Ця структура називається «Керівні принципи Університету Цінхуа щодо застосування штучного інтелекту в освіті» , і п’ять основних принципів, що викладені, це: відповідальність, чесність, конфіденційність даних, розсудливість та справедливість.
Принципи вимагають прозорості у використанні штучного інтелекту та забороняють будь-які форми академічного шахрайства. Школа також забороняє використання конфіденційних або несанкціонованих даних під час навчання або експлуатації моделей штучного інтелекту.
Викладачі мають завдання визначити відповідний обсяг використання штучного інтелекту для кожного курсу, пояснити студентам правила та переглянути матеріали, створені за допомогою штучного інтелекту.
Натомість студентів заохочують розглядати ШІ як обмежений допоміжний інструмент, але їм суворо забороняється механічно копіювати або інтерпретувати тексти, програмні коди чи результати, згенеровані ШІ, як власну самостійну роботу.
Для аспірантів школа стверджує, що штучний інтелект не може замінити інтелектуальну роботу, яку студенти повинні виконувати самостійно. Використання штучного інтелекту для написання творів для інших, плагіат, вигадка чи інші форми порушення суворо заборонені.

Університет Цінхуа (Фото: tsinghua.edu.cn).
Ця структура також встановлює «червоні лінії» для неправомірних дій, водночас даючи «зелене світло» для проведення тестування змістовним та відповідальним чином.
Розробку цього набору рекомендацій очолив професор Лі Манлі з Університету освіти Цінхуа. Команда дослідила 70 рекомендацій щодо використання штучного інтелекту в освіті з 25 університетів світу та опитала понад 100 студентів і викладачів.
Ван Шуайго, директор Центру онлайн-освіти школи та головний розробник, описав ці рекомендації як «живу систему», яка може розвиватися разом з технологіями. У цьому сенсі рекомендації не мають на меті обмежувати інновації, а сприятимуть розвитку паралельно з технологічним прогресом.
К'єу Єн
Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-thanh-hoa-chinh-thuc-cam-sinh-vien-dung-ai-de-dao-van-20251202225558980.htm






Коментар (0)