Університет наук (В'єтнамський національний університет Хошиміна) демонструє свої науково-технічні дослідницькі продукти - Фото: TRAN HUYNH
* Доц. д-р Нгуєн Тан Тран Мінь Кханг (віце-ректор, відповідальний за Університет інформаційних технологій – В'єтнамський національний університет Хошиміна):
«Заклик до дії» для вищої освіти
Заява Генерального секретаря та президента То Лама чітко передає меседж про те, що вища освіта, наука і технології ставляться в центр національної стратегії розвитку. Це не лише політичний напрямок, а й «наказ до дії» для університетів у найближчий період.
Протягом багатьох років університети розглядалися переважно за їхню роль у підготовці людських ресурсів. Однак дух нових резолюцій показує, що очікування докорінно змінилися: університети повинні стати центрами створення знань, оволодіння ключовими технологіями, сприяння інноваціям та сприяння вирішенню проблем розвитку країни.
Керівники партії та держави також наголосили, що «вирішальним питанням зараз є дії». Це відображає той факт, що В'єтнаму наразі бракує стратегічної політики чи рішень.
Найбільший виклик полягає у спроможності до впровадження — як втілити рішення на практиці, створити нові науково -технологічні продукти, моделі навчання та реальну цінність для суспільства.
Для університетів це вимагає радикального переходу від управлінського мислення до операційних моделей. Навчальні програми повинні бути більш тісно узгоджені з національними потребами та потребами розвитку бізнесу; наукові дослідження повинні бути спрямовані на застосування та комерціалізацію.
Водночас необхідно сформувати інноваційну екосистему, що об'єднує «трьох зацікавлених сторін» (школи – бізнес – державу). Це дозволить максимально використати інтелектуальні ресурси для забезпечення швидкого та сталого розвитку країни.
доц. Проф. д-р Нгуєн Тан Тран Мінь Кханг
* Доц. д-р До Ван Зунг (колишній ректор Технологічного та освітнього університету міста Хошимін):
Потрібна масштабна реструктуризація.
Зауваження Генерального секретаря та Президента є важливими для створення імпульсу для системи вищої освіти В'єтнаму.
Провідні університети, такі як В'єтнамський національний університет у Ханої та В'єтнамський національний університет у Хошиміні, якщо вони діятимуть швидко, можуть стати «лідерами» у залученні міжнародних талантів, створенні потужних дослідницьких центрів та розширенні глибокої співпраці з бізнесом.
Однак виникає питання, чи досяжна ця мета, враховуючи численні обмеження, що все ще існують у системі вищої освіти В'єтнаму щодо управління, способу мислення та ресурсів.
Насправді багато навчальних закладів досі працюють за дуже бюрократичною моделлю управління, їхні навчальні програми повільно оновлюються, викладачам бракує мотивації для прикладних досліджень, а багато шкіл надають пріоритет безпеці, а не ризикам заради інновацій.
Крім того, ресурси для науки і технологій обмежені. Бюджети на дослідження низькі, обладнання застаріле, викладачі повинні брати на себе численні обов'язки, а кількість високоякісних міжнародних публікацій невисока. Система з понад 240 університетами також призводить до розпорошених інвестицій.
Розрив між університетами та бізнесом залишається головною перешкодою. Обсяг досліджень, що впроваджуються в практику, все ще низький, і багатьом випускникам бракує практичних навичок та досвіду роботи в реальних проектах у таких галузях, як Інтернет речей, прогнозне обслуговування або проектне навчання.
Ключовим є впровадження інновацій у сфері управління університетами, вибір компетентних лідерів, зменшення адміністративного втручання, надання справжньої автономії, дозвіл на залучення міжнародних талантів та побудова системи компенсації, що базується на результатах досліджень та трансфері технологій.
Нам потрібно зосередити ресурси та надати пріоритет глибоким інвестиціям приблизно в 10-15 провідних університетів, замість того, щоб розпорошувати їх. Водночас нам потрібно зміцнити бізнес-зв'язки в науково-дослідній діяльності, щоб сформувати справді стійку інноваційну екосистему.
Доцент, доктор До Ван Дунг
* Проф. д-р Нгуєн Хью Біч (викладач факультету машинобудування, Промисловий університет міста Хошимін):
Університети мають бути основними дослідницькими центрами.
Проф. доктор Нгуєн Хюй Біч
Генеральний секретар і президент То Лам правильно вказав на «основне вузьке місце» національного розвитку: розрив між багатими та бідними країнами вже не зумовлений переважно природними ресурсами чи дешевою робочою силою, а радше науковими, технологічними та інноваційними можливостями.
Країна, яка повільно впроваджує інновації, не лише відстане економічно, але й зазнає зниження конкурентоспроможності, стане залежною від зовнішніх технологій та втратить ініціативу в процесі розвитку.
Я вважаю це твердження особливо важливим, оскільки університети – це не лише місця для підготовки людських ресурсів, а й центри генерування знань, проведення наукових досліджень та передачі технологій суспільству. Якщо ми зосередимося лише на передачі знань, не сприяючи дослідженням, креативності та інноваційному мисленню, буде важко створити робочу силу, здатну очолити економіку, засновану на знаннях.
У контексті штучного інтелекту (ШІ), напівпровідників, біотехнологій та цифрової трансформації, що змінюють світовий ландшафт, університети повинні суттєво перейти від «навчання тому, що вони знають», до «навчання тому, що потрібно країні та чого вимагає майбутнє».
Це вимагає більших інвестицій у дослідження, посилення автономії університетів, залучення талановитих фахівців та сприяння міжнародній співпраці. Університети мають бути основними дослідницькими центрами та центрами передового технологічного розвитку в країні.
Історія показує, що жодна країна, що розвивається зі сталістю, не може існувати поза наукою та технологіями. Тому розвиток знань, інновацій та вищої освіти – це найкоротший шлях для В'єтнаму до зміцнення свого національного становища та уникнення ризику відставання в епоху глобальної конкуренції.
Джерело: https://tuoitre.vn/co-hoi-cho-doi-thay-giao-duc-dai-hoc-20260516155816287.htm
Коментар (0)