Vazgeçilmez kaynaklar
71-NQ/TW sayılı Kararda, eğitim ve öğretim içeriğinin "öğrenmenin uygulamayla el ele gitmesi", "teorinin uygulamayla sıkı sıkıya bağlantılı olması", "okulun toplumla sıkı sıkıya bağlantılı olması" sağlanması gerektiği; her düzeydeki öğrenci ve öğretmenler için dijital kapasite ve yapay zekâ standartlarının iyileştirilmesi ve bunların yaratıcı ve deneyimsel faaliyetlerin teşvik edilmesiyle birlikte eğitim programlarına dahil edilmesi gerektiği belirtilmektedir.
Hai Phong'daki okullar bu içeriği proaktif olarak uygulamaya koymuştur; lise ve ortaokulların tamamında temel ders olarak BT öğretilmekte ve birçok STEM ve robotik modeli kullanılmaktadır. Kapsamlı eğitim ve modern beceriler geliştirilmekte olup, her yıl yarışmaya katılan 1.200'den fazla STEM konusunun çoğu ödüllü ürünlerdir.
İlk sonuçlara rağmen birçok okul, ekipman yatırımı ve standart sınıflar inşa etme konusunda zorluklarla karşı karşıya kalıyor.
An Bien Bölgesi'ndeki Tran Nguyen Han Lisesi, Liman Şehri'nin en iyi liseleri arasında yer alan bir eğitim kurumudur. Programa göre temel bilgileri öğrenmenin yanı sıra, okul, öğrencileri dijital teknolojiyi öğrenmede kullanmaya yönlendirmeye odaklanmaktadır, ancak bu etkinlik hala ilkel düzeydedir. Bunun temel nedeni, okulun olanaklarının pratik eğitim gereksinimlerinin yalnızca küçük bir kısmını karşılamasıdır.
Bay Ngo Quy Can, Tran Nguyen Han Lisesi'nde fizik öğretmenidir. Okuldaki diğer öğretmenlerle birlikte, öğrencilerin robotikle ilgili bazı etkinlikleri öğrenirken, çalışırken ve uygularken yapay zeka ve STEM'i kullanmalarına rehberlik etmek için birçok etkinlik yürütmektedir.
Öğretmen, öğrencilerin bu dersi iyi bir şekilde uygulayabilmeleri için birçok branş öğretmeninin e-ticaret platformları üzerinden malzeme satın almak zorunda kaldığını, ancak kaliteyi kontrol etmenin çok zor olduğunu söyledi. Veliler, öğretmen ve öğrencilerin daha fazla öğretim ve öğrenme ekipmanına sahip olmaları için kısmen destek sağladılar, ancak bu, açığı yalnızca bir dereceye kadar azaltmaya yardımcı oluyor. Öğretmen ve öğrencilerin eş zamanlı, sistematik ve yüksek kaliteli bir öğrenme alanına ihtiyaçları var. Bu nedenle, Devletin yatırım kaynakları, bilimsel ve etkili öğretim ve öğrenmenin sağlanmasında ve öğrencilerin okuldan itibaren uygun bir öğrenme ortamına, deneyler ve bilimsel araştırmalarla iç içe olma fırsatlarına sahip olduğu modern öğrenme trendlerine hızla yaklaşmasında son derece önemli bir rol oynuyor.
Modern ve eşzamanlı bir öğrenme ortamı için bir şantiyenin varlığı olmazsa olmazdır. Özel eğitim sektöründe, okul yöneticilerinin tamamı, 2 kademeli yerel yönetim uygulamasının hayata geçirilmesinin ardından fazlalık tesislere öncelikli erişim sağlamayı umuyor.
Okul Kurulu Başkanı, Phan Chu Trinh Lisesi Müdürü ve Hai Phong Doğu Özel Lise Kulübü Başkanı Bay Pham Tuan Hung, Politbüro'nun 71 sayılı Kararı'nda eğitime eşit erişimin içeriğinden bahsedildiğini ve kamusal eğitimin temel olduğunu, özel eğitimin ulusal eğitim sisteminin yapısında önemli bir bileşen olduğunu, açık ve birbirine bağlı bir eğitim sistemi inşa edildiğini, öğrenme fırsatlarının, adaletin ve herkes için eşitliğin sağlandığını, toplumsal ihtiyaçların karşılandığını ve yaşam boyu öğrenmenin teşvik edildiğini vurguladı.
Bay Pham Tuan Hung'a göre, özel okulların istikrarlı ve sürdürülebilir bir şekilde gelişmesi için okullar, eyaletin ve şehrin arazi ve arazi kullanım vergisine erişim de dahil olmak üzere açık ve uygulanabilir bir mekanizmaya sahip olmasını istiyor. Özellikle, temiz arazi fonlarına öncelik verilmesi, arazi kullanım amaçlarının eğitim arazisine esnek bir şekilde dönüştürülmesine olanak sağlanması ve temiz arazilerin eğitim ve öğretim projeleri için ayrılması gerekiyor. Şehrin, kamu eğitim kurumlarına ve kâr amacı gütmeyen özel eğitim kurumlarına kurumlar vergisi uygulamamak gibi politikalara ihtiyacı var.
Akıllı sınıflar için belirli kriterleri karşılamaya çalışın
Hai Phong Şehir Parti Komitesi Daimi Komitesi, 20 Kasım'da şehrin Eğitim sektöründeki kadrolar, memurlar, kamu çalışanları ve işçilerle 2025 yılına ilişkin bir diyalog konferansı düzenledi.
Delegeler, dijital altyapı, STEM, STEAM odaları ve sınırlı laboratuvarlarla ilgili içerik grubu da dahil olmak üzere 5 ana konu grubuna odaklanan birçok görüş ve öneri sundular. Eğitim kurumları, şehrin okullarda altyapı ve dijital alanlara yatırım yapmasını, işletmeler ve araştırma enstitüleriyle ilişkili bir inovasyon ekosistemi oluşturmasını ve ortak elektronik veri tabanları ve raporlar kullanmasını, verileri bir kez girip birçok kez kullanmasını önerdi.
Hai Phong Şehri Halk Komitesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı, 57-NQ/TW Kararı ve 142/KH-UBND Planı ruhuna uygun olarak Eğitim sektörünün Dijital Dönüşüm Projesi'ni geliştirmek ve uygulamak üzere Bilim ve Teknoloji Bakanlığı ile koordinasyon sağlamak ve dijital altyapıyı, veri tabanlarını tamamlamak, yönetimde bilgi teknolojisini uygulamak, öğretim, test etme, değerlendirme ve bir dizi başka göreve odaklanmak üzere görevlendirdi.
Hai Phong Şehir Partisi Sekreteri Le Tien Chau'nun Hai Phong Eğitim sektörü ve ilgili birimlerine önümüzdeki dönemde önerdiği görevlerden biri, Hai Phong'un ülkede dijital dönüşüm ve eğitimde yapay zekanın uygulanmasında lider olmaya çalışması ve Hai Phong'u dijital bir öğrenme şehri haline getirmesidir.
Buna göre, öğretim ve öğrenme faaliyetlerinin bilim ve teknolojinin uygulanmasına, dijital öğrenme ekosistemlerinin, dijital kütüphanelerin, elektronik transkriptlerin ve akıllı sınıfların geliştirilmesine odaklanması gerekmektedir. Öğretim, değerlendirme ve yönetimde yapay zekânın uygulanması, öğretmenler ve öğrenciler için dijital kapasitenin artırılması, akıllı okul modellerinin şehir genelinde yaygınlaştırılması ve Hai Phong'daki çoğu okulun 2030 yılına kadar belirli "akıllı okul" kriterlerini karşılaması sağlanmalıdır.
Le Chan Ward'daki Tran Phu Ortaokulu Müdürü Bayan Le Thi Minh Tam, pratik deneyimlerini paylaşırken, okulun yönetim, öğretim ve eğitim uygulamalarında uygulanan birçok iyi modele, yaratıcı ve etkili yönteme sahip olduğunu, öğrencilerin STEM eğitimi, yapay zeka, Robocon, bilim ve teknolojiyle ilgili etkinlikler de dahil olmak üzere düşünce ve eylemlerinde değişiklik olduğunu söyledi. Okul öğretmenleri ve öğrencilerinin elde ettiği sonuçlar arasında şehir düzeyinde Birincilik Ödülü ve Hai Phong şehrinde düzenlenen "Robotacon First Lego League 2025" yarışmasında Kuzey Şampiyonası yer alıyor.
Le Thi Minh Tam'a göre, okul önümüzdeki dönemde birçok yeni yarışmaya ve yeni alanlara aktif ve proaktif bir şekilde yaklaşacak, entelektüel oyun alanını genişletecek ve öğrencilerin öğrenme ve katkıda bulunma isteklerini tatmin edecek fırsatlar yaratacak. Okul öğretmenleri, öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde bilimsel ve teknolojik gelişmelerden yararlanıyor, uygulamaya ve pratik deneyime önem veriyor. Öğretmenler ve öğrenciler, uygulama değeri olan bilimsel ve teknik ürünler yaratıyor, yaşam koşullarındaki sorunları esnek ve etkili bir şekilde çözüyor, şehrin ve ülkenin entegrasyon ve kalkınma trendine uygun olarak çalışıyor.
Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/xay-dung-hai-phong-thanh-thanh-pho-hoc-tap-so-20251124171010081.htm
Yorum (0)