Üniversiteye girişte transkriptlerin değerlendirilmesi: Adalet ve kaliteyi sağlamanın çözümü nedir?

2025 yılında üniversiteye giriş yöntemleri arasında en yüksek oranı oluşturan akademik kayıtlar dikkate alınarak üniversiteye yerleştirilen adayların oranı yüzde 42'ye kadar çıkıyor. Milli Eğitim Bakanlığı'nın üniversiteye girişte akademik kayıtların dikkate alınmasının devam edip etmeyeceğine ilişkin görüş alma önerisine yanıt olarak okul temsilcileri çok farklı görüşler dile getirdi.

Üniversite temsilcileri, Milli Eğitim Bakanlığı'nın üniversiteye girişte lise transkriptlerinin dikkate alınmaya devam edilip edilmeyeceğine ilişkin görüşü hakkında farklı görüşler dile getirdiler.

Fotoğraf: Nhat Thinh

Eğer akademik kayıtların dikkate alınması kaldırılmazsa, 3 yıllık öğrenimin tamamına ait puanların kullanılmasına ilişkin bir düzenleme yapılmalı.

18 Eylül sabahı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Yükseköğretim 2025 konulu bir konferans düzenledi. Konferansta, Yükseköğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Sayın Nguyen Tien Thao, bu yıl 17 kabul yöntemi bulunduğunu, ancak akademik kayıtlara dayalı kabul yönteminin kabul edilen adayların %42'sini oluşturduğunu söyledi. Lise mezuniyet sınavı puanlarına dayalı kabul yöntemi ise kabul edilen adayların %39'undan fazlasını oluşturuyor. Bu nedenle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ilk tur akademik kayıtların korunup korunmayacağı konusunda görüş istiyor.

Ho Chi Minh Şehri Kültür Üniversitesi Eğitim, Bilim Yönetimi ve Uluslararası İş Birliği Bölümü Başkan Yardımcısı Nguyen Thanh Tung, mevcut düzenlemelerle, lise öğrenim sürecine veya lise mezuniyet sınavına dayalı değerlendirmenin, bu eğitim seviyesinden sonra öğrencileri değerlendirmek için bir ölçüt olduğunu söyledi. Üniversiteye girişte transkript kullanımını destekleyen Tung, şu soruyu gündeme getirdi: "Yurt dışında eğitim gören öğrencilerin yabancı üniversitelere kabulünde de lise transkriptleri tanınıyor. Dünya çapındaki okullar bunları tanıyor, peki Vietnam'daki üniversiteler neden tanımıyor? Transkriptleri dikkate almaya devam etmezsek, dünya genelindeki genel eğilime aykırı mı hareket ediyoruz?"

Ancak Bay Tung'a göre, akademik kayıtlara dayalı kabul yöntemi, öğrencinin 10, 11 ve 12. sınıflardaki 3 yıllık akademik sonuçlarına (yani 6 yarıyılın akademik puanlarına) dayanmalıdır. Lise seviyesi 10. sınıftan 12. sınıfa kadar olan sınıfları kapsayacak şekilde düzenlendiğinden, akademik kayıtların 6 yarıyıla dayanmayan hiçbir kabul şekli içermemesi gerekir. Bay Tung, "Kabul için sadece bir yarıyıl veya 1-2 yıllık çalışmanın sonuçlarını kullanmak yeterli değilse, ikna edici değil" diye vurguladı.

Nguyen Thanh Tung, kabul için transkript puanlarının kullanılmasına son vermeyi düşünmek yerine, lise düzeyindeki eğitimin geçmişine daha fazla dikkat etmemiz gerektiğine inanıyor. "Sadece puan vermekle yetinmeyip, gerçekten çalışıp not vermeliyiz. Transkriptin iyi görünmesi için puan verirsek, lise mezuniyet sınav sonuçları ile öğrencilerin kendi transkript sonuçları arasında, daha önce de gördüğümüz gibi, bir fark oluşacaktır," dedi Bay Tung.

Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) kabul ve eğitim danışmanı Dr. Pham Tan Ha, üniversiteye kabulde transkript puanlarının kullanılmaması görüşünü destekliyor. Bay Ha'ya göre bunun nedeni, transkript puanlarının öğrenciler arasında adil bir şekilde değerlendirilmemesi. Öte yandan, üniversiteler transkript puanlarına dayalı birçok farklı değerlendirme yöntemi kullanıyor ve bazı okullar yalnızca 1-2 dönemi dikkate alarak öğrencilerin öğrenim süreçlerini tüm eğitim seviyesi boyunca değerlendiremiyor.

Bu nedenle Dr. Pham Tan Ha şunu önerdi: "Kabul için akademik transkript puanlarını kullanmaya devam edersek, üç yıllık öğrenim sonuçlarının kullanımı konusunda genel düzenlemeler olmalı. Ancak o zaman öğrenciler en iyi sonuçları elde etmek için süreç boyunca tam olarak çalışmak için çaba gösterebilirler."

Üniversiteye kabul edilen adaylar kabul prosedürlerini tamamlar

fotoğraf: Ngoc Duong

Üniversite adayları için üniversite öğrenim olanaklarını genişletmek, üniversitelerin sorumluluğundadır

Gia Dinh Üniversitesi Müdür Yardımcısı Trinh Huu Chung, tüm adaylara üniversitede eğitim görme fırsatı yaratmak amacıyla üniversiteye giriş yöntemlerinin giderek çeşitlendiğini belirtti. Bu son derece makul çünkü üniversitenin kapısı herkesin girebilmesi için açık olmalı.

"Akademik transkriptler sadece bir yoldur. Öğrenciler üniversiteye nasıl gireceklerini seçme hakkına sahiptir. Akademik transkriptlerle kabul edilen adayların, diğer yöntemlerle kabul edilen adaylara kıyasla üniversite eğitimleri sırasında kalite açısından herhangi bir kısıtlamaya sahip olup olmadıklarına dair henüz geniş çaplı, bilimsel bir anket veya değerlendirme yapmadık. Öyleyse neden akademik transkriptlerle kabulü kaldırmamız gerektiği sorusu var?", dedi Üstat Chung.

Bay Chung'a göre Vietnam, üniversitelerde tabakalaşmaya doğru gidiyor. Elit üniversiteler iyi adayları çekerken, ortalama adaylar daha düşük sıralardaki okullara girebiliyor. "Girdi kalitesi, çıktı kalitesini etkileyen faktörlerden sadece biri. Ancak okulların kayıt konusunda özerk olmasına izin verin. Okullar kendilerinden sorumlu olduğu sürece herhangi bir yöntem uygundur, çünkü eğitim kalitesi üniversiteler için bir hayatta kalma meselesidir," dedi Üstat Chung.

Dalat'taki Yersin Üniversitesi Müdürü Dr. Pham Dinh Trung da üniversitelere öğrenci alımında, kabul için hangi yöntemi kullanacakları da dahil olmak üzere özerklik verilmesi gerektiğine inanıyor. "Transkriptlerin girdi kalitesini etkileyeceğinden endişe ediyorsak, öncelikle liselerdeki eğitim kalitesinin eşitsiz olup olmadığını ve transkriptlerin öğrencilerin gerçek kapasitesini yansıtıp yansıtmadığını netleştirmeliyiz. Eğer bu doğruysa, transkript değerlendirme yöntemini ortadan kaldırmak yerine liseler için bir çözüm bulmalıyız," dedi Dr. Trung.

Lac Hong Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Vu Quynh, akademik kayıtların incelenmesinin uzun vadeli öğrenme sürecini yansıtması, sınav baskısını azaltması ve adaylar için daha fazla fırsat ve inisiyatif yaratması nedeniyle akademik kayıtların incelenmesinin sürdürülmesi gerektiği görüşünü dile getirdi.

"Ancak bu yöntemin, farklı okullardaki farklı öğretim kalitesi nedeniyle adaletsiz olma, puanları yükseltme riski, kapasite değerlendirmesini standartlaştırmada zorluk ve kötüye kullanılması durumunda girdi kalitesini etkileme gibi dezavantajları vardır. Bu nedenle, akademik kayıtların değerlendirilmesi, sınav puanlarıyla birlikte tamamlayıcı bir rol oynayabilir ve adaylar için adaleti sağlayabilir ve çeşitli fırsatlar yaratabilir," diye yorumladı Doçent Dr. Nguyen Vu Quynh.

Kaynak: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm