Чи варто нам скасувати випускний іспит у середній школі та залишити лише вступний іспит до університету?

Деякі думки пропонують скасувати іспит на випуск у середній школі та залишити лише вступний іспит до університету. Однак уряд вважає, що ці два іспити мають різні цілі та функції.

4 грудня Постійний комітет Національних зборів надав висновки щодо роз'яснення, прийняття та перегляду проектів законів і резолюцій, що стосуються сектору освіти .

52-га сесія Постійного комітету Національних зборів

ФОТО: ДЖІА ХАН

Під час обговорення законопроекту про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту висловлювалися думки, що пропонували не організовувати випускний іспит у середній школі, а лише зберегти високодиференційований вступний іспит до університету для відбору осіб, здатних навчатися в університеті, та водночас прохання до Міністерства освіти та освіти визначити, як організувати цей іспит.

Тим часом багато хто погоджується зберегти чинний випускний іспит у середній школі, щоб забезпечити як функцію оцінювання випускних іспитів, так і надання даних для вступу до університету. Однак необхідно покращити спосіб створення питань, оцінювання та аналізу результатів, щоб точно відображати якість викладання та навчання.

Збереження випускних іспитів у середній школі є необхідним

Пояснюючи вищезазначене, уряд заявив, що збереження іспитів на випуск у середній школі є необхідним у поточний період.

Цей іспит має на меті оцінити рівень стандартів випуску програми загальної освіти, забезпечити однаковість у визнанні випускних дипломів по всій країні та надати достовірні дані для моніторингу та оцінки якості освіти між регіонами та сприяння вступу до університетів.

Збереження іспитів сприяє забезпеченню об'єктивності, справедливості та дисципліни в системі освіти.

Щодо пропозиції щодо вдосконалення методу проведення іспитів, уряд доручив Міністерству освіти та навчання продовжувати перегляд та вдосконалення процесу складання питань, оцінювання та аналізу результатів; розширювати використання технологій та зменшувати навантаження на учнів, інституціоналізуючи цей зміст у Положенні про випускні іспити у середній школі.

Щодо пропозиції скасувати випускний іспит та зберегти лише вступний іспит до університету, уряд визнає, що ці два іспити мають різні цілі та функції.

Вступ до університету – це дуже диференційована діяльність, що знаходиться в автономії вищих навчальних закладів; заклади можуть використовувати результати випускних іспитів у середній школі, організовувати власні іспити або застосовувати відповідні методи вступу.

Таким чином, збереження іспиту на випуск у середній школі відповідає вимогам управління якістю та забезпечення справедливості в загальній освіті.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон

ФОТО: ДЖІА ХАН

Пілотний випускний іспит на комп'ютері

Також стосовно випускного іспиту у середній школі пропонуються посилити застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації на етапах створення питань, спостереження та оцінювання, забезпечуючи прозорість та справедливість.

Уряд заявив, що доручив Міністерству освіти та навчання продовжити перегляд циркуляра міністра щодо Правил проведення випускних іспитів у середній школі з метою врегулювання вищезазначеного змісту.

Наразі уряд також доручив Міністерству освіти та навчання розробити проект з організації проведення випускних іспитів у середній школі на комп’ютерах, який буде апробовано в низці населених пунктів, що відповідають вимогам інформаційної інфраструктури, а потім розгорнуто по всій країні, забезпечуючи прозорість та справедливість.

Зокрема, пропонується розглянути питання про збереження повноважень видавати дипломи про повну загальну середню освіту за директором Департаменту освіти та навчання.

Пояснюючи цей зміст, Уряд зазначив, що проект закону передбачає надання директорам повноважень щодо реалізації політики децентралізації та делегування повноважень в управлінні освітою, пов’язаних з посиленням відповідальності навчальних закладів в організації навчання та викладання, оцінюванні та визнанні результатів навчання учнів.

Вищезазначене положення також забезпечує відповідність міжнародній практиці та підходить для нижчих рівнів освіти, які перейшли до форми підтвердження завершення програми замість видачі дипломів.

Джерело: https://thanhnien.vn/co-nen-bo-ky-thi-tot-nghiep-thpt-chi-giu-lai-ky-thi-dai-hoc-185251204144410352.htm