Ho Chi Minh Şehri, üçüncü sınav konusunun yabancı dil olmasını resmen önerdi.

(NLDO) - Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 10. sınıf sınavının düzenlenmesinde tesislere inisiyatif verilmesini önerdi. Bu yetki şunları içeriyordu: Yerel özelliklere uygun üçüncü bir sınav konusunun seçilmesi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Ortaöğretim Dairesi - Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, Bakanlığın Ortaöğretim ve Liseye Giriş Yönetmeliği'nde revize edilmesi ve eklenmesi beklenen bir dizi içerik hakkında görüş bildirmek üzere ikinci kez resmi olarak bir belge gönderdi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı, Eğitim ve Öğretim Daireleri ile bölgedeki genel eğitim kurumlarının yorumlarını temel alarak, bu görüşleri sentezleyerek Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bazı içeriklerde değişiklik yapmayı önerdi. Özellikle:

"10. Sınıf Lise Giriş Sınavlarının Düzenlenmesi Hakkında" içeriği ile ;   Başvuruda esas alınacak belge, başvuranın ortaokul düzeyindeki genel eğitim programı (GDPT) veya ortaokul düzeyindeki sürekli eğitim programının eğitim ve öğrenim sonuçlarıdır. Bir sınıfın tekrarlanması durumunda, o sınıfın tekrarlandığı yılın sonuçları esas alınacaktır.

HCM Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi şu yorumu yaptı: 4 yıllık ortaöğretim eğitimi ve öğrenim sonuçlarının kabul için temel alınması, kabulde haksız sorunlara yol açabilir ve velilerin fikir birliğine varamamasına neden olabilir. Çünkü öğrencilerin okullardaki öğrenme sonuçları birçok farklı faktörden etkilenip etkilenebileceğinden, öğretmenlerin değerlendirme sonuçlarında bir "çarpıklık" ortaya çıkabilir. Uzun vadede bu durum, öğrenciler için fırsatları artırmak amacıyla transkriptin "güzelleştirilmesi" durumunu doğurur.

2024'teki 10. sınıf sınavındaki adaylar

10. sınıf giriş sınavının organizasyonu hakkında : Sınav konularının sayısı, matematik, edebiyat ve üçüncü bir sınav konusu veya birleştirilmiş sınav olmak üzere 3'tür. Üçüncü sınav konusu/birleştirilmiş sınav konusu, her yıl 31 Mart'a kadar duyurulan 2 seçenekten biri arasından, üniversite eğitim kurumu olan Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı tarafından seçilir.

Üçüncü ders, ortaöğretim düzeyindeki genel eğitim programındaki puanlara göre değerlendirilen dersler arasından seçilir. Temel eğitim aşamasında kapsamlı eğitim hedefine ulaşmak için üçüncü dersin seçimi yıllar içinde değişmiştir. Birleştirilmiş sınav, ortaöğretim düzeyindeki genel eğitim programındaki puanlara göre değerlendirilen dersler arasından seçilir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi şu yorumu yaptı: 2018 Genel Eğitim Programı, Parti ve Devletin eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyona ilişkin bakış açısı temelinde, önceki programların avantajlarını devralıp geliştirerek oluşturulmuştur. Programın fiili uygulaması birçok güçlü yön ve gelişme göstermiştir; bunların en belirgin olanı, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin geliştirilmesine daha fazla önem vermiş olmasıdır.

Ortaöğretim düzeyinde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 32/2018 sayılı Genelgesi, öğrencilerin temel bilgi ve konulara erişebilmelerinin, ilkeleri anlayabilmeleri ve kendi yönelimlerini belirleyebilmelerinin sağlanması, lise düzeyinde uygun dersleri seçmeleri ve derinlemesine araştırma yapabilmeleri, üniversite düzeyinde ise güçlü yönlerine göre kariyer yönelimlerinin temeli olarak açıkça belirtilmektedir.

Bu nedenle, üçüncü bir sınav konusunun belirlenmesi kararı, öğrencilerin psikolojik sorunlarını, değerlendirme sürecini ve lise düzeyindeki ders seçimlerini etkilememelidir. 2018 Genel Eğitim Programı'na göre, lisede Edebiyat, Matematik, Yabancı Dil, Beden Eğitimi, Milli Savunma - Güvenlik Eğitimi ve Tarih olmak üzere 6 zorunlu ders bulunmaktadır. Bunlardan yabancı dil, öğrencilerin 3. sınıftan 12. sınıfa kadar zorunlu olarak aldıkları bir derstir; liseye başladıklarında kalan dersleri, kariyer yönelimleri nedeniyle 3 yıl boyunca almamayı tercih edebilirler. Bu nedenle, Matematik ve Edebiyat dışındaki dersleri rastgele seçmek, öğrencilerin yönelimleri dışındaki derslerden sınava girmelerine ve dolayısıyla sınav öncesi psikolojik "şok" ve stres yaşamalarına yol açmaktadır.

Bu bağlamda, üçüncü ders olarak yabancı dil seçimi, 2018 Genel Eğitim Programı'nın tutarlı özellikleri nedeniyle tüm öğrencilerin kariyer yönelimi hedefleriyle uyumlu psikolojik istikrarı sağlar. Yabancı dil seçimi, Politbüro'nun 91-KL/TW Sonuç Belgesi'nde okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi ve öğrencilerin gelecekte küresel vatandaşlar olmalarının sağlanması hedefine uygun olarak belirlenen hedeflere uygundur.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, bölümlerin kayıt planları, rehberlik belgeleri geliştirebilmeleri ve tesisleri hazırlayabilmeleri için yakında yönetmelikler çıkarmasını öneriyor.

Sınav puanlarıyla aynı anda referans puanlarının açıklanmasının içeriğiyle ilgili olarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı şunları önerdi : Yerel yönetimlerin, adayların haklarını gözeterek ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın açılış takvimine uygun olarak, yerel kayıt özelliklerine göre referans puanlarının ne zaman açıklanacağına karar vermesine izin verin. Bu, yerel yönetimlerin kayıt planlarını bölgenin gerçek koşullarına ve ihtiyaçlarına göre proaktif olarak ayarlamalarına yardımcı olmak içindir. Bir adayın aynı anda birçok okula, birçok türe kabul edilmesi durumundan kaçının, bu da okulların kayıt hedeflerinde dengesizliğe neden olur. Liselerin uygun tesisleri ve personeli proaktif olarak hazırlamaları için koşullar yaratın; kayıtta adaleti sağlayın ve öğrencilerin istek ve yeteneklerine göre dağılımını optimize edin.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, ülke genelinde ortaokul ve liseye girişler için ortak yönetmelikler çıkarılması gerekmektedir. Bu yönetmelikler, Eğitim ve Öğretim Dairelerinin bölgeye uygun kabul yönetmelikleri geliştirmesinin temelini oluşturacaktır. Bu, ortaokul ve liseye girişlerin daha açık ve şeffaf hale gelmesine, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'na göre lise giriş sınavının düzenlendiği ilk yıl olan 2025-2026 eğitim-öğretim yılında toplumun gereksinimlerini karşılamasına yardımcı olacaktır.

Uygun yönetmeliklerin oluşturulmasına yardımcı olmak ve yerel yönetimleri etkili bir şekilde desteklemek amacıyla, Şehir Eğitim ve Öğretim Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sınavın düzenlenmesinde Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne inisiyatif vermesini önerdi. Bu inisiyatif şunları içeriyordu: Uygun bir üçüncü dersin seçilmesi; işlerin düzenlenmesi, gözetmenlik, notlandırma ve puanlama için yönetmeliklerin oluşturulması; sınava katılacak personelin seçilmesi; sonuçların açıklanma zamanının belirlenmesi. Bu merkeziyetsizlik, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin sınav organizasyonunu her yerel yönetimin kalkınma hedeflerine göre esnek bir şekilde ayarlamasına yardımcı olmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden yapılan açıklamaya göre, Eğitim ve Öğretim Dairelerinin kayıt planları, oryantasyon belgeleri geliştirebilmesi, tesisleri hazırlayabilmesi için yakında yönetmeliklerin yayınlanması gerekiyor.

Kaynak: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm