Büyük hedefler için sağlam bir temel hazırlayın
Başbakan, geçen ayın sonlarında, "2025-2035 Döneminde Okullarda İngilizcenin İkinci Dil Haline Getirilmesi ve 2045 Vizyonu" adlı projeyi onayladı. Bu, Vietnam okullarında İngilizceyi kullanarak öğretimden iletişime, yönetimden eğitim faaliyetlerine kadar bir ekosistem oluşturmayı amaçlayan ulusal ölçekli bir projedir. Dolayısıyla İngilizce sadece bir ders değil, aynı zamanda öğrencilerin bilgiye erişmelerine, düşüncelerini genişletmelerine ve uluslararası entegrasyonlarına yardımcı olan bir araçtır.
Proje, 2025-2030 döneminde şehirlerdeki ve elverişli bölgelerdeki tüm anaokullarının çocukların İngilizceye aşina olmaları için gerekli koşulları oluşturmasını; tüm genel eğitim kurumlarının 1. sınıftan itibaren İngilizce öğretmesini zorunlu kılıyor. Üniversite düzeyinde ise, İngilizce programları uygulama ve İngilizce eğitim verme kapasitesi açısından kurumların en az %20'sinin 1. seviyeye, %5'inin 2. seviyeye ve %3'ünün 3. seviyeye ulaşması gerekiyor. Bunlar iddialı hedefler olmakla birlikte, küreselleşme ve eğitim inovasyonu bağlamında gerekli.
Ho Chi Minh Şehri, bu hedefe ulaşmak için en iyi temele sahiptir. Şehir, son on yıldır sistematik ve uluslararası standartlara uygun İngilizce öğretimi konusunda sürekli olarak öncülük etmiştir. Özellikle, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından 2014 yılından beri EMG Education ile koordinasyon halinde uygulanan Proje 5695 kapsamındaki Entegre İngilizce Programı (TATH), çığır açan bir adım olarak kabul edilmektedir. Başlangıçta yaklaşık 600 öğrenciye sahip 18 okuldan, 20 ilçede (eskiden) 160 okula yayılan program, 30.000'den fazla öğrenciye ulaşmıştır.
Programın öne çıkan özelliği, İngilizcenin sadece bir ders değil, gerçek bir öğrenme aracı haline gelmesi gerektiği felsefesidir. Öğrenciler, akademik bir ortama "daldırılır" ve %100 yabancı öğretmenlerle İngilizce, Matematik ve Fen Bilimleri'ni tamamen İngilizce öğrenirler. TATH, Vietnam ulusal programını ve İngiliz program çerçevesini birleştirir. CLIL (İçerik ve Dil Entegrasyonu) yöntemi, öğrencilerin hem uzmanlık bilgisine hakim olmalarına hem de çok dilli düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için baştan sona uygulanır. Yabancı öğretmen ekibi, yüksek mesleki yeterliliklere sahiptir, CLIL yöntemine hakimdir ve programı etkili bir şekilde uygulamak için okuldaki Vietnamlı öğretmenlerle sorunsuz bir şekilde koordine olur. Ayrıca, STEM yönteminin uygulanması açık bir öğrenme ortamı yaratır, bilimsel düşünmeyi, problem çözmeyi ve fikirleri İngilizce sunmayı teşvik eder.
Kalite ve tutarlılığı sağlamak için program, profesyonel gözetim, değerlendirme ve test yönergeleri, yöneticiler için eğitimler ve Bölüm'ün bölümleri ile EMG Eğitim'in akademik uzman ekibi arasında özel seminerler içeren bir sistemle sıkı bir şekilde yönetilmektedir. Her iki taraf da, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı uygulandığında, program içeriğini düzenli olarak gözden geçirip güncelleyerek bağlantı, güncelleme ve gerçeklikle uyumluluğu garanti altına almaktadır. Bu düzenleme, öğrencilerin iş yükünü azaltmaya ve iki programın avantajlarını en üst düzeye çıkarmaya yardımcı olmaktadır.
Öncülüğün sonuçları
10 yıl sonra, TATH net bir etkinlik gösterdi: İlkokul düzeyinde öğrencilerin %93'ünden fazlası iyi - mükemmel sonuçlar elde etti; ortaokul ve lise düzeyinde ise öğrencilerin %80'inden fazlası aynı seviyeye ulaştı. Program öğrencileri, özellikle programın standart çıktısı olan Pearson Edexcel sertifika sistemi olmak üzere uluslararası sınavlara üst üste uzun yıllar kayıt yaptırdı. Programın tamamında dünya çapında en yüksek puanları alan 5 öğrenci yer aldı; 41 öğrenci Üstün Öğrenciler ödülünü ve 119 öğrenci Mükemmellik Ödülleri'ni kazandı; bu sayılar, uluslararası iki dilli bir ortamda eğitim gören öğrenci neslinin gerçek kapasitesini yansıtıyor.
Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim sektörü, 2025 yılında 50. inşaat ve kalkınma yılını kutlayacak. Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh Şehri eğitiminin "en parlak beş özelliğinden" birinin, İngilizceyi ikinci dil haline getirme hedefinde kapsamlı hazırlık ve çağın ilerisinde olmak olduğunu belirtti. Ho Chi Minh Şehri'nin Matematik ve Fen Bilimleri eğitimini çok erken bir dönemde cesurca İngilizce olarak uygulamaya koyduğunda "10 yıl önde" olduğunu ve gerçeklerin bu kararın doğruluğunu kanıtladığını belirtti.
Bakan Yardımcısına göre, 5695 sayılı Proje yalnızca eğitimsel öneme sahip olmakla kalmıyor, aynı zamanda sosyalleşmenin de etkililiğini ortaya koyuyor: "Ebeveynlerin desteği olmadan 30.000'den fazla öğrenci bu programa erişemezdi." Ho Chi Minh şehrinin pratik etkililiğe sahip bir model oluşturmasına yardımcı olan ve ülke genelindeki birçok yerleşim yerinin de örnek aldığı toplumun ortak görüşüdür.
Politbüro'nun okullarda İngilizcenin ikinci dil olmasıyla ilgili 91. Kararını yayınlamasıyla birlikte, Ho Chi Minh Şehri modeli daha da fazla referans değeri kazandı. Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ülke genelindeki Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarının bu deneyimden ders çıkararak, eğitim sektörünün ortak hedefine ulaşmak amacıyla, yerel koşullara göre kademeli olarak uygulamaya koymak üzere uygun ortaklar bulmalarını önerdi.
Genel olarak Ho Chi Minh Şehri, İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirme yolculuğu için sağlam bir temel oluşturmuştur. Elde edilen sonuçlar yalnızca öğrenci başarılarına değil, aynı zamanda öğretim anlayışındaki değişime, personel kalitesine ve genç neslin entegrasyon becerisine de yansımıştır. Bu, şehrin önümüzdeki yıllarda ülke çapında eğitim inovasyonu sürecine öncülük etmeye devam etmesinin temelini oluşturmaktadır.
Source: https://vietnamnet.vn/tphcm-di-truoc-10-nam-trong-muc-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2467113.html
Yorum (0)