Директор пропонує способи поступово зробити англійську мову другою мовою

Визначте проблеми

Пані Доан Тхі Тхань Хьонг, директорка початкової школи Ле Лой (район Сон Тай, Ханой ), розповіла, що в школі зараз 25 класів, з яких 15 класів у 3, 4 та 5 класах вивчають англійську мову 4 рази на тиждень, а також працюють 2 постійні вчителі англійської мови та 1 запрошений вчитель за контрактом.

Для викладання англійської мови є 3 кабінети іноземних мов, обладнані проекторами, динаміками та телевізорами, але їх недостатньо для організації багатьох уроків одночасно при переході до 1-го та 2-го класів. Організація викладання англійської мови для 1-го та 2-го класів наразі здійснюється лише за шкалою самостійного вибору, головним чином на основі потреб батьків та вчителів, а навчальні матеріали не є стабільними та не мають однаковості.

Урок англійської мови для вчителів та учнів початкової школи Ле Лой, район Сон Тай, Ханой.

Для забезпечення обов'язкового викладання англійської мови з 1 класу школі потрібно щонайменше 4-5 вчителів англійської мови, тому наразі не вистачає 2-3 вчителів. Залучення більшої кількості вчителів з кваліфікацією та педагогічними здібностями для початкової школи все ще є складним завданням через обмежену пропозицію. Кабінетів іноземних мов недостатньо для задоволення потреб одночасного навчання всіх 5 класів. Також потребує оновлення обладнання, такого як динаміки, навушники, комп'ютери та інтерактивні дошки.

«Впровадження викладання англійської мови з 1 класу вимагає єдиної програми та навчальної програми, відповідної віку, тоді як наразі більша частина навчальної програми використовується за бажанням постачальника послуг. Учні 1 класу ще маленькі та лише знайомляться з в'єтнамським алфавітом, тому вивчення другої мови вимагає спеціального та гнучкого підходу», – зазначила пані Доан Тхі Тхань Хьонг.

Крім того, необхідність наймати більше вчителів або збільшувати кількість класів призведе до значних витрат. Фінансування підтримки викладання англійської мови з державного бюджету наразі нестабільне. Не кажучи вже про те, що деякі батьки все ще вагаються, чи дозволяти своїм дітям вивчати англійську мову рано, турбуючись про вплив на вивчення в'єтнамської мови, тому потрібен більше часу для просування та зміни їхньої обізнаності.

Пан Нгуєн Кхак Хоп - директор початкової школи Дай Мо 3, округ Тай Мо, Ханой.

Директор початкової школи Дай Мо 3, пан Нгуєн Кхак Хоп, розташований у районі Тай Мо (Ханой), зазначив, що перевагою цього підрозділу є команда молодих менеджерів та вчителів, які завжди в курсі сучасних директив та готові поступово зробити англійську мову другою мовою навчання в школі.

Більшість батьків також молоді та зацікавлені у своїх дітях, а також у програмі загальної освіти та вивченні англійської мови зокрема. Учні мають досвід та знайомляться з англійською мовою з 1 класу, навчаючись, граючись та розвиваючись в англомовному середовищі. Багато дітей зацікавлені своїми батьками, тому здатність вивчати іноземні мови з раннього віку також є перевагою.

«Однак рівень обізнаності батьків неоднорідний, оскільки деякі сім’ї не бачать ролі та важливості вивчення англійської мови. У школі все ще є кілька учнів, які повільно навчаються та мають труднощі з інтеграцією, тому вони стикаються з багатьма труднощами у навчанні. Школі також не вистачає 1-2 вчителів англійської мови, щоб виконати вимоги викладання англійської мови як обов’язкового предмета з 1 класу», – поділився пан Нгуєн Кхак Хоп.

Потрібне синхронне рішення

Директор середньої школи Тхань Суан Та Тхі Тхань Бінь має багаторічний досвід роботи в галузі освіти .

За словами пані Та Тхі Тхань Бінь, директорки середньої школи Тхань Суан (комуна Ной Бай, Ханой), цей підрозділ має як переваги, так і труднощі у поступовому перетворенні англійської мови на другу мову в школі. Оскільки школа розташована поблизу міжнародного аеропорту Ной Бай, батьки та учні розуміють важливість знання англійської мови для отримання хороших можливостей працевлаштування в майбутньому.

Розуміючи реальні потреби вивчення англійської мови, а також впроваджуючи план навчального року, розроблений Департаментом освіти та навчання Ханоя та школою, середня школа Тхань Суань з самого початку навчального року дозволила учням та батькам усіх класів записатися на додаткові заняття з англійської мови з іноземцями на повністю добровільній основі. Завдяки цьому учні впевненіше спілкуються з іноземцями та більше люблять англійську мову.

Учні середньої школи Тхань Суан (Ной Бай, Ханой) під час салютування прапору.

Однак, за словами пані Бінь, перетворення англійської мови на обов'язкову другу мову в школах також стикається з багатьма труднощами. Якщо учні вивчатимуть англійську мову лише з вчителями в школі, вони зосереджуватимуться переважно на «опануванні» граматики для підготовки до іспитів.

Вивчення англійської мови з іноземцями допоможе дітям покращити свої навички аудіювання та говоріння, а також спілкуватися впевненіше, оскільки вони часто навчаються з викладачами-носіями мови. Однак ці курси часто вимагають досить високої плати, і не всі сім'ї можуть дозволити собі відправити своїх дітей на навчання, особливо до шкіл у передмістях зі складними економічними умовами.

«Як викладач англійської мови, я щиро сподіваюся, що 100% учнів моєї школи зможуть брати участь у додаткових курсах англійської мови з іноземцями, щоб покращити якість викладання англійської мови в школі, а також реалізувати план зробити англійську мову обов’язковою другою мовою в школах. Водночас я сподіваюся, що керівництво приділятиме більше уваги інвестуванню в обладнання та персонал», – поділилася пані Та Тхі Тхань Бінь.

Учні початкової школи Ле Лой (Сон Тай, Ханой) на уроці англійської мови.

Щодо рішень, пані Доан Тхі Тхань Хьонг, директорка початкової школи Ле Лой (Сон Тай, Ханой), запропонувала таке: Департамент культури та суспільства району набирає або переводить вчителів англійської мови до школи; продовжує укладати контракти з запрошеними вчителями на початковому етапі; заохочує вчителів навчатися для підвищення своєї кваліфікації та брати участь у курсах підготовки викладачів англійської мови на початковому рівні.

Водночас ефективно використовувати існуючі кабінети іноземних мов; запропонувати будівництво 1-2 других кабінетів іноземних мов; додати обладнання для аудіювання та говоріння, інтерактивне програмне забезпечення, цифрові навчальні матеріали для підтримки комунікативного підходу. Організовувати пропагандистські зустрічі, щоб допомогти батькам зрозуміти переваги раннього вивчення англійської мови. Координувати зусилля з соціалізацією для підтримки додаткового фінансування для найму вчителів та придбання обладнання.

Пані Тхань Хьонг запропонувала запровадити у 2026-2027 роках обов'язкове викладання англійської мови для 1-го класу на пілотній основі. У 2027-2028 роках обов'язкове викладання слід поширити на 1-й та 2-й класи, щоб забезпечити якість, а не гонитву за кількістю.

Застосовувати метод «навчання під час гри, гра під час навчання», використовуючи пісні, ігри, мультфільми, програми штучного інтелекту – онлайн-навчання. Заохочувати вчителів застосовувати технології, штучний інтелект, програмне забезпечення для підтримки практики вимови та спілкування. Організовувати професійну діяльність у напрямку вивчення уроків, вивчення ефективних моделей викладання англійської мови з інших шкіл, періодично оцінюючи ефективність впровадження для внесення відповідних коректив – пані Доан Тхі Тхань Хьонг.

Визначте проблеми

Потрібне синхронне рішення

Коментар (0)