Коли історія та література «сходять» зі сторінок книги.

Більше не обмежуючись теоретичними уроками в аудиторії, студенти в Ка Мау перетворюють літературні твори та історичні віхи на яскраві театральні вистави та інноваційні STEM-моделі. З менталітетом покоління 4.0 вони стають «послами», які поєднують традиційні цінності із сучасним життям через власний досвід та ентузіазм.

• STEM-класи – каталізатор інновацій у середній школі Во Ван Кіет.
• Впровадження фольклору в школи.
• Посилення популяризації літературних та художніх творів серед громадськості.

Сценічна адаптація: Дозволити літературі торкнутися емоцій

У спеціалізованій середній школі Фан Нгок Хієн (район Ан Сюєн) протягом понад трьох років літературний клуб став «станцією» любові до книг через театральні вистави. Замість пасивного читання, учні адаптували літературні твори в емоційно насичені п'єси прямо на шкільній території.

Завдяки інноваційним моделям студенти стають «послами», що поширюють культуру та історію.

Завдяки спеціалізованим, безперервним програмам та серії заходів, культура читання поширюється серед учнів емоційно, глибоко, візуально та запам'ятовується. Такі твори, як «Життя, якого ти бажаєш» Нгуєн Нгок Ту, «Гребінець зі слонової кістки» Нгуєн Куанг Санга та «Повернення до матері» Нгуєн Тхі В'єт Ха, були яскраво відтворені. Перехід зі сторінок книги на сцену – це не лише зміна підходу, а й процес глибшого занурення в психологію персонажів.

Ле Ву Хюїнь Хюй (10 клас, літературний факультет) поділилася: «На відміну від твору на папері, театральна адаптація зосереджена на побудові діалогу, який точно відображає реальність, даючи глядачам простір для більш безпосередніх роздумів та відчуттів».

Сцена у творі Нгуєн Куанг Санга «Гребінець зі слонової кістки», де маленька Тху усвідомлює, що пан Сау — її батько, глибоко зворушує глядачів.

Окрім того, що ця вправа допомагає поглибити розуміння твору, вона також викликає співчуття. Чау Тран Ай Ви (11 клас, спеціалізація «Література») поділилася: «Під час виконання я краще зрозуміла персонажа і хотіла послати своїм друзям послання, щоб вони більше цінували свої родини, спираючись на твір «Гребінець зі слонової кістки»».

Ще більш похвально те, що Літературний клуб також служить мостом співчуття. Спонукані любов’ю до літератури, 60 членів клубу підтримують проєкт «Для дітей». Фінансування понад 100 подарунків з таких програм, як «Весна кохання» чи «Зі святом середини осені», повністю збирається та керується самими студентами, демонструючи, що вивчення літератури вчить нас жити гідним життям та ділитися з іншими.

Пані Хюїнь Хонг Зунг, голова літературного клубу, зазначила: «У кожному літературному творі письменник передає свої роздуми про життя. Замість того, щоб дозволяти учням пасивно сприймати його, ми вирішуємо драматизувати його, щоб сприйняття стало більш різноманітним та живим. Саме так молоді люди глибоко розуміють, що література – ​​це саме життя».

STEM-фільм: Як молодь розповідає історію.

У той час як література живиться емоціями, історію відтворюють учні середньої школи Тхой Бінь (комуна Тхой Бінь), використовуючи логічне мислення, технічні навички та художнє майстерність. STEM-моделі, що зображують легенду про Сон Тінь та Тхуй Тінь, битву при Бах Данзі 938 року, перемогу Нго Куєна над армією Південної Хань, історію «81 дня та ночі захисту цитаделі Куанг Чі » та момент, коли танки прорвали ворота Палацу Незалежності 30 квітня 1975 року, зробили ці історичні місця та історії доступнішими, ніж будь-коли, для учнів, членів молодіжних спілок та молоді.

Історична кіномодель, створена учнями 11A1 класу середньої школи Тхой Бінь, має креативний зміст, що робить її зрозумілою та цікавою для учнів.

Ці моделі були представлені Молодіжною спілкою комуни Тхой Бінь під час нещодавньої церемонії вшанування пам'яті мучеників та Меморіалу героїчних в'єтнамських матерів, що відбулася 30 квітня. Родзинкою, яка привернула увагу багатьох учасників, стала модель «Історичного фільму», створена групою учнів 11A1 класу. Модель, розроблена як мініатюрний телевізор, дозволяє гнучко змінювати відеоролик.

Студент Куач Хай Мінь поділився: «Я можу змінювати зміст на багато різних уроків, роблячи вивчення історії цікавішим, щоб ми могли бути більш вдячними нашим предкам, які пожертвували собою заради миру, який ми маємо сьогодні».

Це нововведення полягає в тому, як учні перетворюються з пасивних сприймачів на «оповідачів». Завдяки самостійному дослідженню, збиранню та поясненню знання з підручника стають яскравим, живим досвідом.

Нгуєн Мінь Нхут (10C2 клас, середня школа Тхой Бінь) доклав багато зусиль для відтворення битви при Бах Дангу, використовуючи легкодоступні матеріали.

Нгуєн Мінь Нхут (10C2 клас) сказав: «Після перегляду таких фільмів, як «Червоний дощ» та «Запах палаючої трави», я вирішив відтворити модель стародавньої цитаделі Куангчі, щоб максимально автентично поширити героїчний образ наших предків. Натхненний цими фільмами, я хочу далі поширювати культуру, поєднуючи її з гордими образами та цінностями історичних подій наших предків, через битви та моменти запеклої боротьби за свободу та незалежність».

Інтеграція традиційної освіти за допомогою гнучких методів, таких як драматизація або STEM, відкрила ефективний напрямок у пропагандистській роботі Молодіжної спілки. Пані Ле Хоай Тху, заступниця секретаря Молодіжної спілки комуни Тхой Бінь, прокоментувала: «Це спосіб для членів Молодіжної спілки навчатися в нову еру, допомагаючи їм проактивно зміцнювати свій патріотизм та добрі цінності нації».

Коли книги перестануть лежати без діла на полицях, коли історія перестане бути просто цифрами та подіями, саме тоді студенти – «юні посли» – продовжуватимуть писати гарні історії з творчим мисленням та люблячими серцями, щоб полум’я національної гордості передавалося далі, культура входила в життя, історія торкалася сердець, а люблячі душі поширювали свій вплив.

Чінь Хай

Джерело: https://baocamau.vn/khi-lich-su-van-hoc-buoc-ra-trang-sach-a128594.html