Акцент на «цифровій культурі» в моральній та життєвій освіті учнів

Оснащення учнів «цифровою культурою» та навичками поведінки в кіберпросторі має бути частиною роботи з формування шкільної культури, морального виховання та способу життя для сучасних учнів. Це не лише допомагає учням захистити себе, але й сприяє побудові безпечного, здорового та гуманного онлайн-середовища.

Учні середньої школи (Фото: ДАЙ ТХАНГ)

Виклики з темного боку технологій

Кіберпростір став «другим житловим простором» для студентів. Навчання, спілкування, розваги та пошук інформації молодими людьми тісно пов’язані з цифровими платформами, від соціальних мереж, навчальних форумів до чатів та програм для обміну контентом. Студенти мають доступ до величезного джерела знань, брати участь у відкритих курсах, спілкуватися з іноземними друзями та покращувати свою адаптивність у глобально конкурентному середовищі.

Це відкриває багато можливостей для розвитку нових знань та навичок, але водночас створює проблеми з точки зору інформаційної безпеки, етики та поведінкових навичок у кіберпросторі. Величезний обсяг інформації вимагає від молоді вміння вибирати, аналізувати та оцінювати. Фейкові новини, токсична інформація, сенсаційний контент та девіантні тенденції можуть викликати плутанину та дезорієнтацію, якщо у них немає навичок критичного мислення. Вплив іноземних культур, прагматичного способу життя та індивідуалізму також може негативно вплинути на ідеали, етику та ціннісні системи певної частини студентів.

За словами Нгуєн Тхі Нунга, заступника керівника Департаменту студентів Міністерства освіти та навчання , окрім великих переваг, які приносять технології, онлайн-середовище також має багато потенційних ризиків, від шкідливої ​​інформації до зловживання персональними даними, особливо для студентів, існує також ризик порушення прав дітей, такий як булінг, шахрайство, інтернет-залежність...

«Наразі в країні навчається понад 26 мільйонів учнів, з яких близько 20 мільйонів, що становить 80%, становлять учні дошкільних, початкових та середніх шкіл. Таким чином, кількість дітей, які перебувають під управлінням сектору освіти, дуже велика, що є великим викликом для сектору у захисті їх від зловмисників загалом та в онлайн-середовищі зокрема», – сказала заступниця директора Нгуєн Тхі Нунг на навчальному курсі з підвищення кваліфікації персоналу та вчителів, відповідальних за захист дітей в онлайн-середовищі, організованому Міністерством освіти та навчання у вересні.

В останні роки школи приділяють більше уваги освіті з цифрового громадянства. Для підвищення обізнаності учнів було застосовано низку позакласних програм, пропагандистських заходів та експериментальних моделей. Однак насправді освіта з цифрової культури все ще має багато недоліків, таких як: управління та організація культурної та поведінкової освіти для дітей та учнів в онлайн-середовищі не були належним чином впроваджені, а здатність дітей та учнів сприймати інформацію, орієнтуватися в політичній ідеології, етиці та гарному способі життя все ще обмежена.

Зміни в цифровому житті, разом із викликами, пов’язаними з негативним аспектом технологій, вимагають рішучих інновацій у моральній та життєвій освіті учнів.

Розвиток « цифрової грамотності » є частиною моральної та життєвої освіти .

Політична та ідеологічна освіта завжди є центральним та послідовним завданням у всьому секторі освіти. У контексті цифрової трансформації, міжнародної інтеграції та сильного впливу соціальних мереж, орієнтація ідеології, етики та способу життя для учнів стає дедалі актуальнішою, з метою формування молодого покоління з мужністю, прагненням та відповідальністю за країну.

За словами заступника міністра освіти та навчання Ле Куана, останнім часом місцеві органи влади, департаменти освіти та навчання, а також навчальні заклади по всій країні доклали зусиль та несуть відповідальність за впровадження та розгортання змісту Рішення 1299/QD-TTg, Директиви 08/CT-TTg та Рішення 1895/QD-TTg щодо формування культури поведінки, виховання етики, способу життя та революційних ідеалів серед молоді та дітей.

Міністерство освіти та навчання також подало Прем'єр-міністру на затвердження та виконання Рішення Прем'єр-міністра № 311/QD-TTg від 5 березня 2022 року про затвердження Програми «Освіта революційних ідеалів, етики та культурного способу життя для молоді, підлітків та дітей у кіберпросторі на період 2022-2030 років».

На сьогодні, згідно з оцінкою Міністерства освіти та навчання, 100% навчальних закладів розробили та впровадили культурні кодекси поведінки в школах, моральне виховання та робота зі способом життя стали дедалі систематичнішими, якість та ефективність значно покращилися. Соціальна робота та психологічне консультування в школах впроваджуються синхронно, формуючи мережу підтримки учнів, сприяючи запобіганню та вирішенню їхніх труднощів. Ландшафт та освітнє середовище поступово покращуються в напрямку безпеки, дружелюбності, демократії та дисципліни, що сприяє змінам у формуванні шкільної культури.

Робота з запобігання та боротьби зі шкільним насильством, соціальним злом, злочинами та порушеннями закону зосереджена на інтеграції з моральним вихованням, способом життя, навичками самозахисту, з багатьма рішеннями та формами впровадження...

«Багато моделей шкільної культури було відтворено, а координація між школами, сім’ями та суспільством стала більш суттєвою. Вчителі пройшли навчання з психологічного консультування та життєвих навичок у школах. Етичні цінності та спосіб життя були ефективно інтегровані в освітні програми та експериментальну діяльність», – сказав Нгуєн Тхі Нунг, заступник начальника відділу у справах учнів, на конференції, що підсумовувала роботу Міністерства освіти та навчання, що відбулася 5 грудня.

Однак, за словами заступника міністра Ле Куана, найближчим часом усьому сектору освіти необхідно продовжувати більш активно та креативно впроваджувати інновації у вихованні молоді етики, способу життя, революційних ідеалів та життєвих навичок, одним із ключових завдань якого є зміцнення освіти в галузі цифрової культури та навичок поведінки в кіберпросторі для учнів.

ТХАНЬ ХА

Джерело: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html