Mesleki eğitime ilişkin kalıplaşmış yargılar değişiyor: İşletmeler teknik insan kaynaklarına 'aç'

đào tạo nghề - Ảnh 1. — Tuoi Tre gazetesinin 11 Kasım'da düzenlediği "Yüksek kaliteli mesleki eğitim - Yeni dönemde insan kaynaklarında atılım" semineri - Fotoğraf: THANH HIEP

Bu görüş, 11 Kasım sabahı Tuoi Tre gazetesinin düzenlediği "Yüksek Kaliteli Mesleki Eğitim - Yeni Dönemde İnsan Kaynakları Atılımı" seminerinde mesleki eğitim kurumları yöneticilerinin ve uzmanların görüşüydü.

14. Kongre Taslak Belgesi kapsamında yapılan görüşmede, "Bölge ve dünya ile eşdeğer düzeyde mesleki eğitim kurumları, eğitim sektörleri ve mesleklerin geliştirilmesi" hedefi belirlendi.

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71 sayılı Kararı, yatırımın teşvik edilmesi, sistemin yeniden yapılandırılması, iş dünyasının katılımının özendirilmesi ve uluslararası işbirliğinin artırılması yoluyla mesleki eğitimin kalitesinin ve verimliliğinin artırılmasına da vurgu yapmaktadır.

Mühendislik sektörünün değerinin yeniden konumlandırılması gerekiyor

Uzun yıllardır Vietnam toplumunda başarı kavramı genellikle üniversite diplomasıyla ilişkilendirilmiştir. Ancak, her sanayi ekonomisinin temeli olan teknik işgücünü doğrudan eğiten mesleki eğitim sektörü genellikle daha düşük seviyede kabul edilmektedir. Bu nedenle, mesleki eğitim kurumlarına öğrenci alımı hâlâ birçok zorlukla karşı karşıyadır.

Güney Eğitim ve Öğretim Geliştirme Merkezi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Bay Le Thang Loi seminerde şunları söyledi: "Toplumsal önyargılar, meslek lisesi öğrencilerinin gerçek yeteneklerinin farkına varmasını engelliyor. Bu arada, işletmeler orta ve üst düzey teknik insan kaynaklarına "aç" kalıyor. Mesleki eğitimin konumunu güçlendirecek bir politika köprüsünden yoksun kalıyoruz."

Ona göre, bu önyargı nedeniyle, yeteneklerine ve mesleki eğitime uygunluklarına rağmen birçok öğrenci hâlâ üniversite sınavlarına girmeye zorlanıyor. Sonuç, toplumsal kaynakların israfı ve insan kaynakları yapısında dengesizlik. Teknik mesleklerin değerinin yeniden konumlandırılması ve aynı zamanda meslek öğrencilerinin seçtikleri yolda güvenle ilerleyebilmeleri için onlara layık bir ücret politikası oluşturulması gerektiğine inanıyor.

Çeşitli ülkelerdeki mesleki eğitim modellerini uzun yıllar araştıran Dr. Nguyen Xuan Xanh, "Mesleki eğitimin ülkenin sanayileşmesiyle paralel olarak gelişmesi gerekiyor. Gelişmiş bir mesleki eğitim sistemi olmadan ülkeyi refaha ulaştıracak şekilde sanayileştiremeyiz." dedi.

Yaklaşık 40 yıllık bir yenilenme sürecinin ardından Vietnam'da kişi başına düşen GSYİH'nin sadece 5.000 dolar civarında olduğunu, 1960'ların başından bu yana sadece 40 yılda Kore'de kişi başına düşen GSYİH'nin 100 dolardan 20.000 dolara çıktığını dile getiren Bay Xanh, bunun nedeninin Vietnam'ın güçlü bir sanayi devrimi yaşamamış olmasından kaynaklandığını söyledi.

Kore'de sanayi devriminin başarısının bir kısmı, mesleki eğitim modelleri ve yüksek vasıflı işgücü yetiştirme merkezleriyle ilişkilendirilir. Bunlar, ekonomik kalkınmaya hizmet edecek yüksek nitelikli bir işgücü yaratan "çekirdeklerdir".

Thay đổi định kiến về đào tạo nghề: Doanh nghiệp đang

Vietnam'da herkes üniversiteye gitmenin en iyi yol olduğunu düşünürken, mesleki eğitim küçümseniyor. Birçok üniversite, küçümsenme korkusuyla isimlerinde "meslek" kelimesini kullanmaktan bile çekiniyor. Oysa asıl görkemli olan "meslek"tir, çünkü toplum için maddi zenginlik yaratır. Bu "meslek" kelimesinden bilim, teknoloji ve modern sanayi geliştirebiliriz.

Dr. Nguyen Xuan Xanh

İşten ayrılamaz

Lilama 2 Uluslararası Teknoloji Koleji Müdürü Usta Nguyen Khanh Cuong'a göre, yüksek kaliteli mesleki eğitim şu anda birçok zorlukla karşı karşıya: yüksek eğitim maliyetleri, yeterince ciddiye alınmama, "öğrencilerin" girdisi genellikle üniversite düzeyinden daha düşük. Bu arada, uluslararası standartları hedeflerken, öğretim kadrosunun katı standartları karşılaması, eğitim programının uluslararası alanda tanınması ve aktarılması gerekiyor.

Bay Cuong, Vietnam'ın, işletmelerin net rol ve sorumluluklara sahip olduğu benzersiz bir mesleki eğitim modeli oluşturması ve aynı zamanda okulların gerçek ihtiyaçlara göre insan kaynakları yetiştirmesini desteklemek için bir yardımcı işletme fonu oluşturması gerektiğini öne sürdü. Mesleki eğitim kurumlarının ayrıca, son derece uygulanabilir uygulama alıştırmaları geliştirmeleri ve programları ve çıktı kaliteleriyle tanınmak için uluslararası alanda iş birliği yapmaları gerekmektedir.

Benzer şekilde, Teknoloji II Fakültesi Müdürü Doçent Dr. Bui Van Hung, mesleki eğitimin işletmelerden ayrı tutulamayacağını söyledi. Kendi okulundan bir örnek veren Bay Hung, bunun yolunun, öğrencileri birinci sınıftan hemen sonra stajlara göndermek ve okul modelini bir işletme modeline benzetecek şekilde yeniden düzenlemek olduğunu belirtti. Okul, işletmelerden öğretim görevlilerini eğitime katılmaya davet ediyor ve bu öğretim görevlilerinin iyi pratik deneyime sahip olmalarına rağmen akademik yeterliliklerinin olmaması nedeniyle onları eğitmek için bir politikaya ihtiyaç duyuyor.

Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği Başkanı Yüksek Lisans Öğrencisi Lam Van Quan, tartışmada yaptığı konuşmada, günümüzün kaliteli insan kaynaklarının farkının, işletmelerle ilişkili eğitim süreçleri sayesinde kendi kendine öğrenme, kendi kendine çalışma ve eleştirel düşünme becerisinde yattığını söyledi. Öğrenciler sadece eğitim almakla kalmıyor, aynı zamanda gerçek üretime doğrudan katılıyorlar ve bu sayede okul, pratik gereksinimlere ayak uydurmak için eğitim standartlarını sürekli olarak iyileştiriyor.

Ancak Sayın Quan, mesleki eğitim kurumlarının şu anda birleşik bir oryantasyon çerçevesinden yoksun olmasının, gelişim yol haritasının belirlenmesinde zorluklara yol açtığını ve bu durumun önemli bir dezavantaj olduğunu da vurguladı. Quan'a göre, gelecekte mesleki eğitim ve mesleki kapasitenin tanınması için bir temel oluşturmak adına, ulusal standartlar, bölgesel standartlar (ASEAN) ve uluslararası standartlardan oluşan üç seviyeli bir standart sisteminin kısa sürede oluşturulması gerekiyor.

đào tạo nghề - Ảnh 2. — Öğrenciler Lilama 2 Uluslararası Teknoloji Koleji'nde pratik yapıyor - Fotoğraf: TRONG NHAN

5 öğenin senkronize edilmesi gerekiyor

Usta Nguyen Khanh Cuong'a göre, Lilama 2 Uluslararası Teknoloji Koleji, Almanya, Fransa ve Vietnam hükümetleri tarafından mükemmel bir mesleki eğitim merkezi olarak seçildi ve Almanya'dan yedi meslek ile Fransa'dan üç meslek transfer edildi.

Okul, Alman ikili eğitim modelini (%70'i işletmede, %30'u okulda) Vietnam koşullarına uygun olarak ortak bir işletme eğitim modeline uyarladı. İşletmeleri kendi eğitim atölyeleriyle birbirine bağlamanın avantajını kullanan okul, işletmelerle eğitimde iş birliği yapmak üzere okulun hemen yanında bulunan bir "ortak merkez"e yatırım yaptı.

Cuong'a göre bu modelin işletilebilmesi için beş faktörün senkronize edilmesi gerekiyor: Öğretmenlerin Alman standartlarına uyması, programın doğru telif hakkıyla devredilmesi, uygulama tesislerinin standartlara uyması, işletmelerin önemli ölçüde katılımı ve sınav ve değerlendirme sisteminin Alman standartlarını takip etmesi.

Aslında mekatronik, metal kesme, otomotiv gibi pek çok alanda mezunlar çok yüksek oranda doğrudan Bosch, Mercedes veya diğer Alman ortaklı yabancı yatırım şirketlerinde işe giriyorlar.

Long Thanh Uluslararası Havalimanı için insan kaynakları yetiştirme işbirliği programına gelince, Lilama 2 öğrencileri ilk yıl okulda eğitim görecek ve sonraki yıllarda ACV, SAGS gibi ortakların atölyelerine veya bakım departmanlarına doğrudan gidecekler. Öğrencilerin İngilizce'yi sağlamaları (minimum TOEIC 450) ve Long Thanh Havalimanı'nın uluslararası işletme standartlarını karşılayan gerçek havacılık ekipmanlarının bakımına katılabilmek için daha özel İngilizce öğrenmeleri gerekecek.

İletişimin önemli rolü

"Yüksek Kaliteli Mesleki Eğitim - Yeni Dönemde İnsan Kaynakları Alanında Atılım" seminerine Lilama 2 Uluslararası Teknoloji Koleji, Endüstri Koleji II ve Kim Oanh Gayrimenkul Grubu eşlik etti.

Tartışmada konuşan Tuoi Tre Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Yardımcısı Gazeteci Tran Xuan Toan, değişimi teşvik etmek için okullardan işletmelere kadar tarafları bir araya getirmede basının önemli rolünü vurguladı.

Tuoi Tre, uzmanların, öğretmenlerin ve işletmelerin fikirlerini paylaşabilecekleri, tavsiyelerde bulunabilecekleri ve mesleki eğitim sistemini geliştirmek için çözümler önerebilecekleri bir forum oluşturmayı her zaman istemektedir.

Konuya geri dön

VU HIEN - THU BUI - TRONG NHAN

Kaynak: https://tuoitre.vn/thay-doi-dinh-kien-ve-dao-tao-nghe-doanh-nghiep-dang-khat-nhan-luc-ky-thuat-20251112094628317.htm