Наразі в секторі освіти налічується понад 40 000 навчальних закладів, у яких працює майже 1,6 мільйона кадрів, вчителів та працівників (CBNGNLĐ), з яких близько 83% складають жінки. Завдяки великій кількості жінок у CBNGNLĐ, їхня роль зробила важливий внесок у реформу освіти та навчання. Тому рух за наслідування серед жінок у CBNGNLĐ, особливо рух за наслідування «Хороші в школі – добре вдома», зосереджений, спрямований, керований та широко впроваджений В'єтнамською профспілкою освітян (VTU).
Як один із типових рухів з найбільш очевидними гендерними характеристиками в секторі освіти, рух за наслідування «Добре в громадській роботі, добре вдома» був конкретизований профспілкою освітян у рух «Добре в школі, добре вдома», який активно впроваджувався підрозділами та школами за активної участі великої кількості працівниць, дедалі більше поглиблюючи його, пропагуючи добрі якості та великий потенціал жінок в освітній діяльності, навчанні, управлінні, наукових дослідженнях, побудові процвітаючої, рівної, прогресивної та щасливої сім'ї, сприяючи соціально-економічному розвитку та реалізації мети гендерної рівності, дедалі більше стверджуючи становище жінок у кар'єрі виховання людей.
У період 2021-2025 років рух наслідування «Хороший у школі, хороший вдома», пов'язаний з рухами наслідування та кампаніями в галузі, такими як: «Хороший працівник, творчий працівник», «Інновації та креативність в управлінні, викладанні та навчанні», «Кожен вчитель є прикладом моралі, самостійного навчання та креативності», пов'язаний з пропагандою «Жінки активно навчаються, творчо працюють, будують щасливі сім'ї», «Виховання моральних якостей Впевненості - Самоповаги - Вірності - Відповідальності», «Жінки сприяють добрим цінностям в'єтнамських сімей» та «Формування в'єтнамських жінок нової ери», пов'язане з «Вивченням та дотриманням ідеології, моралі та стилю Хо Ши Міна ».
За словами лідерів Профспілки освітян, завдяки двом напрямкам діяльності – «Добре вчиться в школі» та «Добре вчиться вдома» – рух за наслідування створив мотивацію для жінок у сфері освіти прагнути до конкуренції, розвивати всі свої інтелектуальні здібності та ентузіазм для виконання поставлених завдань, а також водночас виконувати роль жінок у сім'ї та суспільстві. Зокрема, завдяки цьому руху жінки активно навчалися та підвищували свою політичну та професійну кваліфікацію, щоб відповідати вимогам інновацій в освіті та навчанні.
Багато жінок отримали підвищення та були призначені на посади керівників у місцевих органах влади, підрозділах та школах, що сприяло їхньому зростанню та зміцненню їхніх позицій. Багато жінок постійно активно впроваджують інноваційні дослідницькі роботи, беруть участь у створенні програм та проектів розвитку освіти, а прибутки від дослідницьких проектів, у яких жінки є головними суб'єктами дослідження та беруть участь, є дуже значними, що позитивно впливає на галузь, на соціальне життя та на національний розвиток. Крім того, рух заохочував та мотивував жінок у всій галузі створювати процвітаючі, прогресивні та щасливі сім'ї, піклуватися про дітей та виховувати їх науково, а також активно брати участь у громадській діяльності.
Усі вони визначають свої обов'язки у створенні сім'ї, постійному збереженні та вихованні свого дому, турботі та вихованні добрих, старанних дітей. Більшість вчительок мають добрих, старанних дітей, багато з яких отримали звання відмінників національного та міжнародного рівня. Роль і становище жінок-працівниць дедалі більше підтверджуються, визнаються та шануються суспільством. Багато з них були відзначені на всіх рівнях; партія та держава присвоїли їм благородні звання: Народний учитель, Відмінний учитель...
Вчителька Дао Тхі Діеп, старша школа Бай Чай (Куангнінь), активно впроваджує інноваційні методи навчання, щоб створити інтерес для учнів.
Для досягнення цього результату лідери профспілки освіти скористалися увагою керівництва партійних комітетів усіх рівнів, тісною координацією дій фахівців та відділів, філій та організацій, щоб гнучко реагувати на реальну ситуацію в кожному підрозділі та школі; особливо профспілкам усіх рівнів необхідно добре консультувати та проявляти креативність у впровадженні рухів за наслідування, просуванні ролей та обов'язків груп та окремих осіб. Зосередьтеся на консультуванні та пропозиціях, розуміючи ситуацію на низовому рівні.
Поряд з цим, пропагандистська, мобілізаційна та освітня робота з підвищення обізнаності працівниць про значення та важливість рухів за наслідування, пов'язаних з похвалою, почестями та винагородами, є надзвичайно важливою. Профспілки всіх рівнів також надають важливості виявленню та створенню передових моделей навчання та тиражування; розширенню використання інформаційних каналів, медіа-заходів, сайтів соціальних мереж... для поширення та створення сильного охоплення в галузі, громаді та суспільстві. Водночас, Профспілка освітян також посилює роботу з інспекції, нагляду, попереднього та остаточного огляду рухів за наслідування; робота з наслідування, похвали та похвали повинна бути своєчасною, забезпечуючи публічність, прозорість та точність, водночас надаючи коментарі та виправляючи групи та окремих осіб, які не працювали належним чином, щоб своєчасно вживати коригувальних заходів; приділяючи увагу консолідації та вдосконаленню команди працівниць для ефективного консультування Виконавчого комітету профспілки з питань жіночої праці.
Зокрема, зміст і форма організації рухів заохочення дедалі більше вдосконалюються, тісно пов’язані з політичними завданнями галузі та профспілки, а також відповідають особливостям діяльності підрозділу в кожен період, тему кожного навчального року та конкретизуються в критерії оцінки якості та ефективності руху. У багатьох низових профспілках створені жіночі клуби, які проводять багато привабливих заходів, створюючи середовище для працівниць, де вони мають можливість обмінюватися досвідом та ділитися.
У майбутньому, для того, щоб рух за наслідування «Добре в громадській роботі, добре в хатній роботі» серед працівниць, державних службовців та робітниць розвивався все ближче до реальності, лідери профспілки освітян пропонують Жіночому комітету Загальної конфедерації праці В'єтнаму розглянути, відредагувати та додати 1 індивідуальний критерій винагороди, а саме: жінки-державні службовці та робітниці мають 1 визнану ініціативу «Добре в громадській роботі – добре в хатній роботі» або 1 прийняту наукову тему, науковий проект, науково-технічну роботу. Результати після визнання та прийняття ефективно застосовуються на низовому рівні.
Крім того, Профспілка освітян також запропонувала Жіночій спілці вивчити правила щодо підвищення рівня винагороди, особливо для рухів за наслідування з гендерними характеристиками, щоб заохочувати та мотивувати рух до більшої ефективності; мати конкретні правила щодо жіночого сертифіката «Добре виконує громадську роботу, добре виконує домашню роботу» у відповідній формі для секторів та місцевостей, щоб конкретизувати та застосовувати їх належним чином, що має значення для руху за наслідування.
Джерело: https://phunuvietnam.vn/nghien-cuu-tang-ty-le-khen-thuong-cho-phong-trao-thi-dua-mang-tinh-dac-thu-gioi-cua-cong-doan-20241214132545727.htm
Коментар (0)