Ho Chi Minh Şehri, yerel yönetimlerin 10. sınıf giriş sınavlarını proaktif bir şekilde düzenlemesini öneriyor.

Ho Chi Minh Şehri, 10. sınıf giriş sınavının düzenlenmesinde Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na inisiyatif verilmesini önerdi.

Le Hong Phong Üstün Yetenekliler Lisesi'nin 10. sınıf öğrencileri yeni eğitim-öğretim yılının açılış gününde. Bu yıl, şu anda, 9. sınıf öğrencileri 10. sınıf giriş sınavının üçüncü dersini hala bilmiyorlar - Fotoğraf: NHU HUNG

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 16 Aralık'ta Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na 10. sınıf kabul yönetmelikleri hakkında yorum talep eden bir belge gönderdi.

10. sınıfa kabul konusunda yakında yönetmelik çıkarılması önerisi

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin belgesinde şu ifadeler yer aldı: "Ülke çapında ortaokul ve liseye giriş konusunda ortak yönetmeliklerin çıkarılması gerekmektedir. Bu yönetmelik, eğitim ve öğretim dairelerinin kendi bölgelerine uygun kabul yönetmelikleri geliştirmelerinin temelini oluşturacaktır."

Bu, ortaokul ve lise öğrencilerinin kabulünün daha açık, şeffaf ve toplumun gereksinimlerini karşılayacak şekilde olmasına yardımcı olmaktadır. Özellikle 2025-2026 eğitim-öğretim yılında, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre lise giriş sınavının düzenlendiği ilk yıl olacaktır.

Ülke genelinde uygun düzenlemelerin oluşturulmasına yardımcı olmak ve yerel yönetimleri etkili bir şekilde desteklemek amacıyla Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 10. sınıf giriş sınavının düzenlenmesinde Eğitim ve Öğretim Departmanına inisiyatif vermesini önerdi.

Bunlar, yerelliğin özelliklerine ve kalkınma ihtiyaçlarına uygun üçüncü bir sınav konusunun seçilmesini; işlerin düzenlenmesi, gözetmenlik, notlandırma ve puanlamaya ilişkin yönetmeliklerin geliştirilmesini; sınava katılacak personelin seçilmesini ve sonuçların açıklanacağı saatin belirlenmesini içerir.

Bu ademi merkeziyetçilik, eğitim ve öğretim birimlerinin sınav organizasyonunu her bir yerelliğin kalkınma hedeflerine göre esnek bir şekilde ayarlamasına yardımcı oluyor."

Ayrıca Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Bakanlıkların kayıt planları, rehberlik belgeleri geliştirebilmeleri ve halk ve toplum için gönül rahatlığı yaratacak tesisleri hazırlayabilmeleri için yakında yönetmelikler yayınlamasını önerdi.

Üçüncü sınav konusu olarak yabancı dili seçin

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ortaöğretim ve lise kabulüne ilişkin yönetmelik taslağı hakkında, Bölüm III, Madde 12, Madde 1 hakkında şu yorumu yaptı:

"2018 genel eğitim programı, Parti ve Devletin eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı yeniliğe ilişkin bakış açıları temelinde, önceki genel eğitim programlarının avantajlarını devralıp yaygınlaştırarak oluşturulmuştur.

Programın gerçek uygulaması, öncekine kıyasla birçok güçlü yön ve iyileştirme gösterdi; en belirgin olanı ise öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmeye daha fazla odaklanılmasıydı.

Ortaöğretim düzeyinde, 32/2018 sayılı Genelge, öğrencilerin temel bilgi ve konulara erişebilmelerinin, ilkeleri anlayabilmeleri ve kendi yönelimlerini belirleyebilmelerinin sağlanması gerekliliğini, lise düzeyinde uygun konuları seçmeleri ve derinlemesine araştırma yapabilmeleri, üniversite düzeyinde ise kendi güçlü yönlerine göre kariyer yönelimleri yapabilmeleri için bir temel olarak açıkça belirtmektedir.

Bu nedenle üçüncü sınav konusunun belirlenmesi kararının, öğrencilerin lise düzeyindeki psikolojik sorunlarını, değerlendirme süreçlerini ve ders seçimlerini etkilememesi sağlanmalıdır.

Lise düzeyindeki 2018 genel eğitim programı, edebiyat, matematik, yabancı dil, beden eğitimi, milli savunma ve güvenlik eğitimi ve tarih olmak üzere altı zorunlu dersten oluşmaktadır. Yabancı dil, öğrencilerin 3. sınıftan 12. sınıfa kadar zorunlu olarak aldıkları derslerdendir; kalan dersler ise fen bilimleri (fizik, kimya, biyoloji), tarih, coğrafya, teknoloji ve bilişim teknolojilerini içermektedir. Liseye başlarken, öğrenciler kariyer yönelimleri nedeniyle bu dersleri üç yıllık eğitimlerinin tamamı boyunca seçmeyebilirler. Bu nedenle, matematik ve edebiyat dışındaki dersleri rastgele seçmek, öğrencilerin yönelimlerine uymayan derslerden sınava girmelerine ve sınav öncesi psikolojik "şok" ve stres yaşamalarına neden olmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2018 Genel Eğitim Programının tutarlı özellikleri nedeniyle üçüncü sınav dersi olarak yabancı bir dilin seçilmesinin psikolojik istikrarı sağladığına ve tüm öğrencilerin kariyer yönelimi hedefleriyle uyumlu olduğuna inanmaktadır.

Aynı zamanda yabancı dil seçimi, Politbüro'nun 91-KL/TW sayılı Sonuç Kararı'nda okullarda İngilizce'nin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi ve öğrencilerin gelecekte küresel vatandaşlar olmaları hedefine uygun düşmektedir.

Ebeveynler 10. sınıf giriş sınavı konusunda "heyecanlı"

Bu sırada ülke genelindeki il ve ilçelerdeki çok sayıda veli, 10. sınıf giriş sınavı konusunda "heyecanlı" olduklarını söyledi.

Çocuklarının zorlu sınavlara girmesine sadece birkaç ay kaldı, ancak Milli Eğitim Bakanlığı henüz ortaokul ve liseye giriş yönetmeliğini yayınlamadı. Özellikle bu yönetmelik taslağı, üçüncü sınav konusuyla ilgili yönetmelik konusunda kamuoyunda sert tepkilere neden oluyor.

Özellikle şöyle: Ortaokul ve liseye giriş yönetmeliği taslağı, 10. sınıf giriş sınavının matematik, edebiyat, üçüncü ders veya birleşik sınav olmak üzere üç dersten oluşacağını belirtmektedir. Üçüncü ders/birleşik sınav, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenir, yükseköğretim kurumu iki seçenekten birini seçer ve her yıl 31 Mart'tan önce duyurulur.

Üçüncü derse gelince: Ortaöğretim düzeyindeki genel eğitim programındaki puanlara göre değerlendirilen dersler arasından seçilir. Üçüncü dersin seçimi, temel eğitim aşamasında kapsamlı eğitim hedefine ulaşmak için yıllar içinde değişmiştir.

Birleştirilmiş sınava ilişkin: Ortaöğretim genel eğitim programındaki puanlara göre değerlendirilen derslerden seçilir.

Kaynak: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm