Збільшити надбавки для професійних керівників команд та їх заступників: відповідальність має бути пов'язана з пільгами

GD&TĐ – Збільшення надбавок для керівників груп та заступників керівників груп у школах допоможе їм брати на себе більшу відповідальність за роботу, яку вони виконують та виконують одночасно.

Важливий «міст»

Нещодавно Міністерство освіти та навчання оголосило проєкт Указу, що регулює політику заробітної плати та надбавок для вчителів, зокрема додає багато предметів, що мають право на надбавки за відповідальність. Відповідно, керівники/заступники керівників професійних груп, керівники/заступники керівників кафедр та еквівалентні особи матимуть право на надбавки за відповідальність.

З точки зору управління, пані Нгуєн Тхі Хуєн, директорка середньої школи Хоай Дук С (Сон Донг, Ханой ), зазначила, що це є доцільним, оскільки керівник групи відповідатиме за впровадження, моніторинг та оцінку професійної діяльності своєї групи. Це також важлива політика для покращення режиму оплати праці, що сприятиме підвищенню якості професійної діяльності в кожній школі.

Керівник професійної групи також відповідає за розробку планів, організацію виконання програми предмета/предметної групи, перевірку та оцінку якості викладання членів групи; організацію тематичних заходів, розвиток педагогічних навичок та сприяння застосуванню інноваційних методів навчання, особливо в контексті реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

«Поточний рівень надбавок не відповідає обсягу та складності роботи. Підвищення надбавок допоможе наблизити дохід професійних керівників команд до їхніх фактичних обов’язків. Це офіційне визнання державою та сектором освіти їхніх зусиль та досягнень. Це створює для них сильну мотивацію присвячувати більше зусиль професійній управлінській роботі», – зазначила пані Нгуєн Тхі Хуєн.

За словами пана Ха Ван Хая, директора середньої школи Мі Тхо (Фонг Доань, Нінь Бінь), керівник та заступник керівника професійної групи виконують багато завдань: розробка навчальних планів, перевірка документації, консультування ради директорів, координація професійних навичок, підтримка нових вчителів... Фактичне робоче навантаження набагато більше, ніж поточний рівень надбавок, зазначений у циркулярі 33/2005 Міністерства освіти та навчання.

Збільшення надбавки за відповідальність замість надбавки за посаду є доцільним. У проекті більше немає "надбавки за посаду", а замість цього вказано надбавку за відповідальність за роботу. Це відображає справжню сутність: керівник групи та заступник керівника групи не є керівними посадами згідно із Законом про освіту, але мають чіткі професійні обов'язки. Рівні 0,3 для керівника групи та 0,2 для заступника керівника групи вищі за старі рівні (0,25 та 0,15), що демонструє визнання ролі основного педагогічного колективу.

Пан Ха Ван Хай підтвердив, що збільшення надбавок сприятиме заохоченню духу, створенню мотивації для вчителів виконувати завдання та просуванню ролі професійного ядра в школі. Новий рівень надбавок уніфіковано між рівнями від дитячого садка до старшої школи, уникаючи попередньої різниці (старша школа 0,25; рівні нижче 0,20), створюючи більшу справедливість між вчителями на всіх рівнях.

Вчителі та учні середньої школи Хоай Дук С (Ханой) на церемонії святкування 43-ї річниці Дня в'єтнамського вчителя, 20 листопада. Фото: Дінь Туе

Визнання виклику

З практичної точки зору, пан Нгуєн Ань Туан, директор початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Тхунг Най (Тхунг Най, Фу Тхо), наголосив, що запропоноване цим проектом постанови про збільшення надбавки для професійних керівників/заступників керівників команд відповідає дійсності, заохочуючи креативність та відданість цієї команди роботі.

Вищі надбавки зроблять посаду керівника групи більш привабливою для хороших вчителів з ґрунтовними професійними навичками та відданістю управлінню. За умови здорової конкуренції на цю посаду школа матиме можливість обрати найкращих вчителів керівниками груп, тим самим покращуючи якість професійного керівництва.

«Завдяки кращій мотивації керівники команд організовуватимуть якісну професійну діяльність, зосереджуючись на дослідженні уроків та впровадженні інноваційних методів навчання. Керівники команд є ключовою рушійною силою у впровадженні Програми загальної освіти 2018 року. Вищі надбавки допомагають їм витрачати час на поглиблені дослідження, перепідготовку вчителів та організацію оцінювання учнів у напрямку розвитку характеру та здібностей», – проаналізував пан Нгуєн Ань Туан.

За словами пані Буй Тхі Ван - директорки дитячого садка An Khanh B (An Khanh, Ханой), керівник професійної групи допоможе раді директорів децентралізувати та ефективніше делегувати повноваження, зменшити адміністративну управлінську роботу, щоб зосередитися на загальних стратегіях розвитку школи. Збільшення надбавок керівнику/заступнику керівника професійної групи є необхідною та правильною політикою в контексті фундаментальних та комплексних освітніх інновацій.

Ця політика демонструє визнання ролі керівника групи, уникаючи ситуації «бути менеджером, але отримувати зарплату класного вчителя» з точки зору стандартів. Це також допомагає чіткіше розмежувати обов'язки класних вчителів та вчителів, які також обіймають професійні керівні посади, забезпечуючи принцип «робиш більше, отримуєш більше».

Працюючи у середній школі Кім Нгок (Вінь Єн, Фу Тхо), директорка пані Фан Тхі Ханг Хай зазначила, що збільшення пільг означає збільшення витрат державного бюджету на освіту. Міністерству освіти та навчання та Міністерству фінансів необхідно ретельно розрахувати, щоб забезпечити стабільне та довгострокове джерело фінансування, уникаючи тиску на місцеві бюджети.

Щоб уникнути ситуації «надання переваги» або обрання некомпетентних людей лише тому, що вони хочуть отримувати додаткові надбавки, мають бути чіткі та прозорі критерії обрання та процесу оцінки роботи керівника команди. Надбавки повинні супроводжуватися фактичними результатами, наприклад, якістю професійної діяльності та результатами навчання студентів у команді.

«Керівному органу необхідно розрахувати, щоб новий рівень надбавки для керівника/заступника керівника професійної групи не створив занадто великої різниці порівняно з іншими паралельними посадами в школі (секретар молодіжної спілки або керівник команди), які також мають багато обов’язків, але низький рівень надбавки», – запропонувала пані Фан Тхі Ханг Хай.

«Ця політика є не лише визнанням та гідною винагородою за мовчазний внесок, а й важливим важелем для покращення якості професійної діяльності, сприяння освітнім інноваціям та формування сильної команди вчителів».

Однак, щоб ця політика була максимально ефективною, її необхідно супроводжувати суворими управлінськими рішеннями щодо критеріїв відбору, процесів оцінювання та забезпечення стабільного джерела бюджету», – сказала пані Нгуєн Тхі Ван Хонг, директорка середньої школи Чуонг Дуонг (Хонг Ха, Ханой).

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-cho-to-truong-to-pho-chuyen-mon-trach-nhiem-can-gan-voi-quyen-loi-post758534.html