Відкриття можливостей для закладів професійної підготовки

У резолюції 71-NQ/TW Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання чітко викладена точка зору: освіта та навчання повинні забезпечувати, щоб «навчання йшло пліч-о-пліч з практикою», «теорія була тісно пов'язана з практикою», «школа була тісно пов'язана з суспільством». Зокрема, дошкільна та загальна освіта є основою для формування особистості, розвитку якостей та здібностей учнів; тоді як професійна освіта відіграє ключову роль у розвитку висококваліфікованої робочої сили.

Д-р Данг Мінь Су, директор Глобального політехнічного коледжу (місто Дананг ), зазначив, що ці орієнтири є компасом для розвитку професійної освіти. Це не просто гасло, а стратегічний підхід до створення людських ресурсів з практичним потенціалом, що відповідає потребам ринку праці.

«Це має позитивне значення, покращуючи якість праці. Коли студенти багато практикуються, вони накопичують практичні навички та ефективно працюватимуть одразу після закінчення навчання. Підприємства дедалі більше цінують кандидатів з практичним досвідом, тому освіта, пов’язана з практикою, допоможе випускникам мати велику конкурентну перевагу на ринку праці», – поділився доктор Данг Мінь Су.

Доктор Данг Мінь Су - директор Глобального політехнічного коледжу.

Така орієнтація також сприяє тісним зв'язкам між навчальними закладами та підприємствами, допомагаючи навчальній програмі завжди оновлюватися та відповідати галузевим тенденціям. Останнім часом Політехнічний коледж Тоан Кау наполегливо впроваджує програму практичної підготовки, в якій практика становить до 70% від загальної тривалості. Школа створила мережу з понад 100 підприємств-партнерів, створюючи умови для студентів для проходження практики та роботи під час навчання.

Паралельно школа також інвестує в сучасні практичні кімнати та виробничі майстерні, що імітують реальні робочі середовища, щоб студенти могли ознайомитися з новим обладнанням та технологіями.

За словами доктора Данг Мінь Су, Резолюція 71 не лише відкриває можливості, але й визначає обов'язки професійно-технічних навчальних закладів щодо підготовки висококваліфікованих людських ресурсів. Метою Резолюції є те, щоб до 2030 року В'єтнам мав людські ресурси, що відповідають вимогам сучасної промисловості та міжнародної інтеграції.

Це одночасно виклик і можливість для середніх шкіл та коледжів, включаючи Глобальний політехнічний коледж. Попит на висококваліфіковані людські ресурси, особливо в галузі інженерії та технологій, швидко зростає як з боку вітчизняних, так і іноземних підприємств. Це можливість для навчального закладу розширити свій масштаб та покращити якість навчання.

Сучасне обладнання для навчання висококваліфікованих людських ресурсів.

«Резолюція 71 посилила роль професійної освіти, допомагаючи середнім школам та коледжам отримувати більше уваги та інвестицій з боку держави та суспільства. Тому професійна освіта повинна відповідати за оновлення навчальних програм та підготовку викладацького складу як професійним, так і практичним навичкам. Водночас слід сприяти міжнародній співпраці для стандартизації програм, обміну досвідом та видачі міжнародних сертифікатів», – наголосив доктор Данг Мінь Су.

Практичне навчальне обладнання Глобального політехнічного коледжу.

Реорганізація системи професійної освіти в напрямку оптимізації, ефективності та пріоритетності інвестицій у високоякісні приміщення також має багато переваг. Держава може зосередити ресурси, уникнути марнотратства та сформувати «локомотиви» для лідерства в розвитку. Школи, відібрані для інвестицій, матимуть можливість комплексно покращити обладнання, викладацький склад та навчальні програми, тим самим підвищуючи престиж та привабливість для учнів.

Для Глобального політехнічного коледжу, одного з підрозділів з гарною якістю навчання, тісно пов'язаного з бізнесом, це можливість продовжувати впроваджувати інновації, розширювати масштаби та утверджувати свої позиції на карті професійної освіти у В'єтнамі.

Створення мотивації для формування висококваліфікованої робочої сили

Новим пунктом у Резолюції 71 є модель «Професійно-технічної середньої школи, еквівалентної старшій школі». Це вважається проривом, який приносить багато переваг і створює сильну мотивацію для формування команди висококваліфікованих працівників.

Ця модель допомагає учням рано розпочати кар'єрний шлях, уникаючи ситуації, коли вони закінчують школу, але ще не мають чіткого напрямку. Водночас учні можуть отримувати як загальну, так і професійну освіту, заощаджуючи час і гроші; після закінчення навчання вони можуть одразу ж влаштуватися на роботу або продовжити навчання в коледжі чи університеті.

Глобальний політехнічний коледж підписав угоду про співпрацю у сфері навчання з корейськими підприємствами.

Навчальна програма розроблена таким чином, щоб поєднувати культуру та професію, допомагаючи студентам мати як міцну теоретичну основу, так і хороші практичні навички. «Ця модель створює чіткий шлях для талановитих студентів, які захоплюються професією, заохочуючи їх до всебічного розвитку як культурних знань, так і професійних навичок, сприяючи формуванню молодої, висококваліфікованої робочої сили для задоволення потреб економіки», – сказав доктор Данг Мінь Су.

Пріоритетне виділення бюджетних коштів на підготовку висококваліфікованих кадрів, особливо в технічних та технологічних сферах, також створює сильну мотивацію для професійно-технічних навчальних закладів. Заклади матимуть більше ресурсів для інвестування в сучасне обладнання, покращення якості викладання та розвитку команди хороших викладачів, тісно пов'язаних з бізнес-практиками.

Учні середньої школи отримують консультації з питань кар'єри.

«У Глобальному політехнічному коледжі, з його сильними сторонами в галузі інженерії та технологій, навчальний заклад має багато можливостей для пріоритетних інвестицій. Це сприятлива умова для розширення навчання в нових галузях, таких як автоматизація, інформаційні технології..., що сприяє підвищенню якості та масштабів навчання, кращому задоволенню потреб ринку праці», – підтвердив доктор Данг Мінь Су.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-cao-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-post748487.html