Önemli "köprü"
Milli Eğitim Bakanlığı, yakın zamanda öğretmenler için maaş politikaları ve ödeneklerini düzenleyen ve sorumluluk ödeneği almaya hak kazanan birçok dersi de kapsayan bir Kararname taslağı yayınladı. Buna göre, meslek grupları başkanları/başkan yardımcıları, bölüm başkanları/başkan yardımcıları ve eşdeğerleri iş sorumluluk ödeneğinden yararlanabilecek.
Yönetim açısından bakıldığında, Hoai Duc C Lisesi (Son Dong, Hanoi ) Müdürü Bayan Nguyen Thi Huyen, bunun makul olduğunu, çünkü grup liderinin grubunun mesleki faaliyetlerini uygulama, izleme ve değerlendirmeden sorumlu olacağını söyledi. Bu aynı zamanda ücretlendirme rejimini iyileştirmek ve böylece her okulda mesleki faaliyetlerin kalitesini artırmak için önemli bir politikadır.
Meslek grubu başkanı ayrıca, ders/konu grubu programının planlarını geliştirmek, uygulanmasını organize etmek, grup üyelerinin öğretim kalitesini kontrol etmek ve değerlendirmek; tematik etkinlikler düzenlemek, pedagojik becerileri geliştirmek ve özellikle 2018 Genel Eğitim Programının uygulanması bağlamında yenilikçi öğretim yöntemlerinin uygulanmasını teşvik etmekten sorumludur.
"Mevcut ödenek seviyesi, işin hacmi ve karmaşıklığıyla orantılı değil. Ödeneğin artırılması, profesyonel ekip liderlerinin gelirlerinin gerçek sorumluluklarına yaklaşmasına yardımcı olacaktır. Bu, Devlet ve eğitim sektörünün çabaları ve başarıları için resmi bir takdirdir. Bu, profesyonel yönetim çalışmalarına daha fazla emek vermeleri için güçlü bir motivasyon yaratıyor," dedi Bayan Nguyen Thi Huyen.
My Tho Lisesi Müdürü (Phong Doanh, Ninh Binh) Bay Ha Van Hai'ye göre, profesyonel ekibin başkanı ve başkan yardımcısı birçok görevi üstleniyor: Öğretim planları geliştirmek, kayıtları kontrol etmek, yönetim kuruluna danışmanlık yapmak, mesleki becerileri koordine etmek, yeni öğretmenlere destek olmak... Gerçek iş yükü, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 33/2005 sayılı Genelgesi'ndeki mevcut ödenek düzeyinden çok daha büyük.
Pozisyon ödeneği yerine sorumluluk ödeneğinin artırılması makul bir yaklaşımdır. Taslakta artık "pozisyon ödeneği" yer almıyor, bunun yerine iş sorumluluğu ödeneği kullanılıyor. Bu, gerçek durumu yansıtıyor: Grup lideri ve grup lideri yardımcısı, Eğitim Kanunu'na göre liderlik pozisyonları değil, açık mesleki sorumluluklara sahipler. Grup lideri için 0,3 ve grup lideri yardımcısı için 0,2 seviyeleri, eski seviyelerden (0,25 ve 0,15) daha yüksek olup, çekirdek öğretim kadrosunun rolünün kabul edildiğini göstermektedir.
Bay Ha Van Hai, harçlıklardaki artışın, öğretmenleri görevleri kabul etmeye motive ederek ve okulda mesleki temel rolün gelişmesine katkıda bulunacağını belirtti. Yeni harçlık seviyesi, anaokulundan liseye kadar olan seviyeler arasında tek tip olacak ve önceki fark (lise 0,25; 0,20'nin altındaki seviyeler) ortadan kaldırılarak, tüm seviyelerdeki öğretmenler arasında daha fazla adalet sağlanacak.
Zorluğun farkına varmak
Pratik temelden bakıldığında, Thung Nai Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu (Thung Nai, Phu Tho) Müdürü Sayın Nguyen Anh Tuan, profesyonel ekip liderleri/yardımcı ekip liderleri için ödeneklerin artırılmasına ilişkin bu taslak düzenlemenin gerçeğe uygun olduğunu, bu ekibin yaratıcılığını ve işe olan bağlılığını teşvik ettiğini vurguladı.
Daha yüksek ödeneklerle, grup liderliği pozisyonu, sağlam mesleki becerilere ve yönetime adanmışlığa sahip iyi öğretmenler için daha cazip hale gelecektir. Bu pozisyon için sağlıklı bir rekabet olduğunda, okul, grup lideri olarak en iyi öğretmenleri seçme fırsatına sahip olacak ve böylece mesleki liderliğin kalitesi artacaktır.
"Daha iyi motivasyonla, ekip liderleri ders araştırmalarına ve yenilikçi öğretim yöntemlerine odaklanarak kaliteli profesyonel etkinlikler düzenleyecekler. Ekip liderleri, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasında kilit güçtür. Daha yüksek ödenek, derinlemesine araştırmalara, öğretmenleri yeniden eğitmeye ve karakter ve kapasite geliştirme yönünde öğrenci değerlendirmeleri düzenlemeye zaman ayırmalarına yardımcı olur," diye analiz etti Bay Nguyen Anh Tuan.
An Khanh B Anaokulu (An Khanh, Hanoi) Müdürü Bayan Bui Thi Van'a göre, meslek grubu başkanı, yönetim kurulunun yetkilerini daha etkin bir şekilde dağıtmasına ve devretmesine yardımcı olacak, idari yönetim işlerini azaltarak okulun genel gelişim stratejilerine odaklanacaktır. Meslek grubu başkanı/müdür yardımcısı için ödeneklerin artırılması, temel ve kapsamlı eğitim inovasyonu bağlamında gerekli ve doğru bir politikadır.
Bu politika, standartlar açısından "yönetici olup sınıf öğretmeni maaşı alma" durumundan kaçınarak, grup liderinin rolünün kabul edildiğini göstermektedir. Bu aynı zamanda, sınıf öğretmenlerinin sorumlulukları ile profesyonel yöneticilik pozisyonlarında bulunan öğretmenlerin sorumlulukları arasında daha net bir ayrım yapılmasına yardımcı olarak "daha fazlasını yap, daha fazlasını al" ilkesini güvence altına almaktadır.
Kim Ngoc Lisesi'nde (Vinh Yen, Phu Tho) çalışan Müdür Phan Thi Hang Hai, ödeneklerin artırılmasının, eğitim için devlet bütçesinden yapılan harcamaların artması anlamına geldiğini belirtti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Maliye Bakanlığı'nın, istikrarlı ve uzun vadeli bir finansman kaynağı sağlamak ve yerel bütçelere baskı yapmaktan kaçınmak için dikkatli bir şekilde hesaplama yapması gerekiyor.
Yetersiz kişilerin sırf ek ödenek almak istedikleri için "kayırılması" veya seçilmesi durumunun önüne geçmek için, ekip liderinin seçim ve performans değerlendirme sürecinde açık ve şeffaf kriterler bulunmalıdır. Ödünç verme, örneğin ekipteki öğrencilerin mesleki faaliyetlerinin kalitesi ve öğrenme çıktıları gibi gerçek sonuçlarla birlikte sunulmalıdır.
Bayan Phan Thi Hang Hai, "Yönetim ajansının, meslek grubunun başkanı/başkan yardımcısı için yeni ödenek seviyesinin, okulda aynı anda görev yapan diğer pozisyonlarla (Gençlik Birliği Sekreteri veya Takım Başkanı) karşılaştırıldığında çok büyük bir fark yaratmamasını sağlayacak şekilde hesaplamalar yapması gerekiyor; bu pozisyonların da çok fazla sorumluluğu var ancak ödenek seviyeleri düşük," önerisinde bulundu.
“Bu politika, sessiz katkıların yalnızca tanınması ve layık bir ödüllendirilmesi değil, aynı zamanda mesleki faaliyetlerin kalitesini artırmak, eğitimsel yeniliği teşvik etmek ve güçlü bir öğretmen ekibi oluşturmak için önemli bir kaldıraçtır.
Ancak politikanın en etkili olabilmesi için seçim kriterleri, değerlendirme süreçleri ve istikrarlı bir bütçe kaynağının sağlanması konusunda sıkı yönetim çözümleriyle birlikte yürütülmesi gerekiyor" dedi Chuong Duong Ortaokulu Müdürü (Hong Ha, Hanoi) Bayan Nguyen Thi Van Hong.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-cho-to-truong-to-pho-chuyen-mon-trach-nhiem-can-gan-voi-quyen-loi-post758534.html
Yorum (0)