Урок музики в розумному класі в дитячому садку TP (район Сюан Хоа, місто Хошимін) - Фото: THAO THUONG
У 2025-2026 навчальному році Департамент освіти та навчання міста Хошимін набере 5726 вчителів. На відміну від таких висококонкурентних предметів, як фізика та математика, є також такі предмети, як музика, образотворче мистецтво та технології, на які подається дуже мало вчителів порівняно з попитом.
З них на музичний предмет у початковій школі зареєстровано лише 46 кандидатів зі 180 місць. На музичний предмет у середній школі зареєстровано 65 кандидатів з 223 місць. На предмет образотворчого мистецтва у початковій школі потрібно 194 вчителі, але зареєстровано лише 30 кандидатів. На предмет образотворчого мистецтва у середній школі потрібно 235 вчителів, але зареєстровано лише 57 кандидатів.
Найняти потрібну людину – це як «виграти в лотерею»
«Протягом багатьох років школа не могла знайти жодного вчителя для викладання певного предмета, такого як музика чи образотворче мистецтво. Жоден кандидат не подавав заявок. Були роки, коли хтось подавав заявки і його приймали, але коли наставав день призначення до школи, школа чекала марно. Школі довелося знайти рішення, щоб мати вчителя для викладання класу, але це було лише тимчасове рішення», – зізнався директор середньої школи в районі Кау Онг Лань.
Цей директор розповів історію про знайомого з людиною, яка навчалася в Музичній консерваторії міста Хошимін і мала сертифікат викладача, але не обрала викладати. «Якось я запропонував викладати, але отримав справжню частку. Тобто, працював поза межами школи, в музичних навчальних центрах та проводив заходи з дуже високою зарплатою, без обмежень у часі», – додав цей директор.
Тим часом, пан Нгуєн Суан Дак, директор середньої школи Хоанг Хоа Тхам (район Тан Бінь, Хошимін), повідомив, що у 2025-2026 навчальному році школа змогла набрати двох учнів для викладання спеціалізованого предмета музика, тоді як у багато попередніх років набір не вдався.
«Однак, до цього часу, ближче до кінця листопада, лише одна людина, яка закінчила Музичну консерваторію міста Хошимін, прийшла до школи, щоб подати заяву, хоча рішення було прийнято ще на початку листопада. Школа все ще «чекає» на нового вчителя».
«Школа дуже рада наймати вчителів спеціальних предметів. Коли когось беруть на роботу, школа відчуває, що виграла приз», – порівняв пан Дак та переповів історію найму вчителів для викладання спеціальних предметів. Ця радість ще не повна, адже, за словами пана Дака, минуло лише кілька днів грудня, близько іспиту першого семестру, а новий вчитель ще не прийшов до школи. Він хвилюється, що наступного року історія з «втомою очей» у вчителів, які викладають спеціальні предмети, продовжиться.
Як «інсайдер», пані Нго Мі Там (район Бінь Фу, Хошимін) закінчила Архітектурний університет Хошиміна у 2014 році та має сертифікат з педагогіки.
Вона сказала: «Я планувала подати заявку на роботу вчителькою, але приваблива зарплата в арт-центрі, додаткові заняття після робочого часу в центрі... утримували мене понад десять років. Моя зарплата зростала кожні два роки».
15-20%, все ще мають інші переваги.
Кількість студентів, які реєструються на навчання малюванню в центрі, зростає, очікується, що мій майбутній дохід зросте, тому, здається, я забув, що взагалі мав намір просити про викладання.
Тимчасові рішення
Зіткнувшись із реальністю того, що протягом багатьох років він не міг залучити вчителів для викладання мистецтва, музики, технологій... директор середньої школи в районі Кау Онг Лань розповів, як школа «розумно організувала це», запросивши запрошених вчителів та збалансувавши місцевий бюджет.
«Однак це рішення є лише тимчасовим. У довгостроковій перспективі бюджет школи має бути перерахований, що неможливо. Ми колись пропонували, щоб Департамент освіти та навчання міста Хошимін, якщо він не зможе набрати персонал, знайшов контракт для запрошених лекторів та запропонував виплачувати зарплату запрошеним лекторам з бюджету, але департамент запросив оплату з місцевого бюджету. Тож школа зупинила це рішення», – сказав він.
Згідно із Законом про освіту 2019 року, вчителі початкової та середньої школи повинні мати вищу освіту. Однак, за словами цього лідера, вчителі з вищою освітою все ще викладають профільні предмети, але перебувають «у підвішеному стані» і не знають, коли їх скоротять. Тому цей лідер запропонував, щоб відомство знайшло спосіб легалізувати це джерело вчителів.
Директор додав: «Ці вчителі викладають, але отримують старий коефіцієнт оплати праці. Але проблема тут полягає в тому, що під час оцінки якості освіти в школі є команда вчителів коледжного рівня, які викладають спеціальні предмети, результати оцінювання школи знаходяться на нормальному рівні, оскільки відсоток вчителів не відповідає стандартам. Тому я пропоную департаменту взяти на себе ініціативу щодо відкриття класів і звернутися до політики щодо стандартизації цього джерела вчителів».
Ця людина також сказала, що вона пішла «постукати у двері» Сайгонського університету, щоб створити умови для викладачів коледжу, щоб вони могли перейти на програму переведення. Але для відкриття курсу для переведення з коледжу до університету потрібно 20 студентів денної форми навчання, щоб мати 1 квоту на переведення; а мати 20 студентів денної форми навчання дуже «складно».
План укладання контрактів з митцями для викладання певних предметів, запропонований кафедрою, вважається гарною ідеєю, але, за словами пана Дака, його нелегко реалізувати, оскільки це пов'язано з проблемами фінансування. Тому потрібне рішення для залучення вчителів, які є випускниками школи та складають іспити для вступу до державних шкіл Хошиміна.
Вчитель Дак оцінив, що поточного доходу вчителів достатньо для залучення вчителів, оскільки зарплата стабільна, зарплата відповідає Постанові 08, додатковий дохід наприкінці року в школі... це відносно великі джерела доходу.
Пан Дак розповів історію нового вчителя, який прийшов до школи, щоб влаштуватися на роботу. Ця людина раніше викладала в музичному центрі, але хотіла стабільності, тому обрала державну освіту. Він почав набирати персонал лише цього року, бо давно боявся... «складних іспитів, складних заявок, суворого набору».
«Щодо рішень для залучення, то моя точка зору полягає в тому, щоб послабити процес набору. Метод набору має бути таким, щоб учасники не могли пройти одну школу, а потім перейти до іншої. Або ж можна зрозуміти, що є більше бажань, таких як бажання 1, 2, 3... Тому що частина психології вчителів також хоче вступити до найкращої державної школи, тоді як квоти в цих школах завжди низькі, тому необхідно розподілити бажання та послабити бажання щодо реєстрації», – проаналізував та запропонував пан Дак.
Тим часом, за словами декана Університету освіти міста Хошимін, для відкриття університетської спеціальності, такої як музична педагогіка чи педагогіка образотворчого мистецтва, перш за все потрібно 5-6 докторів філософії з цієї спеціальності. «Але проблема в тому, де знайти 5-6 докторів філософії з цієї конкретної спеціальності, це дуже складно», – наголосив він.
Департамент освіти та навчання міста Хошимін: «Продовжуйте впроваджувати інновації у підборі вчителів»
Вчитель музичного класу в дитячому садку TP (район Суан Хоа) - Фото: Тхао Туонг
З точки зору державного управління, керівництво Департаменту освіти та навчання міста Хошимін визнало, що рівень набору вчителів спеціальних предметів за останні роки досяг 10% порівняно з попитом. Департамент консультувався з Народним комітетом міста Хошимін щодо політики залучення людських ресурсів, але через правила щодо режимів оплати праці не вдалося створити спеціальний механізм для цієї групи вчителів.
Департамент рекомендує Міністерству освіти та навчання збільшити квоти на навчання для спеціалістів з музики та образотворчого мистецтва. У довгостроковій перспективі Хошиміну необхідно визначити напрямок розвитку шкіл STEAM та художніх шкіл, щоб створити джерело талановитих учнів та доповнити команду майбутніх вчителів.
«Департамент продовжуватиме впроваджувати інновації у сфері набору вчителів, такі як надання повноважень щодо набору вчителів школам; збільшення набору відмінних учнів; розробка багатьох політик для залучення людських ресурсів міста, залучення якісних ресурсів з провінцій та міст для роботи в Хошиміні», – наголосив керівник департаменту.
Запросіть батьків, які є художниками та малярами, до участі
За словами пані Тран Бе Хонг Хань, директорки початкової школи Нгуєн Тай Хок (район Бен Тхань, місто Хошимін), Департамент освіти та навчання міста Хошимін дозволяє навчальні програми поза підручниками, щоб приносити учням любов та захоплення.
Школа є проактивною та готує шкільні плани, розробляє програми на основі експериментальної діяльності та орієнтується на розвиток учнів. У школі є багато клубів, таких як аматорський музичний клуб, де артисти є батьками учнів школи.
Дітям подобається клуб, а батьки хочуть, щоб їхні діти були зацікавлені в навчанні, тому вони об’єднують зусилля, щоб підтримати фінансування. Користуючись цим соціалізованим джерелом, щоразу, коли проводяться уроки музики чи мистецтва, школа оплачує роботу художників та малярів.
«Завдяки захопленим батькам вони навчають безкоштовно. Загалом не вистачає вчителів для викладання конкретних предметів, тому школа відкриває більше гуртків для годин експериментального навчання, школа проактивно пропонує учням цікаві уроки. Що стосується вчителів, то всі вони спеціалізовані, обізнані та престижні, тому учні більш зацікавлені», – поділилася пані Хань.
Джерело: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm
Коментар (0)