100% дошкільних закладів беруть участь у професійній діяльності для покращення якості освіти дітей.

14 листопада в Департаменті освіти та навчання відбулася Конференція Професійно-консультативної групи та шкільних кластерів дошкільної освіти, на якій було оцінено роботу професійних кластерів за перші три місяці навчального року та запропоновано рішення для підвищення ефективності та якості роботи.

Керівники Департаменту освіти та навчання та делегати, які взяли участь у конференції.

У доповіді на конференції було зазначено, що діяльність 15 професійних кластерів за участю понад 1700 керівників та вчителів стала рутинною та сприяла духу інновацій та креативності; 100% професійних кластерів розробили плани, операційні регламенти та організували професійну діяльність з багатьма гнучкими формами (прямі, онлайн, комбіновані). Професійні кластери активно застосовують інформаційні технології та штучний інтелект в управлінні та навчанні, включаючи використання програмного забезпечення для управління дітьми, електронних записів, розробку уроків та застосування штучного інтелекту в плануванні уроків. Кожен кластер створив та використовує спільний цифровий навчальний ресурс, що сприяє поширенню моделі «цифрової школи», створюючи гнучке навчальне середовище; вчителі проактивно застосовують цифрові технології та штучний інтелект для організації привабливих освітніх заходів, зосереджених на дітях.

100% професійних кластерів організували семінари з інновацій у методах навчання; роботу з упорядкування та стандартизації обліку та книг у науковому напрямку, зменшення адміністративного навантаження на вчителів. Зокрема, дух солідарності «сильний допомагає слабкому» був чітко продемонстрований, коли кластери оперативно надали матеріальну та грошову підтримку школам та шкільним закладам, постраждалим від штормів та повеней, на загальну суму понад 523 мільйони донгів, демонструючи дух взаємної любові між підрозділами.

На конференції було визначено ключові завдання для дошкільної освіти на найближчий час. Зокрема, буде продовжено ефективну реалізацію професійної діяльності шкільних кластерів, зосереджуючись на інноваційних методах організації освітньої діяльності відповідно до «дитиноцентричної» перспективи, вдосконалення освітньої діяльності з метою наближення до науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики, а також творчого досвіду. Водночас, продовжувати просувати застосування інформаційних технологій, цифрової трансформації та застосування штучного інтелекту, спрямовувати вчителів на ефективне використання ресурсів цифрової науки та створювати щонайменше 4 відеолекції або зразки заходів/блоків для обміну. ​​Ефективно впроваджувати управління, виховання, охорону здоров'я та безпеку дітей, особливо у запобіганні та боротьбі з зимово-весняними епідеміями; сприяти впровадженню створення та поширенню пілотних моделей безпечного, дружнього та щасливого освітнього середовища, пов'язаного з рухом «Культурний куточок етнічних груп» та покращення в'єтнамської мови для дітей етнічних меншин.

Новини та фотографії: Хюй Хоанг

Джерело: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202511/100-truong-mam-non-tham-gia-sinh-hoat-chuyen-mon-nang-cao-chat-luong-giao-duc-tre-fd67433/