Учні збирають інформацію про вступний іспит до 10-го класу 2026 року - Фото надано.
Ті, хто виступає за скасування іспитів, вказують на дуже цікаву реальність: багато студентів перебувають під величезним академічним стресом, змушені готуватися до іспитів навіть у суботу та неділю, щоб поборотися за місце у державних середніх школах у великих містах, таких як Ханой та Хошимін...
Якщо врахувати лише цифри, то стає зрозуміло, що вступ до державних середніх шкіл у містах з великим населенням іммігрантів є дуже складним та важким (наприклад, Ханой приймає лише близько 55%, а Хошимін приймає близько 78% учнів, які завершили програму молодшої середньої школи, до державних середніх шкіл у 2026-2027 навчальному році).
Однак щороку як у Ханої, так і в Хошиміні є чимало державних середніх шкіл, які не досягають своїх цільових показників щодо набору. Чому так відбувається?
Тому що середня школа — це не просто найвищий рівень загальної освіти , а й вирішальний етап для професійної орієнтації.
На цьому етапі учні повинні мати можливість обрати середовище, яке відповідає їхнім здібностям, інтересам та цілям розвитку, а не бути обмеженими системою шкільного зонування, як це було під час вступу до першого класу.
Крім того, у віці 15 років учні стають більш самостійними у своєму транспорті, можуть користуватися громадським або приватним транспортом, щоб дістатися до школи, і вже не так залежать від батьків, як це було в молодості.
Тому багато учнів, які склали вступний іспит до державних шкіл, не подали заяви про зарахування. Вони вирішили навчатися в приватних школах, професійно-технічних училищах, центрах безперервної освіти тощо. Наприклад, у Хошиміні цього року понад 17 000 зі 169 079 учнів дев'яти класів завчасно вирішили не реєструватися на державний вступний іспит до десятого класу.
Це показує, що навіть якби в населених пунктах було достатньо шкіл для розміщення 100% учнів державних 10-х класів, це не обов'язково задовольняло б потреби людей.
Багато людей помилково вважають, що якби уряд мав достатньо шкіл, вступний іспит до 10-го класу можна було б скасувати. Насправді це лише необхідна умова, а не достатня.
Скасування вступного іспиту до 10-го класу залишить лише два можливі методи вступу: вступ на основі академічної успішності або зонування відповідно до адміністративних кордонів. Зонування однозначно неможливе з причин, зазначених вище. Тому єдиним варіантом, що залишається, є вступ на основі академічної успішності.
Однак система табелів успішності виявила багато недоліків, оскільки досі існують певні прогалини в оцінюванні та оцінюванні учнів у середніх школах.
І цілком можливо, що виникне ще одна тривожна ситуація: батьки турбуватимуться про те, щоб їхні діти отримували хороші оцінки, намагаючись випросити прихильність у вчителів, щоб отримати поблажливе оцінювання, аби їхні діти мали гарний табель успішності.
Отже, питання вступу до 10-го класу не полягає в тому, чи скасовувати іспит, чи зберігати його. Головне полягає в тому, що профорієнтацію потрібно впроваджувати системно та науково, починаючи з 6-го класу.
Допомогти учням зрозуміти, що державна середня школа — це не єдиний шлях до освіти. Дати учням змогу обрати найбільш підходящий та відповідний шлях для себе до досягнення 9-го класу.
Оскільки тиск на зарахування до державних шкіл зменшується, місцеві органи влади можуть повністю поєднувати як іспити, так і відбір на основі академічної успішності для вступу до 10-го класу.
З них кандидати, які бажають навчатися у спеціалізованих середніх школах або престижних середніх школах, повинні складати вступний іспит. Решта шкіл використовують менш суворий процес вступу на основі академічної успішності.
Джерело: https://tuoitre.vn/bo-thi-lop-10-lieu-co-het-ap-luc-20260517081935375.htm
Коментар (0)