Ми повинні створювати позитивне та відповідальне навчальне середовище, а не забороняти його.

Такої думки дотримуються багато експертів, коли школи посилюють обмеження на використання мобільних телефонів учнями.

Потрібно «пов’язати» технології з освітою

Пан Фан Вінь Тханг, віцепрезидент Асоціації освіти та навчання міста Хошимін , сказав, що смартфони стали «невіддільними» для багатьох людей. Це не лише засіб комунікації, а й спосіб пізнання світу . Вчителі можуть використовувати смартфони для створення жвавих, високоінтерактивних уроків у класі.

За словами пана Тханга, учням не слід забороняти користуватися телефонами в школі, а слід обмежувати це; мають бути уроки, де вчителі заохочують учнів користуватися телефонами, щоб вони могли застосовувати технології у своєму навчанні.

Погоджуючись із вищезазначеною думкою, пані Нгуєн Хоанг Ань, директорка Центру сімейного здоров'я та розвитку громади (CFC) В'єтнаму, нам слід мати правила, які б забезпечували як навчання, так і задовольняли потреби студентів у спілкуванні.

Наголошуючи на недоліках повної заборони учням користуватися телефонами в школі, пані Нгуєн Хоанг Ань заявила: «Учням старших класів необхідно використовувати телефони для пошуку документів у контексті інноваційних методів навчання в секторі освіти, спрямованих на розвиток здібностей учнів. Без технологічних пристроїв учні обмежені в пошуку інформації в Інтернеті та корисного програмного забезпечення».

За словами експертів, в епоху цифрових технологій інтеграція технологій у процес навчання є неминучою тенденцією. Повна заборона учням користуватися телефонами в школі може викликати в них цікавість, навіть викликати у них бажання таємно користуватися телефонами.

Таким чином, заборона учням користуватися мобільними телефонами в школах має бути доцільною для кожного класу та забезпечувати як дисципліну, так і заохочувати учнів до ефективного використання технологій у навчанні.

Пані Нгуєн Хоанг Ань, директор Центру сімейного здоров'я та розвитку громади

Запропоновані рішення для запобігання впливу зловживань телефоном

Запропонувавши деякі рішення цієї проблеми, вчитель Цао Лінь (відділ професійного менеджменту, компанія з репетиторства eTeacher, HCMC) сказав:

По-перше, з предметів, які вимагають пошуку знань поза підручниками чи груповими презентаціями, школам необхідно дозволити учням користуватися телефонами протягом певного періоду часу під наглядом вчителів-предметників.

По-друге, школа організовує обговорення переваг і недоліків використання технологій у навчанні, допомагаючи учням формувати критичні погляди та навички, виявляти негативний вплив надмірного використання телефонів та розвивати здатність проактивно «захищатися» від викликів технологій.

По-третє, можна організувати короткі кампанії, такі як «Без часу за телефоном», де учні не користуватимуться своїми телефонами протягом певної кількості годин на день і ділитимуться своїми особистими почуттями з цього приводу під час уроків.

Замість заборони, вчителі повинні створювати позитивне навчальне середовище та заохочувати учнів до відповідального використання Інтернету, вважає пані Нгуєн Хоанг Ань, директорка CFC Vietnam.

Окрім надання знань про кібербезпеку, школи повинні навчити учнів навичкам оцінки інформації, розрізнення правильного від неправильного та ефективного використання пошукових систем.

Найважливіше — надати учням необхідні знання та навички для захисту себе в онлайн-середовищі. Школи можуть встановлювати правила, такі як заборона користування телефонами в їдальні або під час занять. Учні можуть використовувати свої телефони для пошуку інформації для навчання в бібліотеці або інших відведених місцях.

«Ми досліджуємо низку інструментів штучного інтелекту, щоб підтримувати та спрямовувати учнів у відповідальному використанні штучного інтелекту. Ми також координували зусилля з Міністерством освіти та освіти щодо впровадження програми «Я в безпеці з Google», навчаючи учнів початкової школи навичкам кібербезпеки».

Окрім створення «брандмауера» для блокування шкідливих вебсайтів, необхідно навчати дітей безпечним та ефективним навичкам користування Інтернетом. Навички та методи завжди повинні йти пліч-о-пліч», – сказала пані Хоанг Ань.

Наступна стаття: Огляд досвіду інших країн

Джерело: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-tich-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm