Об'єднання знань, сприяння цифровій трансформації для сталого майбутнього

Вранці 14 листопада відбулася Національна наукова конференція «Інформаційні технології в контексті цифрової трансформації: фундаментальні дослідження та застосування у В'єтнамі». Конференцію провела В'єтнамська жіноча академія у координації з Ханойським коледжем іноземних мов та технологій.

У конференції взяли участь понад 100 науковців, експертів, викладачів та студентів з інститутів, університетів, дослідницьких інститутів та технологічних підприємств з усієї країни. Конференція проводилася в контексті того, що світ вступає у фазу прискорення Четвертої промислової революції, коли інформаційні технології стали основною інфраструктурою всіх сфер – від управління, освіти, комунікацій до економіки – суспільства.

У В'єтнамі партія та держава визначили цифрову трансформацію як один із трьох стратегічних проривів, метою яких є розвиток цифрової економіки, цифрового суспільства та цифрових громадян, у яких освіта та наукові дослідження відіграють ключову роль. Очікується, що семінар відкриє простір для об'єднання знань у цифрову епоху.

Доцент, доктор Тран Куанг Тьєн – директор В'єтнамської жіночої академії – виступив на семінарі

У своєму вступному слові доцент доктор Тран Куанг Тьєн – директор В'єтнамської жіночої академії – наголосив на значенні інформаційних технологій у розвитку сучасного суспільства та відповідальності вищих навчальних закладів за підготовку людських ресурсів відповідно до вимог часу.

Доцент доктор Тран Куанг Тьєн підтвердив, що цифрова трансформація — це не лише технологічна тенденція, а й процес фундаментальних інновацій в управлінні, навчанні, дослідженнях та методах надання державних послуг, що вимагає активної участі висококваліфікованих людських ресурсів. В'єтнамська жіноча академія, орієнтуючись на розвиток освіти, пов'язаної з технологіями, завжди надає значення просуванню наукових досліджень, розширенню співпраці та створенню масштабних форумів академічного обміну, таких як Національна конференція 2025 року.

Експерти виступають на семінарі

Семінар – це можливість для молодих науковців, викладачів та студентів обмінятися досвідом, покращити дослідницький потенціал, тим самим поширюючи дух інновацій та міжнародної інтеграції в академічній спільноті.

Семінар був зосереджений на сфері цифрової трансформації в освіті та шкільному управлінні, технологіях обробки даних, штучному інтелекті та практичному застосуванні... Презентації продемонстрували креативне мислення, здатність застосовувати машинне навчання та штучний інтелект для вирішення практичних проблем, від освіти, прогнозування стихійних лих до побудови цифрового уряду.

Семінар пройшов з ентузіазмом, обговорювалися такі питання: Здатність інтегрувати технологічні платформи в університетах; Цифровий потенціал викладачів; Стандартизація даних; Моделі прогнозування в умовах неоднорідних даних; Проблеми впровадження моделей відкритої освіти на основі цифрової інфраструктури та здатність застосовувати ці рішення в державних установах, а також навчальних закладах...

Багато делегатів зазначили, що найбільшим викликом сьогодні є не обладнання чи програмне забезпечення, а управлінський менталітет та цифрові можливості персоналу та викладачів, які відіграють вирішальну роль у цифровій трансформації освіти.

На семінарі жваво обговорювалося багато питань.

Під час звітів та обговорень було відзначено багато невирішених питань, що свідчать про необхідність посилення інновацій у найближчий період, таких як: питання підключення цифрової інфраструктури в освіті; посилення навчання для покращення цифрових навичок викладачів; необхідність застосування штучного інтелекту – великих даних в управлінні та підтримці учнів.

Зокрема, у відповідь на вимоги щодо комплексної цифрової трансформації в дусі Резолюцій 71/NQ-TW та 87/NQ-TW, делегати підтвердили: Ці дві резолюції не лише встановлюють напрямок, а й створюють фундаментальний правовий коридор, стверджуючи, що освіта має стати одним із трьох основних стовпів національного процесу цифрової трансформації.

Відповідно, навчальні заклади змушені рішуче трансформуватися: стандартизувати моделі цифрового управління в напрямку прозорості, зв'язку та базування на даних; прискорити створення та обмін цифровими навчальними ресурсами; глибоко інтегрувати штучний інтелект, великі дані та платформні технології в навчальні, дослідницькі та управлінські програми; а також розвивати цифровий потенціал персоналу та викладачів як передумову. Крім того, навчальні заклади повинні створювати гнучкі, безпечні та ефективні цифрові навчальні середовища, створюючи умови для проактивної адаптації учнів до нового контексту.

На семінарі делегати погодилися, що для реалізації духу Резолюцій 71 та 87 сектор освіти не може зупинятися на «цифролізації інструментів». Більш необхідна комплексна трансформація – від управлінського мислення, операційних процесів, методів навчання до організаційної культури – щоб освіта справді стала центральною рушійною силою національної цифрової трансформації.

Делегати роблять фотографії на згадку

Поряд із дискусійною програмою було представлено цінне академічне видання – Матеріали Національної наукової конференції: «Інформаційні технології в контексті цифрової трансформації: фундаментальні дослідження та застосування у В’єтнамі». Серед 112 поданих тез для публікації було відібрано 54 чудові наукові статті, які всебічно відображають напрямки досліджень у сфері штучного інтелекту, великих даних, кібербезпеки, цифрової освіти та інновацій у методах навчання.

Конференція — це не лише місце для презентації наукових робіт, а й місток між знаннями та практикою, між академічними колами та політикою, що сприяє створенню основи для розумної освіти та сталого розвитку цифрового суспільства.

В'єтнамська жіноча академія: просування ролі новаторського навчального закладу в галузі гендеру, жінок та розвитку

Джерело: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm