet etmek için de sınıfa geliyorlar. Öğretmen ve öğrenciler arasındaki mesafe ortadan kalkıyor. Günlük hikayeler paylaşılıyor ve kahkahalar dağ manzarasında yankılanıyor. Öğretmen sadece kürsüde durup ders vermiyor, aynı zamanda oturup dinliyor, eşlik ediyor, arkadaş oluyor ve ilham veriyor.

Öğretmen ve öğrenci arasındaki mesafe yavaş yavaş ortadan kalktı. Yarbay Dinh Thai Dat, her öğrencinin ailesinde tanıdık bir figür haline geldi. Her öğrencinin durumunu anlıyor, kimin çiftçilikle meşgul olduğunu, kimin zorluklarla karşılaştığını ve kimin cesaretlendirmeye ihtiyacı olduğunu biliyordu. Bu yakınlık, eşsiz bir sınıf ortamı yarattı; bilgi ve sevginin el ele gittiği bir yer.

Öğrenciler için harfler sadece karakterlerden ibaret değildir. Algıları ve eylemleri değiştirebilecek bir dönüm noktasını temsil ederler.

İlk defa bazı insanlar kimlik belgelerindeki kendi isimlerini okuyabildiler. Basit bir iş gibi görünse de, onları derinden etkiledi. Daha önce, isimlerini okumak veya yazmak için başkalarına güvenmek zorundaydılar. Şimdi ise bunu kendileri yapabiliyorlardı; daha önce hiç yaşamadıkları bir duygu.

Bazı insanlar parmak izi yerine imza atmayı biliyor. İmzalar beceriksiz, yazılar titrek ama köylerine elektrik ve suyun gelmesi gibi bir sevinç içeriyorlar. Bu sadece basit bir eylem değil, değişen zihniyetlerinde bir dönüm noktası: Artık prosedürlerin ve evrak işlerinin kenarında değil, aktif katılımcıları haline geldiler.

Onlar için okuryazarlık, medeni dünyaya erişmenin ve entegre olmanın anahtarıdır. Okuma ve yazmayı bilmek sadece bir beceri değil, aynı zamanda öz saygılarında çok önemli bir adımdır ve yeni bir tarım sezonuna girerken onlara daha fazla güven verir. Bu güven, onların en büyük başarısıdır. Çünkü okuryazarlığı ortadan kaldırmak sadece bilgi eksikliğini ortadan kaldırmakla ilgili değil, aynı zamanda psikolojik engelleri kaldırmak, insanların kendi sınırlamalarından kurtulmaları için kapıyı açmakla da ilgilidir. Birçok insan ayrıca köylerinde güvenlik ve düzeni sağlamanın daha fazla farkındadır ve Sınır Muhafızları ile birlikte sınırı korumaya katılırlar. Toprak kaymaları meydana geldiğinde veya yasadışı giriş veya çıkış belirtileri olduğunda, bunu derhal Sınır Muhafızlarına ve yerel yetkililere bildirirler.

Uzak sınır bölgesinde, Yarbay Dinh Thai Dat sadece bir sınıf açmadı. Kapılar açtı. Bu kapılardan, bilgi, inanç ve daha parlak bir geleceğin ışığı sessizce yayılıyor. Ve sınır sadece sınır işaretleri ve çizgileriyle değil, aynı zamanda daha iyi bir geleceğe dair bilgi ve inançla da korunuyor.

Askeri subay olan öğretmen Dinh Thai Dat'ın çabaları, çok sayıda unvan ve ödülle takdir edildi: 2023'te taban düzeyinde Üstün Asker ödülü, 2025'te Sınır Muhafızları Siyasi Komiseri'nden takdir belgesi ve 2025'te Vietnam Gençlik Birliği Merkez Komitesi tarafından Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli olarak düzenlenen "Öğretmenlerle Paylaşım" programında onurlandırılan örnek şahsiyetlerden biri...

    Kaynak: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/lop-hoc-dac-biet-oa-mu-sung-1038255