Викладач розсміявся до сліз зі студента, який скопіював «повністю» привітання ChatGPT

Замість того, щоб перетворити штучний інтелект на інструмент для кращого навчання, деякі учні скопіювали його «повністю», що змушує вчителів сміятися та плакати.

Молоді люди зі знаннями штучного інтелекту матимуть більше можливостей працевлаштування – Фото: Зустріч медіа-творців

За словами читачки Лай Тхі Нгок Хань, у сучасну епоху багато студентів використовують додаток Chat GPT.

Але замість того, щоб перетворити штучний інтелект (ШІ) на інструмент для кращого навчання, деякі учні скопіювали його «повністю», що доводить до сміху та сліз вчителів.

Наступну історію надіслав до Tuoi Tre Online читач, щоб поділитися додатковими поглядами на використання штучного інтелекту.

«Вчителю! Я згадую тебе не лише 20 листопада»

У День в'єтнамського вчителя, 20 листопада, я отримав дуже довге вітальне повідомлення від одного учня такого змісту:

«1. Щиро дякую. Ви наші вчителі, які дають нам поради та мрії, щоб будувати наше життя.»

2. Я хотів би висловити тобі свою вдячність. Однак важко висловити це словами. Я просто сподіваюся, що ця маленька листівка зможе висловити частинку моєї найглибшої вдячності від щирого серця.

3. Вчителю! Я думаю про тебе не лише 20 листопада. Для мене кожен день – це 20 листопада. Бажаю тобі вічного щастя та пишайся своїми учнями.

4. У День вчителя В'єтнаму. Ваше навчання ніколи не закінчується. Моя вдячність безмежна. Бажаю вам міцного здоров'я, миру та щастя.

5. З нагоди Дня в'єтнамського вчителя я хотів би передати Вам свої найкращі побажання. Бажаю Вам міцного здоров'я та стабільного прогресу у Вашій кар'єрі.

Прочитавши це довге побажання, я занепокоївся. Очевидно, його написав Chat GPT, якому зараз довіряють багато студентів.

Найбільше занепокоєння тут викликає те, що учениця скопіювала привітання, написане Chat GPT, не прочитавши його, що призвело до абсурдної ситуації: одержувачем була вона, але привітання було написано як «вчитель», а в одній частині навіть названо її «подругою»!

Більше того, повідомлення не містило жодної маленької листівки, оскільки побажання були написані.

Це показує, що цей студент занадто довіряв штучному інтелекту, вважаючи, що GPT у чаті завжди правильний у кожній команді.

Чи втратять студенти здатність мислити, міркувати та оцінювати?

Щоб провести тест, у класі, коли я попросив учнів відповісти на зміст точки зору щодо стандарту любові до людей та ставлення до себе, які дії зробили учні, щоб виявити любов до людей?

Один студент відповів мені: щоб виявити любов до людства, потрібно зробити А, потрібно зробити Б…

Повторюю питання: щодо себе, а не до будь-якої людини загалом.

Ви отримали цю відповідь від Chat GPT? Студент сором’язливо посміхнувся та зізнався, що він справді користувався Chat GPT.

Запитання було нескладним, але замість того, щоб подумати самостійно, студенти попросили Chat GPT подумати за них, і самі не оцінили, чи відповідь правильна, чи неправильна.

Схоже, що, виходячи з Chat GPT зокрема та інструментів штучного інтелекту загалом, лінь у мисленні стала звичкою для частини студентів, аж до того, що стала нормальною.

Ця звичка буде надзвичайно небезпечною для учнів у довгостроковій перспективі, оскільки якщо вони будуть занадто залежати від штучного інтелекту, то в певний момент учні втратять здатність мислити, міркувати, оцінювати і навіть вірити у відповіді штучного інтелекту більше, ніж у себе.

Поряд із тенденцією залежності від штучного інтелекту існує звичка використовувати соціальні мережі протягом багатьох годин на день для перегляду відео з розважальним контентом, навіть непотрібного та безглуздого контенту просто для розваги, замість того, щоб безпосередньо взаємодіяти з реальними людьми.

Не випадково слово «мозкова гниль» було обрано видавництвом Оксфордського університету словом 2024 року.

«Гниття мозку» визначається як психічне або інтелектуальне погіршення стану людини, особливо через надмірне споживання тривіального або нікчемного контенту.

Видавництво Оксфордського університету заявило, що цей термін став більш поширеним у 2024 році, коли його почали використовувати для висвітлення занепокоєння щодо впливу споживання надмірної кількості низькоякісного онлайн-контенту, особливо в соціальних мережах.

Використання штучного інтелекту – це незворотна тенденція. Але замість того, щоб люди були проактивними, ми не можемо займати пасивну позицію, дозволяючи штучному інтелекту використовувати нас.

Студенти мають право використовувати інструменти штучного інтелекту, але не повинні повністю довіряти їм, а повинні уважно їх читати, оцінювати та відповідно редагувати.

Джерело: https://tuoitre.vn/giang-vien-cuoi-ra-nuoc-mat-voi-sinh-vien-sao-chep-nguyen-con-loi-chuc-cua-chatgpt-20241221133714962.htm