Вчитель з Монга сіє «насіння STEM» на кордоні Батьківщини

На кам'яному плато Донг Ван (провінція Туєн Куанг) протягом багатьох років вчитель етнічної групи монг Ванг Тхі Дінь (середня та старша школа-інтернат етнічної групи Донг Ван) не лише навчав грамоті, а й сіяв «насіння» сучасних знань: STEM-освіти та робототехніки.

Опанування технологій для дорогих учнів

Середня школа-інтернат етнічних меншин – старша школа – це місце, яке приймає учнів з віддалених сіл уздовж кордону для навчання. Для більшості учнів, які навчаються в цій школі, це перший раз, коли вони залишають обійми батьків, щоб інтегруватися в колективне середовище. Багаж, який вони привозять із собою, – це лише кілька комплектів одягу, пара пластикових сандалій та туга за домівкою й розгубленість від першої розлуки з родиною. Пані Ванг Тхі Дінь сказала, що багато дітей тихо плачуть ночами, бо сумують за своїми матерями. Деякі навіть бояться дзвонити додому, бо не можуть стримати сліз, просто почувши голоси своїх родичів.

У ті важкі перші дні пані Дінь та її колеги були не лише вчительками, які навчали дітей читати та писати, а й стали «другими матерями», навчаючи їх знанням та терпляче допомагаючи їм освоювати основні життєві навички, такі як прання власного одягу, приготування їжі, акуратне облаштування спальних місць... Крок за кроком, з ніжністю та наполегливістю, пані Дінь допомагала дітям подолати початковий страх, звикнути до життя в інтернаті та поступово знаходити радість у навчанні та групових заняттях.

Пані Ванг Тхі Дінь була відзначена в програмі «Обмін з вчителями» 2025 року

«Серед незліченних нестач, те, що мене підтримує і завжди турбує, – це очі моїх учнів. Ці очі завжди сяють палким бажанням навчатися та досліджувати неосяжний світ , спонукаючи мене знайти спосіб для учнів у високогір’ї отримати доступ до сучасних знань, щоб їхнє майбутнє більше не було таким вибоїстим, як кам’янисті дороги, що ведуть до села», – поділилася пані Дінь.

У 2020 році, коли спалахнула пандемія Covid-19, навчання учнів було змушене перейти на онлайн-формат. Це стало великим викликом для шкіл у гірських районах, де мережева інфраструктура все ще слабка. Однак ця складність стала своєрідним «каталізатором», який змінив сприйняття пані Дінь. Вона зрозуміла, що технології стали «дверима» до доступу до нових знань. Тому, якщо вона не вживе заходів негайно, її учні назавжди залишаться за цими важливими «дверима». З цього усвідомлення пані Дінь розпочала свою подорож самостійного вивчення технологій та освіти в галузі науки, технологій, інженерії та математики (STEM). Вона брала участь у серії онлайн-занять від організацій, старанно вивчаючи програмування, робототехніку та штучний інтелект (ШІ). Спочатку «перешкодами» для пані Дінь у її подорожі самостійного навчання стали спеціалізована англійська мова, брак базових знань з науки і техніки, особливо нестабільне інтернет-з’єднання в прикордонній зоні.

Однак пані Дінь не дозволяла собі здаватися. Щоночі, коли її учні засинали, пані Дінь все ще тихо сиділа біля старого екрана комп’ютера, досліджуючи складні алгоритми для самостійного навчання, самотестування, помилок, а потім самовиправлення. «Я вірю, що якщо я зможу зрозуміти та опанувати технології, я зможу повернути ці знання своїм учням», – зізналася пані Дінь.

Під час цієї подорожі пані Дінь пощастило зустріти інженера До Хоанг Сона, члена Організаційного комітету Національного фестивалю STEM. Завдяки підтримці, настановам та обміну цінним досвідом інженера До Хоанг Сона, пані Дінь стала більш впевненою у обраному нею шляху. Вона зрозуміла, що STEM-освіта може повністю вкоренитися, прорости та активно розвиватися саме на цій прикордонній землі. Відтоді пані Дінь офіційно приєдналася до В'єтнамського альянсу сприяння STEM-освіті (VESA), прагнучи донести нові та сучасні знання до бідних учнів на прикордонній території батьківщини.

Команда «Залізна воля»

З великим ентузіазмом пані Дінь сміливо взялася за створення першої в школі команди роботів для участі в змаганнях. Це було великим викликом, оскільки її учні ніколи раніше не торкалися робота і не знали про програмування. Сама пані Дінь, хоча й самоучка, ніколи не мала безпосереднього досвіду керівництва командою на змаганнях з технологій.

Команду було сформовано. Пані Дінь та її учні навчалися разом, бавилися зі складанням та тестуванням кодів. Для пані Дінь це був процес одночасно навчання та гри. Були пізні післяобідні години, коли туман закривав гірські ущелини, робот біг у неправильному напрямку, вдарявся об стіну або безцільно котився, і вона, і її учні могли лише сміятися, а потім старанно знаходити помилку та перепрограмовувати все спочатку. Терпіння, відданість та спільна пристрасть перетворили, здавалося б, сухі тренування на години, наповнені сміхом.

Пані Ванг Тхі Дінь та її команда виконали робота прямо біля флагштока Лунг Ку.

Найбільшим викликом для команди є не лише знання, а й обладнання, оскільки школа не має коштів на придбання роботів для змагань. Пані Дінь довелося підключитися, і, на щастя, позичила комплект роботів. Коли робот ламається, пошук запасних частин є ще однією проблемою, коли запчастини для ремонту недоступні, а їх замовлення займає багато днів. Крім того, фінансовим викликом є ​​транспортні витрати та внески за участь у великих турнірах.

Однак, завдяки рішучості, пані Дінь та її учні доклали зусиль, щоб подолати труднощі, щоб мати змогу вивести свого робота на технологічну арену, конкуруючи з командами з великих міст. Саме ці зусилля та наполегливість дозволили команді виграти нагороду конкурсу «Сталева воля».

Уявлення пані Дінь про успіх завжди виходить за рамки окремих трофеїв чи медалей. Тому після кожного турніру, замість того, щоб відпочивати, вона одразу повертається до школи, організовує спільні заняття та надає технічні консультації вчителям із сусідніх шкіл. Вона також надає робототехнічні комплекти та технічну підтримку, щоб учні з інших шкіл також могли отримати доступ до STEM та ознайомитися з ними.

Пам'ятним моментом стала демонстрація робота прямо біля флагштока Лунг Ку. Під червоним прапором із жовтою зіркою, що майорів, маленькі роботи, зібрані та запрограмовані студентами Донг Ван, рухалися ритмічно та розумно. Для пані Дінь це зображення демонструвало дух безмежної творчості та прагнення до розвитку освіти у високогір'ї Туєн Куанг .

Не зупиняючись на поширенні інформації, пані Дінь також створила технологічний майданчик прямо в цьому районі. Вона організувала STEM-фестиваль у школі, перетворивши подвір’я шкільного інтернату на барвистий творчий простір із науковими стендами, інтелектуальними іграми та демонстраціями технологій. Найяскравішою подією став перший відкритий конкурс роботів KCbot, який зібрав учнів від початкової до старшої школи в цьому районі та за його межами.

Разом зі своїми колегами вона продовжувала розширювати свій вплив, організувавши навчання з роботи KCbot та віртуального робота Vex VR для 20 інших середніх шкіл. Зокрема, вона також відкрила класи навчання застосуванню штучного інтелекту для 2 шкіл комуни Донг Ван. Під керівництвом пані Дінь «насіння STEM» почало проростати в багатьох селах, поширюючи дух навчання, креативності та мислення, спрямоване на вирішення проблем.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/co-giao-nguoi-mong-gioi-hat-giong-stem-noi-dia-dau-to-quoc-238251208174139203.htm