Бізнес вказує на обмеження студентів в епоху штучного інтелекту

На семінарі «Медіа-тренінги від інновацій до нової ери» газети Thanh Nien також було зафіксовано багатогранні відгуки підприємств про учнів в епоху штучного інтелекту.

Доктор Бао Чунг, завідувач кафедри маркетингу Університету фінансів та маркетингу, виступив на семінарі

фото: незалежний

Цього ранку (9 грудня) газета Thanh Nien організувала дискусію на тему: «Медіа-навчання від інновацій до нової ери» за участю багатьох керівників агентств, університетів, медіаекспертів, підприємств, викладачів та студентів багатьох університетів Хошиміна.

Зокрема, на семінарі доктор Бао Чунг, завідувач кафедри маркетингу Університету фінансів та маркетингу, поділився конкретною інформацією про багатовимірний зворотний зв'язок від бізнесу щодо учнів в епоху штучного інтелекту.

Доктор Бао Чунг зазначив, що школа отримала багато неоднозначних відгуків від підприємств, особливо тих, які безпосередньо використовують людські ресурси, навчені школою. Загалом, підприємства визнали, що нове покоління студентів є більш динамічним, впевненим та адаптивним, ніж раніше. Вони мають гарне цифрове мислення, швидко наздоганяють платформи соціальних мереж, нові тенденції контенту та багато програмного забезпечення, що підтримує медіавиробництво.

Примітно, що студенти не бояться експериментувати, охоче вивчаючи інструменти штучного інтелекту, такі як ChatGPT, Canva AI або автоматичні інструменти для редагування відео , що підходять для швидких темпів змін у галузі. Бізнес також високо цінує креативність студентів Університету фінансів та маркетингу (UFM). У контексті того, що короткий контент, відео, зображення та сторітеллінг (мистецтво оповіді) стають основним трендом, студенти все частіше демонструють свою кмітливість у розповіді історій за допомогою мультимедійної мови. Дух безперервного навчання є надзвичайною силою, яка допомагає студентам легко адаптуватися, проактивно оновлювати технології та не відставати в професійному середовищі, яке вимагає постійного руху.

Один із матеріалів, яким поділився доктор Бао Чунг, стосується багатовимірного зворотного зв'язку від підприємств щодо учнів в епоху штучного інтелекту.

фото: незалежний

Здатність реагувати зупиняється лише на рівні використання технологій.

Однак представник Університету фінансів та маркетингу також зазначив, що поряд із вищезазначеними сильними сторонами, підприємства також відверто заявили, що здатність задовольняти робочі вимоги студентів в епоху штучного інтелекту обмежується лише рівнем використання переваг технологій, але насправді не виправдала очікувань з точки зору глибини контенту.

Поширеним обмеженням є брак стратегічного мислення. Студенти можуть дуже швидко писати контент, створювати відео або генерувати ідеї за допомогою штучного інтелекту, але коли справа доходить до повного комунікаційного плану – від визначення аудиторії, побудови повідомлень, розподілу каналів до вимірювання ефективності – багато студентів все ще розгублені. Бізнес очікує, що молоді співробітники не лише «знатимуть, як користуватися інструментами», але й зможуть відповісти на питання «чому це так робити», а не просто «що робити». Крім того, обмеженням все ще є м’які навички, такі як командна робота, управління часом, спілкування в умовах високого тиску...

«Технології скорочують процес, але не можуть замінити безперебійну координацію в команді чи здатність презентувати та захищати ідеї клієнтам. Деякі компанії також зазначають, що студенти легко залежать від штучного інтелекту, через що контент-продукти втрачають власну ідентичність. Бізнес хоче, щоб штучний інтелект був лише «розумним помічником», тоді як креативне мислення та особисті цінності є факторами, які мають вирішальне значення», – наголосив доктор Бао Чунг.

З цих відповідей експерт зазначив: «Можна побачити, що сучасні студенти мають багато очевидних переваг, але щоб відповідати вимогам медіапрофесії в епоху штучного інтелекту, їм потрібно бути оснащеними більш глибоким стратегічним мисленням, аналізом даних, глибокою креативністю та м’якими навичками в практичному середовищі. Це також виклик – і водночас можливість для навчальних закладів загалом і шкіл зокрема продовжувати впроваджувати інновації в програми та методи навчання, щоб підготувати учнів з більш повним та стійким багажем знань перед обличчям безпрецедентних змін у цифрову епоху».

Студенти, які відвідують семінар

фото: незалежний

Зміна методів навчання в бік збільшення досвіду

Як навчальний заклад, представник Університету фінансів та маркетингу заявив, що інновації програм – це не лише неминуча тенденція, а й відповідальність університетів перед обличчям безпрецедентних змін у технологіях. «Хоча ми не готуємо фахівців у медіаіндустрії у вузькому сенсі, маючи традиції навчання понад 50 років в економічних галузях – особливо маркетингу, брендингу та інтегрованих комунікацій. Школа дуже добре розуміє нові вимоги ринку праці, те, що сучасні медіа – це вже не лише історія технологій чи інструментів, а поєднання стратегічного мислення, технологій, даних, креативності та глибокого розуміння людської поведінки», – сказав доктор Бао Чунг.

Поряд з інноваціями контенту, за словами представника Університету фінансів та маркетингу, університети повинні змінити методи навчання в бік збільшення досвіду, розширення практики, навчання через проекти та моделювання ситуацій. Наприклад, протягом багатьох років школа сприяла розвитку ділових зв'язків через бізнес-семестри, реальні медіа-проекти, запрошуючи експертів до участі у викладанні, допомагаючи студентам скорочувати розрив між теорією та практикою, і водночас практикуючи професійні манери – цінності, які високо цінує бізнес.

Джерело: https://thanhnien.vn/doanh-nghiep-neu-nhung-han-che-cua-sinh-vien-trong-thoi-dai-ai-185251209114225747.htm