Воно виникло з «цифрових класів».
Уроки математики у 5A6 класі початкової школи Ле Дань Фуонг (комуна Хунг Ха) вже не просто сухі цифри та обчислення на дошці, а стали жвавими та захопливими завдяки уроку, наповненому цифровими технологіями та штучним інтелектом (ШІ), який проводить вчитель Тран Тхі В'єт Хоа. У сучасному класі учні з ентузіазмом беруть участь в інтерактивній грі «Розшифрування загадкових чисел» на платформі Quizizz. Кожне математичне питання розроблено як виклик, що стимулює логічне мислення та швидкість реакції. Коли вчитель переміщує пристрій у різні положення, правильна або неправильна відповідь одразу відображається на розумній дошці.
Пані Тран Тхі В'єт Хоа заявила, що вона вже багато років застосовує штучний інтелект у плануванні уроків. З 2024 року вона використовує ChatGPT для розробки контенту уроків, поєднуючи його з такими інструментами, як Canva, Google Flow та Quizizz, для розробки мультимедійних уроків, створення інтерактивних питань та швидкого оцінювання учнів.
За словами пана Хоанг Хю Хунга, директора початкової школи Ле Дань Фуонг, визнаючи цифрову трансформацію як вирішальну вимогу, школа повністю обладнала всі класи комп’ютерами та смарт-телевізорами, а також організувала навчання для вчителів. Метою школи на цей навчальний рік є розробка щонайменше 30 цифрових навчальних матеріалів, причому кожен предметний відділ матиме щонайменше 6 програм на базі штучного інтелекту. Одночасно школа зміцнює свої зв’язки з репозиторіями цифрових навчальних ресурсів Міністерства освіти та навчання й Департаменту освіти для ефективного використання ресурсів для викладання та навчання. Школа впроваджує цифрову трансформацію для покращення якості управління школою.
У початковій школі Хієн Нам (район По Хієн) навчається 1116 учнів у 29 класах та працює 46 співробітників і вчителів. Директорка школи, пані Нгуєн Тхі Там, розповіла, що з початку навчального року школа організувала інтенсивні навчальні програми для вчителів щодо застосування штучного інтелекту на уроках та в освітній діяльності. Використання таких інструментів, як ChatGPT, Gemini та Canva, допомагає підвищити ефективність навчання. Однак школа завжди нагадує вчителям про необхідність надавати учням допомогу у використанні цифрових технологій, уникаючи неправильного використання, яке може негативно вплинути на розвиток самостійного мислення учнів.
На шляху до комплексної екосистеми цифрової освіти.
Цифрова трансформація в Хунг Єні не обмежується лише рівнем загальної освіти; вона також активно поширюється на систему професійної освіти. У професійному коледжі Тай Бінь цифрова трансформація визначена ключовим завданням для задоволення потреб підготовки висококваліфікованих людських ресурсів. Директор школи, доктор Данг Нгуєн Мань, заявив, що вибуховий розвиток штучного інтелекту створює нагальну потребу в інноваціях у навчальних програмах. Школа видала резолюції щодо сприяння цифровій трансформації, прагнучи стати високоякісним професійно-технічним навчальним закладом до 2030 року, наближаючись до стандартів АСЕАН та міжнародних стандартів; 100% студентів та викладачів будуть оснащені цифровими навичками та додатками штучного інтелекту; а рівень інтеграції цифрових технологій у навчальні програми досягне 80-90%, створюючи основу для побудови розумної та ефективної моделі «цифрової школи».
Для досягнення цих цілей школа впровадила безпаперову систему електронного діловодства; створила багатоагентну систему штучного інтелекту для збору інформації, створення звітів та аналізу щоденної дисципліни та порядку. Крім того, школа розробила асистенційну систему штучного інтелекту TBVC для підтримки складання електронних документів. Підрозділ продовжує вдосконалювати свою інтегровану зі штучним інтелектом електронну бібліотечну систему, щоб полегшити пошук та отримання ресурсів для учнів під час навчання.
За словами доктора Данг Нгуєн Маня, цифрова трансформація призвела до значних змін як у якості навчання, так і в ефективності адміністрування школи. Застосування систем штучного інтелекту та цифрових платформ допомагає скоротити час адміністративної обробки, підвищити точність та прозорість в управлінні, а також підтримує викладачів у впровадженні інноваційних методів навчання в напрямку більш візуального та персоналізованого підходу. Студенти також більш проактивно отримують знання, підвищують свою здатність до самостійного навчання та адаптуються до цифрового робочого середовища.
Щоб задовольнити вимоги цифрової трансформації та одночасно покращити якість професійної підготовки, школа зосередиться на впровадженні інновацій у своїх навчальних програмах за «подвійним» підходом: цифрова трансформація в поєднанні із зеленою трансформацією. Відповідно, програма гармонійно інтегруватиме цифрові навички та штучний інтелект з самого початку з поглибленими модулями з зелених технологій; та одночасно створюватиме оцифровану систему навчальних програм, яка регулярно оновлюватиметься на основі відгуків підприємств для вирішення проблеми застарілих матеріалів. Крім того, заклад поступово розробить дорожню карту інвестування в інфраструктуру інформаційних технологій, розумні класи, віртуальні майстерні та обладнання для підтримки цифрової трансформації; тим самим створюючи сучасне навчальне середовище та підвищуючи якість професійної підготовки.
За словами керівництва Департаменту освіти та навчання провінції Хун Єн, в рамках реалізації Резолюції Політбюро № 71-NQ/TW від 22 серпня 2025 року про «прориви в розвитку освіти та навчання», провінція прагне до 2030 року побудувати сучасну та комплексну екосистему цифрової освіти. У цьому контексті комплексна цифрова трансформація, широке впровадження та активне застосування цифрових технологій і штучного інтелекту є одними з ключових рішень.
У найближчий період провінція зосередиться на впровадженні стратегії даних для освіти, розробці платформ інтелектуальної освіти та систем цифрових навчальних матеріалів; водночас, пріоритезуючи інвестиції в технологічну інфраструктуру, прискорення цифрової трансформації, цифрові технології та штучний інтелект на всіх рівнях освіти. Зокрема, для середніх шкіл провінція Хунг Єн надає пріоритет впровадженню комплексної моделі цифрової трансформації шкіл, її пілотному тестуванню у відповідних населених пунктах, а потім поширенню по всій провінції. Мета полягає в тому, щоб до 2030 року 100% середніх шкіл Хунг Єна завершили цифрову трансформацію комплексним, ефективним та сталим чином.
Крім того, місцева влада зосереджується на підвищенні цифрового потенціалу вчителів та учнів усіх рівнів, інтегруючи технології та контент зі штучним інтелектом у навчальну програму через творчі експериментальні заходи; та одночасно заохочує участь бізнесу та вищих навчальних закладів у навчанні та розвитку цифрових людських ресурсів.
Насправді, цифрова трансформація поступово формує нове обличчя освіти в Хунг Єні, відкриваючи можливості для місцевості для досягнення проривів з метою увійти до 10 найкращих провінцій та міст країни в галузі освіти до 2030 року.
Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm
Коментар (0)