Місцевий департамент освіти вказує на «складні моменти» у наборі вчителів

Щодо децентралізації набору вчителів до директора Департаменту освіти та навчання або голови народного комітету комуни чи округу, думки в місцевому секторі освіти показують, що децентралізація до Департаменту освіти та навчання буде сприятливішою як з точки зору якості, так і мобілізації.

ПРИМІТКА РЕДАКТОРА

Історія децентралізації та делегування повноважень щодо набору вчителів має бути доручена директору Департаменту освіти та навчання або голові народного комітету комуни чи округу, що викликає багато зацікавлених поглядів. VietNamNet фіксує думки експертів та керівників, щоб допомогти знайти більше рішень цієї проблеми.

Протягом багатьох років сектор освіти провінції Куангнінь постійно перебував у стані нестачі вчителів на всіх рівнях, особливо у віддалених, ізольованих та острівних районах.

Наразі набір більшої кількості вчителів є складнішим, оскільки з 1 липня більше не існує районного Департаменту освіти та навчання. Управління дитячими садками, початковими та середніми школами було передано народним комітетам районів, комун та спеціальних зон.

Цьому питанню приділяється велика увага з боку експертів та керівників освітніх установ.

Міністерство освіти та навчання набиратиме вчителів, які мають гарний досвід, є придатними та ефективними.

За словами пані До Тхі Дьєу Тхуй, директорки спеціалізованої середньої школи Ха Лонг, Департаменту освіти та навчання буде зручніше відповідати за набір вчителів, оскільки це буде пов'язано з кадровою квотою, спеціально призначеною для сектору освіти.

Пані Туї сказала, що найближчим часом школі потрібно буде найняти висококваліфікованих вчителів для викладання. Ці співробітники пройшли тривалий період випробувань під час викладання в школі, що підтвердило їхню компетентність та репутацію. Тому вона сподівається на більш сприятливий механізм найму місцевих вчителів.

«Такі таланти не завжди доступні, деякі інші провінції також мають дуже привабливу політику щодо залучення талантів у сектор освіти. Тому я дуже хочу зробити набір вчителів зручнішим, щоб сектор освіти провінції міг розвивати та розвивати високоякісні людські ресурси. Тому передача завдання з набору вчителів до Департаменту освіти та навчання є доречною та ефективною», – сказала пані Туй.

У провінції Куангнінь вже багато років не вистачає вчителів усіх рівнів. Фото: Лан Ань

З точки зору безпосереднього вчительки з багаторічним досвідом роботи в освітньому секторі, пані Нгуєн Тхі Мінь Нгуєт, колишня вчителька початкової школи Во Тхі Сау (район Куа Онг, провінція Куангнінь), зазначила, що наразі підбір вчителів стикається з багатьма недоліками.

Раніше підбір вчителів здійснювався сектором освіти, що забезпечувало якість викладацького складу та глибокі спеціалізовані знання, незважаючи на обмежену технологічну підтримку.

Однак, пані Нгуєт зазначила, що для того, щоб найняти кваліфікованих вчителів відповідно до цілей та фактичних потреб, Департамент освіти та навчання має відповідати за організацію іспиту з відбору, що буде більш професійним. Що стосується місцевої влади, зокрема району та комуни, вони повинні знати лише кількість вчителів, яких не вистачає, та мати звіт для відповідного розподілу.

За словами пані Нгуєт, той факт, що вчителі є державними службовцями та перебувають під керівництвом Департаменту внутрішніх справ населених пунктів, також має певні недоліки. Оскільки скорочення штатів державних службовців та оптимізація апарату відбувається, але нестача вчителів у населених пунктах не покращилася, це складна проблема для вирішення.

«Якщо дотримуватися правил Міністерства внутрішніх справ щодо іспитів для державної служби, сектор освіти завжди не вистачатиме людських ресурсів. Викладацький склад є не лише в міських районах, а й у навчальних закладах, які все ще перебувають у скрутному становищі, та віддалених районах, де мало хто хоче працювати. Тому буде краще дозволити Міністерству освіти та навчання керувати набором, розподілом та переведенням, оскільки воно діє проактивно», – сказала пані Нгуєт.

Комуни та райони синтезують кількість та попит

Щодо цього питання, представник Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь проаналізував, що існують 3 фактори, що визначають якість освіти: зміст навчальної програми, викладацький склад та матеріально-технічне забезпечення.

В останні роки часто виникала нестача вчителів у населених пунктах. Однак питання мобілізації та призначення вчителів між населеними пунктами було проблематичним, оскільки Департамент освіти та навчання не мав відповідних повноважень.

Фактично, для періоду набору персоналу в секторі освіти потрібне спеціалізоване агентство. Таким чином, моделі районів, комун та спеціальних зон мають Департамент культури та суспільства , але наявність спеціалізованого персоналу в районах та комунах нерівномірна, що призводить до дуже складного набору персоналу.

За словами представника Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь, сектор освіти наразі має виконувати багато роботи з дуже великим обсягом, але якщо сектору дозволити проактивно набирати вчителів, результати будуть кращими, оскільки вони мають досвід і близькі до професії.

У випадку, якщо комуни та райони самі набирають вчителів, може виникнути ситуація, коли вчителі не хочуть їздити у віддалені райони, а зосереджуються лише на складанні іспитів для роботи в міських районах.

Тому найдоцільніше доручити завдання набору вчителів Департаменту освіти та навчання, а місцева влада координуватиме цю роботу, переглядаючи рівні та предмети, на яких не вистачає вчителів, а потім матиме зведений документ для найму потрібної кількості та потреб.

Призначення комун та районів для набору вчителів матиме багато ризиків . Деякі думки стверджують, що призначення комун та районів для набору вчителів підвищить ініціативу. Однак, на думку експертів, це має багато потенційних ризиків, коли комуни та райони не мають достатньо інформації та досвіду для правильного визначення потреб у наборі персоналу.

Джерело: https://vietnamnet.vn/nganh-giao-duc-dia-phuong-neu-diem-kho-cua-viec-tuyen-giao-vien-2466098.html