2026 Üniversite Kabulü: Yabancı dil bonusu politikasında adalete ihtiyaç var

Hükümet, 15 Eylül'de, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar konusunda 71-NQ/TW Kararı'nın uygulanmasına yönelik Eylem Programı hakkında 281/NQ-CP sayılı Kararı yayımladı. Bu Karar, yabancı dil öğretim ve öğreniminin güçlendirilmesinin etkili bir şekilde uygulanmasını, okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesini, komşu ülkelerin dillerinin öğretilmesini ve koşulların uygun olduğu yerlerde derslerin İngilizce olarak verilmesini içeriyor. Uzmanlara göre, bu politikayla birlikte, yabancı dil öğrenimini teşvik etmek için kayıt ve eğitimde belirli politikaların uygulanması makul görünüyor. Ancak, öğrenciler için etkili ve adil olması için genel düzenlemelerin öncelikli olması gerekiyor.

DİĞER ÖNCELİKLERLE BİRLİKTE DENGE PUANLARI VE YABANCI DİL SERTİFİKALARI

Okul Öncesi Eğitimi için Üniversite ve Yüksekokullara Kabul Yönetmeliği'nin bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan 06/2025 sayılı Genelge, özel başarı gösteren adaylar ve yabancı dil sertifikasına sahip adaylar için toplam bonus puan, bonus puan ve teşvik puanlarının (toplu olarak bonus puan olarak anılır) ölçekteki azami puanın %10'unu (30 puanlık bir ölçekte azami 3 puan) geçmemesi gerektiğini hükme bağlamaktadır. Bu yönetmeliğe göre, 2025 üniversite kabullerinde, okullar uluslararası yabancı dil sertifikasına sahip adaylar için farklı bonus puanları uygulayacaktır. Örneğin, bir okul uluslararası İngilizce sertifikasına sahip tüm adaylara yüksek veya düşük puanlara bakılmaksızın 0,75 puan eklerken, başka bir okul bu sertifikaya sahip adaylara 1-4 puan ekleyecektir.

- Ảnh 1. — 2025 yılında lise bitirme sınavına girecek adaylar. Bu sınavda yabancı dil artık zorunlu ders değil.

Vietnam Havacılık Akademisi Müdür Yardımcısı Dr. Co Tan Anh Vu, yabancı dil öğrenimini teşvik etmek için üniversite kabullerinde yabancı dil konusunda iyi olan öğrencilere öncelik verilebileceğini söyledi. Bay Vu'ya göre, öğrenim için yüksek düzeyde yabancı dil yeterliliği gerektiren bazı bölümler/programlar için okullar, başvuru belgelerinin sunulmasında yabancı dil şartını veya toplam kabul puanında İngilizce puanının iki katını (örneğin, İngilizce dil programları, İngilizce eğitim programları vb.) şart koşabilir.

Bay Vu, kalan bölümler için öncelik puanlarının çok fazla artırılmaması, bunun yerine bölgesel ve ders öncelik puanları gibi diğer bonus puan türleriyle dengelenmesi gerektiğini söyledi. Yönetmelik şu anda bölgesel öncelik puanının en fazla 0,75, ders öncelik puanının ise en fazla 2 olmasını öngörürken, yabancı dil sertifikası olan adaylara en fazla 3 puan (30 puanlık bir ölçekte toplam kabul puanının %10'u) verilebiliyor. Bay Vu, "Yabancı dil sertifikası için en fazla 3 puan çok yüksek ve uygunsuz. Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel bir yönetmeliği olmalı ve adaylar arasında adalet sağlamak için her okulun farklı şekilde davranmasına izin vermemeli," diye önerdi.

Bölgesel ve konu öncelik puanları maksimum 2,75 puan

Milli Eğitim Bakanlığı yönetmeliğine göre, 1. Bölgeye uygulanan öncelik puanı 0,75, kırsal 2. Bölgeye uygulanan öncelik puanı 0,5, 2. Bölgeye uygulanan öncelik puanı 0,25 olup, 3. Bölge öncelik puanı hesaplamasında dikkate alınmamaktadır. UT1 grubuna (01-04 arası dersler dahil) uygulanan öncelik puanı 2 puan, UT2 grubuna (05-07 arası dersler dahil) uygulanan öncelik puanı 1 puandır. Toplam puanı 22,5 ve üzeri olan adayların öncelik puanı (10 üzerinden puana dönüştürüldüğünde ve 3 dersin toplam puanı en fazla 30 olduğunda) sınav puanı 30 olan adaylara öncelik puanı verilmeyecek şekilde kademeli olarak azaltılacaktır.

Bu arada, kabul yönetmeliğinde, özel başarı gösteren adaylar ve yabancı dil belgesi sahibi adaylar için bonus puanların, değerlendirme ölçeğinin azami puanının %10'unu (30 puanlık ölçek için azami 3 puan) geçmemesi gerektiği hükme bağlanmıştır. Lise Bitirme Sınavı Yönetmeliği'ndeki düzenlemelere göre lise bitirme sınavlarında muafiyet için kullanılan yabancı dil belgeleri için, eğitim kurumları, değerlendirme puanının ağırlığı %50'yi geçmeyecek şekilde kabul ders grubuna dahil edilmek üzere bunları yabancı dil puanına dönüştürebilir.

Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) kabul ve eğitim danışmanı Dr. Pham Tan Ha, üniversitelerin toplam kabul puanının %10'una kadarını yabancı dil sertifikalarına eklemesine izin verilmesinin çok fazla olduğunu söyledi. Bay Ha, "Yabancı dillerde iyi olan doktora öğrencileri için kabulde puan eklenmesinin sürdürülmesi mümkün, ancak tüm okulların uygulayabileceği Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın genel bir düzenlemesi gerekiyor. Bu düzenleme, bölgesel öncelik puanları gibi 3 seviyeye ayrılabilir ve toplam kabul puanının en fazla %5'ine izin vermelidir." dedi. Bay Ha'ya göre, bu yaklaşım adaleti sağlayacak ve zor koşullarda yaşayan, yabancı dil sınavlarına erken girme ve çalışma imkânı olmayan uzak bölgelerdeki öğrenciler için dezavantajlı durumları önleyecektir.

YURT DIŞINDA EĞİTİM ALIRKEN YABANCI DİL ŞARTLARINI DİKKATE ALMAK MI GEREKİR?

Bu konuyla ilgili olarak, Nha Trang Üniversitesi Müdürü Dr. Quach Hoai Nam, makro düzeyde eğitime erişimde eşitliğin ulusal politikanın bir parçası haline gelmesi gerektiğini söyledi. Üniversite eğitim programları, öğrencilerin yabancı dil yeterliliğini programa girişte, çıktıda değil, açıkça tanımlamalıdır. Yabancı dil, programa giriş şartı olarak belirlenirse, belirli bir standart seviyenin olması gerekir ve diğer dersleri ayrı ayrı ele alarak, yabancı dil sertifikalarına puan eklemek de gereksizdir, çünkü öğrencilerin gerçek yeteneklerini göstermez. Bu nedenle, Bay Nam, tıpkı yurt dışında eğitim alırken olduğu gibi, yalnızca yabancı dil gerekliliklerinin ayrı olarak değerlendirilmesi gerektiğini söyledi.

Bu form hakkında daha fazla bilgi veren Dr. Pham Tan Ha, bazı üniversitelerin uluslararası dil sertifikalarını kabul etmediğini de belirtti. Bunun yerine, yabancı dil bilgisi iyi olan öğrencilere eğitim sürecinde öncelik tanınıyor: Üniversite programındaki İngilizce derslerinden muafiyet, erken mezuniyet, uluslararası unsurlar içeren etkinliklere katılma fırsatları...

Tuyển sinh ĐH 2026: Cần công bằng trong chính sách cộng điểm ngoại ngữ - Ảnh 1. — Başarılı adaylar üniversiteye kayıt işlemlerini tamamlar. Uzmanlar, puan ekleme politikasının üniversiteye kabul sürecinde öğrenciler için etkili ve adil olabilmesi için genel düzenlemelere tabi olması gerektiğini söylüyor.

"ÇİFT BOŞLUK" RİSKİNİ OLUŞTURMAKTAN KAÇININ

Ho Chi Minh Teknoloji Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Quoc Anh da, uluslararası entegrasyon ve eğitim kalitesinin artırılması için mevcut eğilimde yabancı dil öğrenimini teşvik edecek bir politikanın gerekli olduğunu belirtti. Okullar, öğrencilere uluslararası dil sertifikaları vererek veya doğrudan uluslararası dil sertifikaları vererek uzun vadeli pratik yapma konusunda motive olurlar ve bu da toplumun yabancı dil seviyesinin iyileştirilmesine katkıda bulunur. Bu süreç aynı zamanda, günümüzde çoğu mesleğin yabancı dil gerektirdiği küresel insan kaynağı ihtiyacını da karşılar. Ancak, Sayın Quoc Anh'a göre, şu anda yabancı dil öğretimi bölgeler arasında hâlâ farklılık göstermektedir. Şehirlerdeki veya özel okullardaki öğrenciler merkezlere, anadili İngilizce olan öğretmenlere ve sınav hazırlık materyallerine kolayca erişebilirken, birçok kırsal ve dağlık bölgede altyapı eksikliği bulunmaktadır. Eğitimin ve uluslararası sertifikaların yüksek maliyeti, bu önceliği dezavantajlı öğrenciler için görünmez bir engel haline getirebilir. Bu durum, halihazırda birçok avantaja sahip öğrencilere ek puan verildiğinde "çifte uçurum" riski yaratacaktır.

Yukarıdaki analizden yola çıkarak, Bay Quoc Anh, yabancı dil sertifikalarını sınırlı bir puan ekleme kanalı olarak değerlendirmeyi önerdi; örneğin, diğer kriterleri "baskılamamak" için en fazla 1-2 puan (30 puanlık bir ölçekte). Ayrıca, pahalı sertifikalar yerine yeterlilik standartlarına göre önceliklendirme yaparak, Milli Eğitim Bakanlığı veya okul birlikleri, uluslararası sertifikalara olan bağımlılığı azaltmak için ulusal yabancı dil yeterlilik sınavları (ücretsiz veya düşük maliyetli) düzenleyebilir. Aynı zamanda, uzak bölgelerdeki öğrenciler için puan ekleme veya sınav ücretlerinden muafiyet; burs sağlama veya sınav ücretlerini destekleme. Uluslararası sertifikalara ek olarak, standartlaştırılmış yerel İngilizce sınavlarının sonuçları veya yeni bir yeterlilik değerlendirme ölçeğine sahip lise mezuniyet sınavlarındaki yabancı dil puanları kabul edilmelidir. Örneğin, yalnızca gerçekten yüksek yabancı dil yeterliliğine ihtiyaç duyan sektörlere (uluslararası çalışmalar, turizm , uluslararası ticaret vb.) güçlü bir öncelik uygulayarak, sektör grubu bazında başvuruda bulunmak da düşünülebilir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-can-cong-bang-trong-chinh-sach-cong-diem-ngoai-ngu-185250917191057405.htm