Ders dışı etkinliklerin uygulanması: Hala endişelerimiz var

Öğrencilere kültürel konularda bilgi kazandırmanın yanı sıra, ders dışı etkinliklerin esnek bir şekilde uygulanması, kapasite ve niteliklerin kapsamlı gelişimine katkıda bulunur, yaratıcı düşünmeyi teşvik eder, ekip çalışması, iletişim, özgüven, yaşam ortamına uyum sağlama gibi önemli sosyal becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur... eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyon gerekliliklerini karşılamak için. Ancak, ders dışı etkinliklerin uygulanmasında hala endişeler bulunmaktadır.

Hai Nhan İlkokulu (Tinh Gia semti) öğretmen ve öğrencilerinin "Vatan Kalbimizde" adlı yurtsever eğitim etkinliği.

Tinh Gia Bölgesi'ndeki Hai Nhan İlkokulu'nda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (MOET) 32/2018/TT-BGDDT sayılı Genelgesi uyarınca zorunlu derslere ek olarak, okul STEM etkinliklerinin derslere ve derslere entegrasyonunu artırmakta ve normal okul saatleri dışında STEM festivalleri düzenlemektedir. İngilizce için okul, 2. sınıftan itibaren İngilizce dersi verecek öğretmenler belirlemiş ve görevlendirmiştir.

Okul, trafik güvenliği beceri dokümanları doğrultusunda yaşam becerileri etkinlikleri de düzenlemektedir. Ayrıca, okulun meslek grupları, her hafta ders ve eğitim faaliyetlerinde edinilen becerilerden veya Birliğin disiplinini izleme ve uygulama faaliyetleri aracılığıyla gerekli konulardan beceri eğitimi içeriği geliştirmektedir.

Hai Nhan İlkokulu Müdürü Do Thi Thu şunları söyledi: "Okuldaki kapsamlı eğitimin kalitesini artırmak için okul, her hafta ve her ay öğrencilerin ihtiyaçlarını ve düzenlemek istedikleri etkinlikleri inceleyerek öğrenciler için ders dışı etkinlikler düzenliyor, böylece okul organizasyon planını buna göre oluşturup ayarlayabiliyor. Bu, öğrencilerin yeteneklerini ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda öğretmenlerin öğrenciler için pratik eğitim içeriği düzenlemek üzere kendi programlarını ve eğitim içeriklerini tasarlama ve oluşturma kapasitelerini de artırıyor. Ayrıca, okulun eğitim merkezleri aracılığıyla eğitim vermeden ders dışı etkinlikler düzenlemesi, velilerin katkısını azaltmaya da yardımcı oluyor.

Okulların genel eğitim görevlerini hızla hayata geçirmelerine yardımcı olmak amacıyla, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı başlamadan hemen önce, Thanh Hoa Eğitim ve Öğretim Dairesi, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için genel eğitim görevlerinin hayata geçirilmesine rehberlik eden 3153/SGDĐT-GDPT sayılı Resmi Gönderiyi yayınladı. Bu, STEM eğitiminin, dijital becerilerin, yapay zekanın (YZ) teşvik edilmesi, İngilizce öğretim ve öğrenim kalitesinin artırılması ve okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesini içeriyor.

Ancak, bu derslerin normal okul saatleri dışında uygulanması için, kamu hizmet birimlerindeki kamu varlıklarının ortak girişim ve dernek amaçları için kullanılması, Kamu Varlıklarının Yönetimi ve Kullanımına Dair Kanun'un 58. maddesi; Kamu Varlıklarının Yönetimi ve Kullanımına Dair Kanun'a rehberlik eden 151/2017/ND-CP sayılı Kararname'nin 47. maddesi; 151/2017/ND-CP sayılı Kararnameye rehberlik eden 144/2017/TT-BTC sayılı Genelge'nin 6. maddesi hükümlerine uygun olmalıdır. Ortak İngilizce öğretimi uygulanırsa, eğitim kurumları kamu varlıklarının kullanımı için bir plan geliştirmeli ve bunu değerlendirme ve onay için yetkili makamlara sunmalıdır. Kamu varlık planı geliştirme gereksinimi, uygulama sürecinde okulları şaşırtmaktadır.

Birçok okul, İngilizce dersleri için kamu malı projesinin okulların İngilizceyi kendi okullarına entegre etmesini imkansız hale getirdiğini belirtti. Birçok okul ayrıca, yaşam becerileri ve STEM etkinliklerinin öğretiminin İhale Kanunu hükümlerine göre ihaleye çıkarılmasının gerekip gerekmediğini de merak ediyor.

Quang Phu Bölgesi'ndeki Quang Phu İlkokulu Müdürü Öğretmen Hoang Thi Huong şunları söyledi: "Birçok öğrencinin İngilizce öğrenmek için merkeze gitme koşulları yok, bu nedenle veliler çocuklarının İngilizce becerilerini geliştirmeleri için normal okul saatleri dışında İngilizce öğrenmelerini istiyor. Ancak yönetmeliklere göre, kamu malı bir projeyi hayata geçirmek oldukça karmaşık ve zor."

Tuong Linh Komünü'ndeki Tuong Linh İlkokulu'nda okul müdürü olan öğretmen Tran Thi Tien de şunları paylaştı: "Okul şu anda gelişmiş İngilizce, yaşam becerileri etkinlikleri, STEM... öğretmek için etkinlikler düzenlemedi, ancak talimatları bekliyor."

Okullar, zorluk ve engelleri hızla çözmek için ilgili kademe ve sektörlerin yakında özel talimatlar alacağını umuyor. Ayrıca, yetkililerin yönetimlerini güçlendirmeleri ve eğitim kurumlarına, öğrencilerin ihtiyaçlarına göre ders dışı eğitim faaliyetlerinin bağlantısı, organizasyonu ve uygulanmasına ilişkin düzenlemeleri sıkı bir şekilde uygulamaları talimatını vermeleri gerekiyor. Bu sayede, bağlantı faaliyetlerinin etkili, kamuya açık ve şeffaf olması sağlanıyor.

Makale ve fotoğraflar: Linh Huong

Kaynak: https://baothanhhoa.vn/trien-khai-cac-hoat-dong-ngoai-gio-chinh-khoa-van-con-nhung-ban-khoan-268676.htm