Otizmli çocuklar normal okula mı yoksa özel okula mı gitmeli?

Son dönemde sosyal medyada pek çok ebeveyn grubu, otizmli çocuklara yönelik okul seçimi konusunda tartışmalar yaşıyor.

Tuong Lai Özel Eğitim Okulu (HCMC) öğrencileri okul etkinlikleri ve çalışma saatleri sırasında - Fotoğraf: NT

Yani, çocuğun hastalığını "tedavi etmek" için en başından itibaren entegre bir okulda mı yoksa uzmanlaşmış bir okulda mı eğitim almayı tercih ediyor. Oysa gerçekte, birçok ebeveyn iki eğitim ortamı arasında "beyin dengesi" olduğunu kabul ediyor.

Ho Chi Minh şehrinde 2025-2026 eğitim-öğretim yılında 219 sınıfta kapsayıcı eğitim uygulayan 82 okul bulunacak. Bunlardan 261 engelli çocuk bütünleşik eğitim görecek.

Kapsayıcı okulları seçme eğilimi artıyor

Tuoi Tre'ye göre, Ho Chi Minh şehrinde otistik çocukları için kapsayıcı okulları tercih eden ebeveynlerin eğilimi artıyor.

Bayan NXH'nin (Xuan Hoa Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) 6 yaşında otizmli bir çocuğu var. Çocuğu için okul bulma yolculuğu oldukça zorlu olmuş. Okul seçmek için sosyal medyada "gezinmek", bilgi edinmek, birçok kişiye sormak ve sonunda ilk isteğine göre Truong Dinh Caddesi'ndeki (Xuan Hoa Mahallesi) özel bir anaokulu seçmek zorunda kaldığını söyledi.

"Çocuğumun otizmli olduğunu bildiğim için, onu tedavi etmek için özel bir ortam seçmek zorundayım. Ancak çocuğumun diğer çocuklar gibi ilerlemesi için sosyal beceriler öğrenmesini ve uygulamasını istiyorum. Bütünleşik bir ortamda kendimi daha güvende hissediyorum," dedi Bayan H.

Bayan H. gibi, Bay Phan Van Vu da (çocuğu Hoa Hung bölgesindeki uluslararası bir okulda 6. sınıfa gidiyor) çocuğunun sınıfında otizmli bir erkek öğrenci olduğunu söyledi. Bay Vu şunları paylaştı: "Veliler, çocuklarının durumunun kötüleştiğinden veya gelişiminin yavaş olduğundan endişe ediyor ve normal olmasını istiyorlar, ancak gerçekte tüm sınıf, arkadaşının öğretmenin dizüstü bilgisayarını parçalaması, ders sırasında bağırması, arkadaşlarına vurması, hatta elektrik prizleriyle oynamayı sevmesi ve teneffüslerde elini elektrik prizine sokması nedeniyle sürekli endişeleniyor."

Bu arada, Vietnam Barolar Federasyonu Başkan Yardımcısı Avukat Nguyen Thi Quynh Anh, torunu için kapsayıcı bir okul seçmek yerine, kişisel sayfasında torununun otizmli olduğunu öğrendiği günden bu yana büyükanne ve torununun "dünya çapındaki" yolculuğunu paylaştı. Paylaşımı çok sayıda beğeni, paylaşım ve yorum aldı.

Birbiri ardına merkezlere kayıt olmanın zor ilk günleriydi bunlar, doktor ziyaretleri, entegrasyon okulunda yerleştiğimi sandığım günler, öğretmenlerle yaşadığım hayal kırıklıkları.

Bayan Anh, ailesinin ve çevresindeki birçok kişinin sabrı ve desteği sayesinde 15 yaşındaki torununun artık sadece okuma yazma öğrenmekle kalmayıp, aynı zamanda piyano çalma ve resim yapma yeteneklerini de cesurca geliştirdiğini söylüyor...

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında şehirde 39 özel eğitim biriminde toplam 3.312 özel öğrenci eğitim görecek. Bunlardan yalnızca 451'i (326'sı okul öncesi çağındaki çocuklar) erken müdahale görecek.

Özel eğitime devam eden öğrenciler arasında, engel türüne göre dağılım yapıldığında, motor engelli öğrencilerde en az öğrenci sayısı 46 ile; zihinsel engelli öğrencilerde ise 1.820 öğrenci ile en fazla öğrenci sayısı bulunmaktadır (%55'e yakın).

Tuong Lai Özel Eğitim Okulu (HCMC) öğrencileri okul etkinlikleri ve çalışma saatleri sırasında - Fotoğraf: NT

Dikkatli ve kapsamlı

Anaokullarında on yıldan fazla özel programlar öğretme deneyimine sahip olan ve Bong Hoa Nho Anaokulu'nda (Phu My Hung kentsel alanı, Tan My semti) uzman öğretmen olan Bayan Nguyen Thi Kim Phung, çocuklarının otistik olduğunu bildikleri halde "onlardan kaçınan" birçok ebeveynle karşılaştığını söyledi.
gerçeklik.

Bayan Phung, ebeveynlerin kapsayıcı okulları tercih etme eğiliminin arttığını kabul ederek bunun doğru olmadığını söyledi. Şöyle açıkladı: "Hem özel eğitimli hem de kapsayıcı ortamların avantajları ve dezavantajları vardır. Özel eğitimli okulların avantajı, çocuk sayısının az olması, en fazla 10-15 olması ve öğretmenlerin onlara daha iyi bakabilmesidir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında daha fazla çocuk bulunmaktadır, ancak kapsayıcı bir eğitim konusu olmasına rağmen, bu konu yalnızca anlama düzeyinde öğretildiği için çocuklarda davranışlar hala mevcuttur, özümsememekte veya çok az özümsemektedir. Her çocuğun engellilik düzeyine uygun özel programlar uygulanmaktadır.

Nerede eğitim göreceğiniz, engellilik düzeyine ve çocuğun yeteneğine bağlıdır. Örneğin, kapsayıcı bir okul seçmek, etkileşim kurmak için ortamı ödünç almak anlamına gelirken, evde günde 1-2 saat ders çalışmanız ve uyum sağlamanız gerekir.

Bu arada Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü Başkanı Dr. Hoang Thi Nga'ya göre, otistik çocuklar için okul seçme becerilerinde okul seçimi büyük ölçüde çocuğun kendisine bağlıdır.

Bayan Nga şunları vurguladı: "Çocuğun nasıl bir çocuk olduğunu, otizmin yanı sıra zihinsel engeli olup olmadığını, duyusal bozukluğu olup olmadığını, çocuğun hangi kategoriye girdiğini görerek ne gibi zorluklarla karşı karşıya olduğunu bilmek gibi çok dikkatli ve kapsamlı bir değerlendirmeden başlamalıyız.

Çocukların hemen uyum sağlamalarına izin vermek kesinlikle zorluklara yol açacaktır. Uyumsal davranışları kontrol altına almak için erken müdahale aşamasından geçmeleri gerekir. Bu, okulda konsantre olma, oturma, gruplara katılma, dinleme, sıraya girme gibi temel sosyal becerilerin çözülmesi gerektiği anlamına gelir. Çocuklar uyum sağlamayı öğrenmeden önce istikrarlı olmalıdır.

Kapsayıcı eğitimin çağımızın kaçınılmaz bir trendi olduğunu değerlendiren Nga, en iyi gelişimi sağlayan modelin bu olduğu kanıtlandığını, ancak doğru şekilde yapılmadığı takdirde kapsayıcı eğitimin potansiyelini tam olarak geliştiremeyeceğini söyledi. Nga, "Çocuklar özelliklerine uygun şekilde eğitilmezlerse, entegre olmak yerine izole edilebilirler," diye ekledi.

Bayan Phung'a göre, kapsayıcı veya özel bir okulda okumak, birçok taraf arasında en fazla koordinasyon ve iş birliği gerektiren şeydir. Bayan Phung bir örnek verdi: "Örneğin, tuvalete giderken bez çıkarma egzersizi. Özel öğretmen bir saat pratik yapar, diğer kapsayıcı öğretmenler ise pratik yapar, bu yüzden birbirleriyle koordinasyon içinde olmaları gerekir.

Ayrıca aile içi iş birliği çok önemli. Bebek bezi eğitimi evde de sürdürülüyor, anne babalar da bebeğin direnç göstermemesi için pratik yapıyor, sadece evde değil, okulda da bebek bezi eğitimi veriliyor, o da etkili olmuyor.

Özel olan şu ki, Bayan Phung uzun yıllardır otistik çocuklara ders veriyor ve tüm özel çocukların "doğal" yetenekleri olduğunu fark etti, bu yüzden özel öğretmenlerin bu potansiyeli geliştirmek için güçlü yönlerini bulmaları gerekiyor.

Bayan Nga'nın bakış açısına göre, kapsayıcı okulları tercih etme eğiliminin artmasıyla birlikte, çocukların kapsayıcı okullarda gelişebilmesi için eğitim sisteminin ve birimlerinin değişmesi ve kıyaslanması gerektiğine inanıyor: "Özel eğitim, genel eğitime dayalı, ayarlanmış bir eğitimdir; tıpkı bir terzinin formülü aynı olmasına rağmen, her kişinin numarası farklı olduğu için boyutu ve ölçüleri ayarlaması gibi.

Vietnam, kapsayıcı eğitimi engelli bireyler için temel eğitim yöntemi olarak belirlemiştir. Bu belirleme, özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklara eğitim vermek, onları farklılaştırmak ve desteklemek için temel bilgi ve becerilere sahip öğretmenlere ihtiyaç duyulmasına yol açmaktadır.

Aile ve toplum desteğine ihtiyaç var

Devlet yönetimi açısından otistik çocukların eğitimine bakıldığında, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Okul Öncesi Eğitim Dairesi Başkanı Bayan Luong Thi Hong Diep, otistik çocuklar için entegre okul öncesi eğitimin ölçüm hedefleri, alıştırmaları ve yaşa bağlı olarak gelişimsel alıştırmaları olacağını söyledi.

"Ancak, pedagojik sektör tek başına bunu aile ve toplumun desteği olmadan yapamaz. Özel bir çocuk için etkili bir egzersiz 3-4 tarafın koordinasyonunu gerektirir: çocuk, öğretmen, veli, okul, dışarısı... belirli bir zaman diliminde ulaşılması gereken hedefe odaklanılmalıdır.

Örneğin bu haftanın hedefi bebeğin "o" harfini söyleyebilmesi ise herkesin mümkün olan her şekilde bir araya gelmesi gerekiyor" değerlendirmesinde bulundu.

MÜZAKERE

Kaynak: https://tuoitre.vn/tre-tu-ky-nen-hoc-hoa-nhap-hay-vao-truong-chuyen-biet-20251201235815364.htm