Індія: Батьки «віддають перевагу» міжнародним дипломам.

GD&TĐ - Заможні сім'ї в Індії обирають не традиційну систему освіти з високим рівнем іспитів, а натомість шукають міжнародно визнані моделі навчання.

Ця програма допомагає студентам підготуватися, отримавши знання та навички, необхідні в умовах глобалізації.

У місті Паніпат, штат Хар'яна, Неха Аггарвал була стурбована тим, що її 10-річний син поступово втрачав інтерес до навчання. Після довгих роздумів Аггарвал вирішила записати його до міжнародної школи-інтернату.

Пані Аггарвал поділилася: «Мій син втрачає будь-який інтерес до школи та навчання, бо він просто зубрить та засвоює знання. Оскільки в місті мало варіантів міжнародних шкіл, я обрала модель школи-інтернату, де він відвідує школу п’ять днів на тиждень і повертається додому на вихідні».

В Індії заможні сім'ї відходять від традиційної системи освіти з великою кількістю іспитів і переходять до міжнародних програм, таких як Міжнародний бакалаврат (IB) або Кембриджська міжнародна програма оцінювання (CAIE). Ці програми поєднують навчання на основі проектів та практичний досвід, допомагаючи учням розвивати критичне мислення та цілісні навички.

Натомість, індійська навчальна програма значною мірою зосереджена на отриманні знань та складання іспитів. Випускні іспити, що складаються з питань з вибором відповідей, короткострокових питань та довгих есе, мають значну вагу.

Згідно з даними ISC Research, кількість міжнародних шкіл в Індії, за прогнозами, досягне 972 до 2025 року, що на 10% більше, ніж минулого року. Наразі Індія посідає друге місце після Китаю за кількістю міжнародних шкіл.

Вінай Шарма, менеджер програми міжнародної освіти Кембриджського університету в Індії, сказав: «По всій Південній Азії ми спостерігаємо значне та стійке зростання міжнародної освіти, кількість шкіл у регіоні перевищує 1000. Батьки сьогодні дивляться на освіту ширше. Окрім академічних результатів, вони цінують критичне мислення, комунікацію та адаптивність».

Однак цей варіант пов’язаний з відносно високою вартістю. Плата за навчання в міжнародних школах може сягати 700 000 рупій на рік, що у багато разів вище, ніж у державних школах. Незважаючи на це, багато батьків все ще готові платити за менш стресове навчальне середовище з меншою кількістю іспитів та ширшими можливостями для навчання за кордоном.

З системної точки зору, кілька штатів почали інтегрувати міжнародні програми в державні школи. В Андхра-Прадеш уряд планує поступово впровадити програму IB до 10 класу до 2035 року. У Делі програма IB вже впроваджена у 30 державних школах.

Махеш Балакрішнан, адміністратор іспитів IB в Індії, прокоментував: «Присутність IB в Індії зросла більш ніж утричі за 15 років, що відображає впровадження освітніх підходів, які готують студентів до взаємопов’язаного світу . Ця тенденція більше не обмежується великими містами, а поширюється на міста другого рівня».

Однак багато індійських батьків все ще вагаються обирати міжнародні школи, оскільки програма державних шкіл також охоплює знання, необхідні для вступних іспитів до університету. Наприклад, провідні навчальні заклади, такі як Індійський технологічний інститут (ІІТ), проводять вступні іспити, використовуючи традиційні методи.

Аніта Пол, колишня директорка школи Amity Global School у Нойді, прокоментувала: «Хоча Індія запровадила Національну освітню політику, щоб зменшити залежність від механічного навчання, перехід був повільним. Ради з питань освіти змінюються завдяки Національній освітній політиці, але все ще існує багато прогалин».

За даними газети «Стрейтс Таймс»

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/an-do-phu-huynh-chuong-bang-quoc-te-post775829.html