Національна цільова програма покращення якості освіти 2026-2035

Комплексна, довгострокова програма, гідна інвестиція

Щодо розробки Національної цільової програми з модернізації та підвищення якості освіти та навчання, пан Та В'єт Хунг, директор Департаменту освіти та навчання провінції Бакнінь, зазначив, що це політика стратегічного значення, яка демонструє нове бачення партії в період, коли країна вступає в смугу швидкого та сталого розвитку на основі науки - технологій, інновацій та комплексної цифрової трансформації.

За словами пана Та В'єт Хунга, ця Національна цільова програма створює механізми, ресурси та синхронну участь усієї політичної системи, щоб освіта та навчання справді стали «головною національною політикою». Це не просто окремий інвестиційний проект, а комплексна, довгострокова, міждисциплінарна програма, спрямована на забезпечення доступу всіх людей до якісної, сучасної та рівної освіти, від дошкільної до університетської, професійної освіти та навчання протягом усього життя.

Програма сприятиме зменшенню розриву в якості між регіонами, просуванню цифрової трансформації в управлінні, викладанні, оцінці якості, а також водночас створенню проривів в інфраструктурі, обладнанні, цифрових бібліотеках, предметних кабінетах, житлі для вчителів тощо.

У нинішніх умовах сектор освіти повинен впроваджувати інновації сильніше, ніж будь-коли. Впровадження Програми загальної освіти 2018 року, зміни на ринку праці, попит на високоякісні людські ресурси в епоху штучного інтелекту, зеленої трансформації та економіки знань... створюють великі виклики. Без національної цільової програми з комплексним охопленням та достатніми ресурсами буде важко забезпечити узгодженість між політикою, інвестиціями та управлінням, особливо на місцевому рівні.

Тому директор Департаменту освіти та навчання провінції Бакнінь сподівається, що після публікації та впровадження програми, населені пункти матимуть правову основу та фінансовий механізм для мобілізації різноманітних соціальних ресурсів, одночасно збільшуючи ініціативу в управлінні та впровадженні.

Підпис до фотографії — Клас із застосування інформаційних технологій у середній школі Дан Лук (Тхань Хоа). Фото: Нгуєн Нам/VNA

Заслужений учитель Нгуєн Ван Нгай, колишній заступник директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначив, що Програма повинна синхронно інвестувати в такі напрямки: будівництво приміщень, оснащення технологічним обладнанням, розвиток педагогічного персоналу, покращення управлінського потенціалу шкіл, впровадження інноваційних методів навчання та організація навчання. Водночас необхідно забезпечити справедливий доступ до освіти, уникаючи великих розривів між міськими та сільськими районами, між сприятливими та складними районами; пріоритет необхідно надавати школам у віддалених та ізольованих районах.

Програма також повинна ставити розвиток здібностей учнів у центр уваги, допомагаючи учням розвивати творче мислення, життєві навички та здатність адаптуватися до цифрового середовища; розглядаючи учнів як «суб'єктів навчання», а не лише як одержувачів знань.

Впровадження вимагає чітких механізмів управління та забезпечення виконання, з конкретною дорожньою картою, прозорими критеріями оцінки та чітким розподілом обов'язків. Крім того, необхідно мобілізувати соціальні ресурси та зміцнювати міжнародну співпрацю, використовуючи участь бізнесу, міжнародних організацій та технологій для покращення освіти, сприяючи регіональній та глобальній інтеграції.

Пан Нгуєн Ван Нгай поділився: «За останні роки, незважаючи на численні труднощі, в’єтнамський сектор освіти досяг значних успіхів. Якість загальної освіти покращилася, цифрова трансформація та інновації в методах навчання та оцінюванні учнів досягли значного прогресу, що є важливою передумовою для реалізації мети модернізації освіти в новий період. Розробка та впровадження Національної цільової програми з модернізації та всебічного покращення якості освіти та навчання цього разу є дією, що конкретизує дух Резолюції 71-NQ/TW, водночас продовжуючи дорогоцінну традицію Партії та Держави розглядати освіту як головну національну політику».

Зосередьте ресурси на дослідницьких та інноваційних університетах

Д-р Ле Дик Туан, колишній керівник Департаменту освіти округу Бадінь у Ханої, поділився: «Національна цільова програма модернізації та покращення якості освіти та навчання – це політика, спрямована на реалізацію мети «Побудова сучасної національної системи освіти, що відповідає рівням регіону та світу». Це не лише інвестиційний проект, а й тверде політичне зобов’язання, що демонструє бачення наближення В’єтнаму до розвинених країн шляхом розвитку людських ресурсів».

За словами доктора Ле Дюка Туана, щоб програма справді мала значення, вона повинна зосередитися на пріоритетних групах.

Зокрема, для загальної освіти необхідно досягти мети універсалізації дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років до 2030 року та запровадити 2 заняття на день. Це найважливіша фізична та початкова основа знань. Крім того, пріоритет надається розвитку навичок іноземних мов з метою «зробити англійську другу мову в школах»; сприянню STEAM-освіті (наука, інженерія, технології, мистецтво, математика), науковим дослідженням та розвитку цифрових навичок у загальноосвітніх школах.

Для вищої та професійно-технічної освіти це місце для підготовки «високоякісних людських ресурсів відповідно до міжнародних стандартів», особливо для ключових, нових галузей, таких як технології та розумне управління. Тому необхідно зосередити ресурси на перетворенні низки вищих навчальних закладів на національні центри науки, технологій та інновацій на рівні з розвиненими країнами; розвивати професійну освіту для досягнення регіонального та світового рівнів. Крім того, пріоритет надається «сприянню розвитку та застосуванню штучного інтелекту (ШІ) в освіті» та оснащенню працівників комплексними цифровими навичками.

Д-р Ле Дик Туан зазначив, що розробка Національної цільової програми є рішенням для мобілізації значних ресурсів з державного бюджету. Крім того, необхідні проривні політичні механізми для ефективної мобілізації інших ресурсів для створення нової рушійної сили для якості людських ресурсів, що допоможе країні реалізувати свої прагнення до розвитку.

Говорячи про розробку конкретних механізмів та політики для реалізації Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, доктор Фан Данг Хай, заступник декана юридичного факультету Банківської академії, зазначив: «У контексті мети В'єтнаму стати розвиненою країною з високим рівнем доходу до 2045 року, університетська освіта не обмежується лише функцією підготовки людських ресурсів. Університети повинні стати інтелектуальними ресурсами, місцями, що виробляють нові знання, нові технології, та бути мостами між наукою та виробництвом – бізнесом, між теорією та практикою. Тому вибір та зосередження В'єтнаму на інвестуванні в розвиток низки вищих навчальних закладів у національні центри науки, технологій та інновацій є кроком вперед від моделі «навчальний університет» до «дослідницький та інноваційний університет», що відповідає світовим тенденціям розвитку».

Уряд має відігравати провідну роль у довгостроковій стратегічній орієнтації та інвестуванні; зосередити ресурси на низці елітних університетів, а не надмірно їх розпорошувати; збільшити частку бюджетних інвестицій у вищу освіту; та створити університетські фонди, які отримають спонсорську підтримку від бізнесу та випускників.

Крім того, пілотувати інші форми мобілізації ресурсів, щоб уникнути повної залежності від бюджету. Інвестиції тут – це не лише бюджет, а й механізм мобілізації соціальних ресурсів, бізнесу та міжнародної співпраці. Школи, що отримують інвестиції, повинні мати зобов’язання щодо якості досліджень, міжнародних публікацій, трансферу технологій та комерціалізації наукової продукції.

У довгостроковій перспективі університети, обрані для розвитку як національні науково-інноваційні центри, повинні прагнути відповідати міжнародним стандартам в управлінні, дослідженнях та трансфері технологій, брати участь у глобальних мережах академічної співпраці та мати дослідницькі продукти з в'єтнамськими брендами, визнаними на міжнародному рівні.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-nang-cao-chat-luong-giao-duc-20262035-20251111123452207.htm