Актуальне цього тижня: Нові видання, очікувані зміни до багатьох важливих освітніх документів

GD&TĐ - Очікується випуск деяких важливих документів; вручення призів за конкурс письма про вчителів та школи; результати SEA-PLM 2024... є важливою освітньою інформацією.

Очікується внесення змін та видача нових важливих документів

Минулого тижня Міністерство освіти та освіти планувало внести зміни до положень щодо додаткового навчання та викладання; видало циркуляр № 24/2025/TT-BGD&DT, яким вносяться зміни та доповнення до низки статей Положення про Національний конкурс науково-технічних досліджень для учнів середньої та старшої школи; оголосило про проект циркуляра, що регулює професійні стандарти для викладачів закладів безперервної освіти; та проєкт циркуляра, яким оприлюднюються положення про стандарти, процеси конвертації та організацію оцінювання електронних підручників, складених відповідно до програми загальної освіти.

Щодо положень про додаткове навчання та викладання, згідно з проектом циркуляра про внесення змін та доповнень, директор повинен, виходячи з практичних умов школи, враховувати необхідність та доцільність, а також запропонувати директору Департаменту освіти та навчання додаткового навчального часу для деяких учнів школи для розгляду та прийняття рішення на благо учнів.

Проект зміненого та доповненого Циркуляра також коригує вимоги до реєстрації бізнесу для організацій або фізичних осіб, які організовують позакласну навчальну діяльність та стягують плату зі студентів, щоб дотримуватися положень нового Закону про підприємництво під час диверсифікації видів бізнесу.

Водночас, запроваджуються суворіші правила звітності вчителів, які викладають у школах, під час участі в позакласній роботі. Відповідно, вчителі повинні звітувати перед початком роботи та оновлювати звіт у разі зміни одного зі змістів звіту.

Крім того, проект циркуляра вносить зміни та доповнення до обов'язків народних комітетів на рівні комун та провінцій щодо дотримання Закону про організацію місцевого самоврядування.

Щодо Положення про Національний конкурс науково -технічних досліджень для учнів середніх та старших класів, Циркуляр 06 зосереджується на 3 основних аспектах, зокрема: Методи відбору проектів для участі в Національному конкурсі; питання, пов'язані з організацією конкурсу, та питання, пов'язані з організацією конкурсу на рівні підрозділу-учасника.

Проект Циркуляра, що регулює професійні стандарти для викладачів закладів безперервної освіти , визначає предмети та сферу застосування; завдання; етичні стандарти; професійні стандарти відповідно до посад викладачів закладів безперервної освіти; та управлінські обов'язки відповідних сторін.

Згідно з проектом, завдання викладачів закладів безперервної освіти визначаються відповідно до посади, що відповідає кожній посаді викладача (викладач безперервної освіти, основний викладач безперервної освіти та старший викладач безперервної освіти).

Стандарти професійної етики вчителів групових та середніх навчальних закладів (ГДТК) загалом встановлені для всіх 3 звань вчителів ГДТК. Положення про стандарти навчання та сприяння розвитку успадковані від чинних положень для кожної професійної звання III, II, I рівнів для вчителів загальної освіти та вчителів професійної освіти, які наразі викладають на початковому рівні. Паралельно вчителі ГДТК повинні пройти програму навчання за професійними стандартами вчителів ГДТК.

Положення про стандарти професійної та технічної компетентності визначають критерії, що забезпечують здатність вчителів виконувати доручені завдання відповідно до їхніх посад.

Щодо проекту Циркуляра про оприлюднення положень про стандарти, процеси конвертації та організацію оцінки електронних підручників, складених відповідно до програми загальної освіти: Проект містить 5 розділів та 17 статей, що регулюють сферу регулювання, застосовні предмети; принципи складання електронних підручників; стандарти електронних підручників; процес конвертації друкованих підручників в електронні підручники; організацію та діяльність національної ради з оцінки електронних підручників; документи, порядок та процедури запиту на оцінку, затвердження та отримання дозволу на використання електронних підручників.

Складання електронних підручників сприяє створенню багатого джерела цифрових навчальних матеріалів, пов'язаних з конкретними умовами В'єтнаму та відповідно до передових освітніх тенденцій у світі, забезпечуючи найкращі інтереси учнів, водночас забезпечуючи мету сприяння національній цифровій трансформації та розвитку цифрових громадян.

Церемонія нагородження переможців конкурсу письменницьких робіт «Глибокі спогади про вчителів та школу»

5 грудня в Ханої відбулося закриття та нагородження конкурсу письменницьких робіт «Глибокі спогади про вчителів та школу» у 2025 році.

Журналіст Трієу Нгок Лам, головний редактор газети «Освіта та Times» (крайній праворуч), заступник голови оргкомітету конкурсу, та пан Доан Хонг Ха, заступник начальника відділу пропаганди та масової мобілізації партійного комітету Міністерства освіти та навчання, вручили 2 колективні призи.

Цьогорічний конкурс продовжував привертати широку увагу учнів, батьків, вчителів та широкої громадськості. Організаційний комітет отримав майже 90 000 заявок з усіх регіонів, з яких близько 70 000 було подано онлайн, а майже 20 000 – надіслано поштою. З великої кількості заявок журі відібрало 48 робіт для фінального туру.

Виступаючи на церемонії, журналіст Трієу Нгок Лам – головний редактор газети «Освіта та Times», постійний заступник голови оргкомітету конкурсу, зазначив, що цього року журі відзначило багато робіт, що вирізняються глибиною почуттів та думок, особливо ретельним дослідженням, спрямованим на відтворення дуже реальних та живих деталей.

Кожна робота – це окремий шматочок шкільного життя. Деякі – це спогади учня з гірської місцевості, деякі – історія молодого вчителя, який щойно закінчив навчання, а деякі розповідають, здавалося б, невеликі спогади, які перетворюються на великі уроки про людяність в освіті. Таке розмаїття робить цьогорічний конкурс ще багатшим за характером.

Журналіст Трієу Нгок Лам поділився, що перечитуючи кожну статтю, він чіткіше бачив місію журналістики в галузі освіти: не лише висвітлювати події, не лише відображати їх, а й сприяти розвитку шкільної культури, виховувати в суспільстві повагу до вчителів – творців майбутнього.

«Конкурс продовжуватиме проводитися щорічно, з дедалі більш професійним, тісним та поширеним духом. Редакційна колегія продовжуватиме розширювати цифрову платформу, щоб статті не лише публікувалися в газеті, а й були розказані через звук та зображення, донесені до більшої кількості читачів. Спогади про вчителів мають відроджуватися, поширюватися та ставати мостом, що з’єднує покоління учнів…» – наголосив журналіст Трієу Нгок Лам.

Перший приз вручили пан Трієу Нгок Лам, головний редактор газети «Освіта та Times», заступник голови оргкомітету конкурсу, та пан Доан Хонг Ха, заступник начальника відділу пропаганди та масової мобілізації партійного комітету Міністерства освіти та навчання.

Пан Фам Куїнь, заступник головного редактора видавництва «Освіта В’єтнаму», представник журі, зазначив: «Протягом багатьох сезонів конкурс став духовним та культурним заходом, якого чекають щороку. Тільки у 2025 році кількість заявок різко зросла, теми стали різноманітнішими, а емоційна глибина – більш вираженою. Історії, розказані від імені учнів, батьків, вчителів або тих, хто давно закінчив школу, продовжують створювати особливу привабливість».

На церемонії оргкомітет присудив 2 перші премії, 3 другі премії, 6 третіх премій, 9 заохочувальних премій, 2 колективні премії та інші другорядні премії. Серед двох робіт, що отримали перші премії, є: «Маленька школа посеред океану, велике серце вчителя» автора Нгуєн Тхі Ханга, першого лейтенанта Університету військової культури та мистецтв, Головного департаменту політики Міністерства національної оборони; та «Людина, яка сіє насіння сонця» автора Луу Тхі Май, вчителя середньої школи Нго Куєн, район Ле Чан, місто Хайфон.

В'єтнамські п'ятикласники досягли найвищого рівня володіння мовою на SEA-PLM 2024

4 грудня в Манілі, Філіппіни, відбулася конференція, присвячена оголошення регіонального звіту циклу Програми оцінювання успішності початкових шкіл Південно-Східної Азії (SEA-PLM) 2024 року в галузях математики та читання.

Відсоток учнів 5-го класу, які досягли високого рівня розуміння прочитаного.

В'єтнам бере участь у програмі SEA-PLM у циклі 2019 року та циклі 2024 року. Програма SEA-PLM у циклі 2024 року має 7 країн-учасниць: Камбоджу, Східний Тимор, Лаос, М'янму, Малайзію, Філіппіни та В'єтнам.

Учні 5-го класу в країнах-учасницях склали однакове оцінювання з читання, письма та математики, розроблене Секретаріатом міністрів освіти АСЕАН (SEAMEO).

У циклі 2024 року у В'єтнамі в опитуванні брали участь 152 заклади початкової освіти у 53 (старих) провінціях/містах, серед яких 152 директори початкових шкіл, 1074 вчителі, які викладають предмети 5-го класу, близько 6000 учнів 5-го класу та 6000 батьків.

Рівень в'єтнамських учнів, які досягли високого рівня розуміння прочитаного, становить 66%, що вище, ніж у решті країн, і вище, ніж середній показник по регіону (40%).

В'єтнам також має найвищий відсоток учнів, які досягли мінімального рівня володіння мовою порівняно з Цілями сталого розвитку з читання (86%) та математики (95%), згідно з результатами циклу 2024 року.

З цієї нагоди SEAMEO також поділилася на конференції 10 висновками з даних SEA-PLM за цикли 2019 та 2024 років, які були детально викладені в Регіональному звіті.

Від імені керівництва Міністерства освіти та навчання В'єтнаму постійний заступник міністра Фам Нгок Тхуонг привітав країни, які взяли участь та досягли позитивних результатів, оголошених на Конференції.

За словами заступника міністра, В'єтнам вступає в нову еру розвитку з вимогами глибокої інтеграції, інновацій та комплексної цифрової трансформації.

Освіта В'єтнаму є пріоритетом для розвитку зі стратегічними орієнтаціями та проривними рішеннями для покращення якості та рівності освіти. Позитивні результати та позитивний досвід, отримані під час участі в регіональних та міжнародних програмах оцінювання, будуть застосовані Міністерством освіти та навчання для впровадження інноваційних рішень у сфері навчання та оцінювання учнів з метою покращення якості освіти та міжнародної інтеграції.

Завершити облаштування дошкільних, загальноосвітніх та навчальних закладів підвищення кваліфікації до 31 грудня

2 грудня 2025 року Міністерство освіти та навчання видало документ № 7907/BGD&DT-GDPT Народним комітетам провінцій та міст щодо виконання Висновку 221-KL/TW Політбюро та Секретаріату про стан та результати діяльності апарату політичної системи та дворівневого місцевого самоврядування.

Відповідно, Міністерство освіти та навчання звернулося до місцевих органів влади з проханням переглянути та впорядкувати організацію та мережу державних навчальних закладів відповідно до інструкцій та нормативних актів Міністерства освіти та навчання; забезпечити оптимізацію та зручність організації навчальної діяльності та відповідність місцевій ситуації.

Міністерство освіти та освіти також запропонувало пришвидшити облаштування дитячих садків, початкових шкіл, середніх шкіл та міжрівневих шкіл; зосередитися на формуванні, підтримці та розвитку моделей етнічних шкіл-інтернатів, напівінтернатів та міжрівневих шкіл-інтернатів для учнів у комунах або міжгромадських центрах для створення сприятливих умов для учнів.

Народні комітети провінцій та міст повинні посилити інспекцію, моніторинг, заохочення та оперативне керівництво усуненням труднощів та перешкод, забезпечуючи стабільну навчальну діяльність під час організації; доручаючи Департаменту освіти та навчання, відповідним секторам та народним комітетам на рівні комуни всебічно оцінювати кожен план організації, обираючи або коригуючи відповідний та здійсненний маршрут. Пріоритет надавати безпечним умовам подорожі, розумній відстані, обмежуючи витрати та ризики для дітей, студентів, стажерів... особливо у складних районах, на кордонах, островах.

Згідно з вказівкою центрального уряду, населені пункти повинні завершити облаштування дошкільних, загальноосвітніх та безперервних навчальних закладів до 31 грудня 2025 року.

Національні збори обговорили Національну цільову програму з модернізації та підвищення якості освіти та навчання.

2 грудня вдень під керівництвом заступника голови Національних зборів Ле Мінь Хоана Національні збори обговорили в залі інвестиційну політику Національної цільової програми модернізації та підвищення якості освіти та навчання на період 2026-2035 років.

Звітуючи та пояснюючи Національним зборам коментарі делегатів, віце-прем'єр-міністр Ле Тхань Лонг сказав, що в залі та групах було надано загалом 132 коментарі від делегатів Національних зборів щодо проекту Національної цільової програми прориву в розвитку освіти. У коментарях загалом йшлося про необхідність програми, а водночас містилися конкретні зауваження щодо структури завдань, розподілу капіталу, нагляду та можливостей впровадження в регіонах.

Від імені Уряду Віце-прем'єр-міністр висловив подяку та підтвердив, що доповість Прем'єр-міністру та доручить Міністерству освіти та навчання, а також відповідним міністерствам і галузям вивчити, розглянути та пояснити досьє, щоб завершити його та подати до Національних зборів для розгляду та затвердження інвестиційної політики.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ban-hanh-moi-du-kien-sua-doi-nhieu-van-ban-giao-duc-quan-trong-post759641.html