Hanoi Ulusal Çocuk Hastanesi'ne göre, otizm spektrum bozukluğunun temel özellikleri sosyal etkileşim ve iletişimde zorluk, kısıtlı ve tekrarlayıcı davranışlar ve ilgi alanlarıdır.
Belirtiler yaşa göre değişir.
Otizm, çocuklarda gelişimlerinin her aşamasında farklı şekillerde kendini gösterir. Bu nedenle, ebeveynlerin durumu zamanında tespit edebilmek ve uygun müdahale önlemlerini alabilmek için belirtilerin farkında olmaları gerekir; bu da çocuklarının yaşam kalitesini artıracaktır.
Çocuklarda otizm belirtileri, gelişim evrelerine göre değişiklik gösterir.
Shutterstock
12 aydan küçük çocuklarda otizmin yaygın belirtileri şunlardır: ilgi gösteren yüz ifadelerinin olmaması; göz teması kuramama; isimle çağrıldığında yanıt vermeme; sesin kaynağına bakmak için dönmeme; ve yüksek bir ses duyduğunda irkilmeme.
Çocuklar ayrıca diğer çocukların genellikle oynadığı ve keyif aldığı oyunlara ilgi göstermezler; mutlu olduklarında veya bir şeye kızdıklarında mırıldanmazlar veya gülme ya da ağlama gibi sesler çıkarmazlar; ve jestler kullanmazlar (örneğin kucağa alınmak istediklerinde ellerini ebeveynlerine uzatmak gibi).
12-24 aylık bebeklerde otizmin yaygın belirtileri şunlardır: jest eksikliği (işaret etme, el sallama, el sıkışma, göz teması kurma, karşılık olarak gülümseme); 12 aylıkken gevezelik etmeme; 16 aylıkken tek kelime kullanmama...
Otizm belirtileri gösteren bu yaş grubundaki çocuklarda, çevrelerindekileri görmezden gelme veya onlara dikkat etmeme; sürekli olarak belirli bir vücut hareketini veya eylemini tekrarlama; parmak uçlarında yürüme veya yürüyememe; ya da dil veya sosyal becerilerini kaybetme gibi belirtiler görülebilir.
2 yaş ve üzeri çocuklarda otizm belirtileri : Çocuklar toplumla iletişim kurmakta zorlanırlar ve kendi dünyalarına çekilmeyi tercih ederler; daha az oyun oynarlar veya yaşıtlarına daha az ilgi gösterirler. Sadece birkaç belirli nesneyle oynamayı severler, şekillerini ve renklerini gözlemlerler ancak bu nesnelerin işlevine dikkat etmezler; oyun ve öğrenme etkinliklerinde yaratıcı hayal güçlerinden yoksundurlar.
Bu çocuklar ayrıca günlük rutinlerindeki ve çevrelerindeki değişikliklere uyum sağlama yeteneğinden yoksundurlar ve herkesin belirli bir programa uymasını talep ederler. Dirençli, işbirliğine yanaşmayan veya aşırı hareketli, hiperaktif, dürtüsel veya saldırgan olabilirler.
OTİZMLİ ÇOCUKLARDA MOTOR BECERİLERİN GELİŞTİRİLMESİ
Ulusal Çocuk Hastanesi Psikiyatri Bölümü'ne göre, çalışmalar otistik çocukların çoğunun fırlatma ve yakalama gibi motor koordinasyonunda, ellerini becerikli bir şekilde kullanmada zorluk çektiğini; vücut hareketlerini ve dengeyi düzenlemede güçlük çekebileceğini; ve anormal bir yürüyüşe sahip olabileceğini (kısa adımlar, düzensiz vücut salınımları, garip kol sallamaları, sık sık parmak uçlarında yürüme...) göstermektedir.
Motor becerilerdeki zorluklar, otistik çocukların müdahale faaliyetlerine katılma yeteneklerini ve bilişsel, dilsel ve sosyal etkileşim becerilerini öğrenmelerini doğrudan etkiler.
Merkez Çocuk Hastanesi Psikiyatri Bölümü Başkanı Dr. Thanh Ngoc Minh, ebeveynlere çocuklarının motor gelişimini bebeklikten itibaren takip etmelerini ve motor güçlüklerinin erken belirtilerini tespit etmelerini tavsiye ediyor. Motor becerilerinde herhangi bir sorun fark ettiklerinde çocuklarını hemen muayeneye götürmeleri gerektiğini belirtiyor. Ebeveynler, çocuklarının günlük yaşamda motor becerilerini kullanmaları için fırsatlar yaratmalı, ekran süresini azaltmalı ve çocuklarının özgüvenlerini geliştirmelerine ve daha iyi destek almalarına yardımcı olmak için çocuklukları boyunca her zaman onlara destek olmalı ve onlarla birlikte çalışmalıdır.
Kaynak: https://thanhnien.vn/nhan-biet-som-dau-hieu-tre-tu-ky-185240126195135749.htm
Yorum (0)