В'єтнамські, тайські та малайзійські студентки змагаються у STEAM

39 видатних учениць середніх шкіл В'єтнаму, Таїланду та Малайзії пройшли до фінального раунду конкурсу «Зелений STEAM для дівчат – Зелений STEAM для дівчат 2025», обіцяючи захопливі змагання.

Фінальний раунд конкурсу «Зелений STEAM для дівчат – Зелений STEAM для студенток 2025» розпочався ввечері 8 грудня в Хошиміні. Фінальний вечір та оголошення переможців відбудуться цими вихідними.

Загалом до фінального туру пройшли 39 відмінниць середніх шкіл з 12 провінцій та міст В'єтнаму, а також шкіл з Таїланду та Малайзії.

Виступив професор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту освітніх наук (Міністерство освіти та навчання), голова оргкомітету конкурсу.

ФОТО: ФУОНГ ХА

Фінальний раунд був організований у формі академічного табору в Хошиміні, де учасники поєднували дослідження, практику, експерименти та дебати. Вони взяли участь у серії науково-технічних заходів в авіаційних академіях, інноваційних центрах та навчальних системах STEAM підрозділів-співорганізаторів.

Теми, які організатори висунули для цьогорічного фінального раунду, – це зелені STEAM-навички, відновлювана енергія та адаптація до зміни клімату.

Згідно з правилами фінального раунду, кожна команда обере 2 теми в порядку пріоритетності з тем, що вимагаються оргкомітетами, аналізуючи причини вибору.

Після того, як організатори узгодять тему кожної команди, кожна команда проведе дослідження/проект відповідно до таких кроків: напише статтю, що описує ідею проекту обсягом 1500 слів, чітко визначивши цілі, рішення для реалізації, доцільність; створить модель/ відео /або зображення для ілюстрації ідеї, демонструючи креативність та застосування проекту. Важливою та привабливою частиною фінального вечора є презентація STEAM-проекту суддям та відповіді на запитання.

Захопливі змагання зі STEAM для студенток

ФОТО: ФУОНГ ХА

Сприяння гендерній рівності, щоб більше студенток впевнено цікавилися наукою, природничими науками, наукою, інженерією та математикою (STEAM)

«Зелений STEAM для дівчат» організовано В’єтнамським інститутом освітніх наук (Міністерство освіти та навчання) у співпраці з ЮНІСЕФ В’єтнам та Системою шкільної освіти Вікторії. Для учениць віком 12-15 років, які навчаються у середніх школах по всій країні, проекти учасниць зосереджені на відновлюваній енергії, зелених навичках та моделях адаптації до зміни клімату. Конкурс, вперше започаткований у 2024 році, поширився на освітню спільноту за участю учениць з багатьох провінцій та міст країни, а також представниць Таїланду та Малайзії.

За даними ЮНІСЕФ, дедалі серйозніші наслідки зміни клімату вимагають термінових дій для захисту майбутнього дітей. Хоча можливості для дівчат у науці та технологіях розширилися, все ще існує багато перешкод, які заважають їм займатися своїми справами та розкривати свій потенціал.

Команда тайських студенток виступила на фінальному раунді змагань

ФОТО: ФУОНГ ХА

Проф. доктор Ле Ань Вінь, директор В'єтнамського інституту освітніх наук (Міністерство освіти та навчання), голова оргкомітету конкурсу, зазначила, що «Зелений STEAM для дівчат 2025» – це не лише творчий академічний майданчик, а й важлива роль у просуванні інтересу дівчат до галузі STEAM. Завдяки можливості раннього доступу до науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики, оргкомітет сподівається надихнути дівчат впевнено досліджувати свій потенціал, розвивати свою творчість та сміливо прагнути до галузей з великим потенціалом.

Вони не лише демонструють свою креативність та співпрацю через проекти, пов’язані з життям, такими як довкілля та зміна клімату, але й завдяки змаганням учениць навчають критичному мисленню, навичкам вирішення проблем та зв’язкам з громадою.

«Конкурс створює середовище для розвитку захоплення наукою та творчого мислення у студенток, а також сприяє формуванню майбутньої робочої сили з технологічним потенціалом та почуттям відповідальності, щоб об’єднати зусилля у розвитку країни», – сказав професор Ле Ань Вінь.

Джерело: https://thanhnien.vn/nu-sinh-viet-nam-thai-lan-malaysia-tranh-tai-steam-185251209192850777.htm