Бали IELTS для в'єтнамців знизилися на 5 рівнів, а навички аудіювання та розмовної мови все ще слабкі?

Школи не зосереджуються на навичках аудіювання та говоріння ?

Багато експертів стверджують, що школам потрібно більше зосереджуватися на навичках аудіювання та говоріння англійською мовою для учнів (ілюстрація: Хуєн Тран).

Згідно зі статистикою, у 2023-2024 роках бали IELTS в'єтнамців з навичок аудіювання, говоріння, читання та письма становили 6,3, 5,7, 6,4 та 6,0 відповідно. Середній бал IELTS в'єтнамців становив 6,2, що посідає 28-е місце серед 39 країн, які проводять іспити IELTS, опустившись на 5 позицій порівняно з 2022 роком (23-тє місце), незважаючи на схожі результати.

Порівняно з 2022 роком, навички аудіювання та говоріння в'єтнамських кандидатів знизилися на 0,1 бала. Середні бали аудіювання та говоріння в'єтнамців нижчі, ніж у світі (світові бали становлять 6,6 та 6,3 відповідно), решта двох навичок однакові.

Також, середній бал IELTS для в'єтнамців становить 6.0 (21%), 7.0 або вище (23%), і лише 1% досягає 8.5, рідко кандидати досягають 9.0.

Щодо цього питання, аспірант Ха Данг Нху Куїнь, академічний директор DOL English, зазначив, що основна причина полягає в тому, що спосіб викладання англійської мови в школах В'єтнаму часто більше зосереджений на навичках читання та письма, ніж на практиці аудіювання та говоріння.

«Аудіювання та говоріння – це дві навички, яким дуже важко добре навчити, оскільки вони розвиваються миттєво та значною мірою залежать від рефлексів. Недостатнє обладнання та викладацький склад, а також традиційні тести, що зосереджені на читанні та письмі, ускладнюють учням удосконалення», – сказала пані Куїнь.

Крім того, за словами пані Куїнь, студенти часто не до кінця розуміють природу навичок, що призводить до їх неналежного застосування. Вони схильні використовувати академічну лексику під час розмови, яка може бути доречною в письмі, але є неприродною в спілкуванні, легко призводить до неправильного контексту та впливає на плавність мовлення та вимову.

За словами аспіранта Куїня, щоб покращити результати, студентам потрібно мати відповідний навчальний настрій для кожної навички.

«Кандидати можуть отримати доступ до вебсайтів для вправ та тестів, які містять відповіді та детальні пояснення для відпрацювання пасивних навичок, таких як читання та аудіювання. Що стосується навичок говоріння та письма, студенти можуть використовувати штучний інтелект (ШІ) для постійного та автоматичного оцінювання та виправлення своїх робіт», – запропонувала пані Куїнь.

Вік для складання іспиту IELTS стає молодшим, жінки часто отримують вищі бали, ніж чоловіки

Згідно зі звітом В'єтнамського інституту освітніх наук та Національної ради з управління проектами з іноземних мов за 2023 рік, вік в'єтнамців, які складають тест IELTS, стає молодшим. У 2018 році серед учасників тесту IELTS було 16-18 років (близько 1,5%), 19-22 роки (близько 13%). Однак через 5 років кількість учасників тесту віком 16-18 років зросла у 20 разів, а вікова група 19-22 років збільшилася більш ніж у 2 рази.

NCS Quynh зазначив, що немає певного віку для складання тесту IELTS. Однак, окрім перевірки мовних навичок, IELTS також вимагає певного обсягу соціальних знань, тому студентам слід складати тест лише тоді, коли вони мають достатній досвід і знання.

«Найраніший вік для складання тесту IELTS має бути у 9-му або на початку 10-го класу. Однак учням не слід вважати IELTS кінцевою метою. Вони повинні виробити правильний настрій для вивчення англійської мови», – поділилася пані Куїнь.

Статистика також показує, що кандидатки мають вищі середні бали, ніж кандидати-чоловіки. В академічному тесті жінки набрали 6,23 бала, що вище, ніж чоловіки – 6,18 бала. Або в тесті із загальної підготовки жінки набрали 6,2 бала, що вище, ніж чоловіки – 6,11 бала.

Пояснюючи це явище, пані Куїнь повідомила, що жінки загалом часто досягають успіхів у вивченні других мов.

Багато досліджень показали, що жінки використовують різні ділянки мозку для обробки мови, тоді як чоловіки переважно активують ділянки мозку, пов'язані з обробкою звуку та зображень. Тому жінки вивчають мови більш гнучко, комплексно та ефективно.

«Крім того, жінки часто товариські та мають високий рівень соціальної активності, тому вони спілкуються та практикують мови більше, ніж чоловіки. Однак це лише загальна тенденція; конкретні результати також залежать від мотивації навчання, методу навчання та витрат часу кожної людини», – сказала вона.

Варто зазначити, що бали IELTS у в'єтнамців нижчі, ніж раніше. У 2023-2024 роках діапазон балів становить від 4,0 до 5,5 (34%), що є збільшенням порівняно з 2022 роком (29%). Тим часом діапазон балів 6,0-7,5 (61%) нижчий, ніж у 2022 році (65%).

Порівняно зі світом, показник нашої країни вищий, ніж у Таїланді, Китаї та Японії, але скромніший порівняно з деякими країнами Південно-Східної Азії, такими як Малайзія, Філіппіни, Індонезія та М'янма.

IELTS – це тест на знання англійської мови, визнаний багатьма країнами, навчальними закладами та роботодавцями по всьому світу, який приваблює мільйони кандидатів.

У В'єтнамі понад 100 університетів та навчальних закладів приймають сертифікати IELTS як заміну результатів з англійської мови. Кандидати з балами IELTS 4.0 або вище звільняються від складання іспиту з іноземної мови на випускний іспит у середній школі.

Кі Хьонг

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm