Заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан: Людські ресурси є ключовим фактором для прориву в секторі промисловості та торгівлі.

Заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан підтвердив, що розвиток високоякісних людських ресурсів є центральним завданням та ключовою рушійною силою для прориву промисловості та торговельного сектору.

Подорож для підтвердження здібностей та мужності

Виступаючи на Конференції з питань навчання та розвитку на період 2021-2025 років та напрямків і завдань на період 2026-2030 років, заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан зазначив, що період 2021-2025 років вважається особливо важливим, оскільки навчальні заклади Міністерства здійснили три стратегічні прориви: вдосконалення установ, розвиток інфраструктури та підвищення якості персоналу. Від автономії та оцінки якості до наукових досліджень, бізнесу та міжнародного співробітництва – усі сфери досягли значного прогресу. Зокрема, багато навчальних закладів продемонстрували видатний потенціал в автономії, сприяючи формуванню сучасної, прозорої та ефективної моделі управління.

« Ми пройшли довгий шлях, сповнений викликів, але сповнений гордості. За кожним кроком уперед стоїть почуття відповідальності, наполегливість та відданість тисяч вчителів системи », – наголосив заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан.

За словами заступника міністра Нгуєн Сінь Нят Тана, ці досягнення є результатом супроводу та єдиного керівництва з боку Міністерства, зусиль кожної школи, викладача та студента. Однак заступник міністра також відверто вказав на недоліки, які необхідно подолати: прогрес у оцінюванні якості все ще повільний; цифрова трансформація не синхронізована; дослідницька та інноваційна діяльність у деяких школах не отримала належної уваги; деякі нові спеціальності підготовки не тісно пов'язані з потребами ринку. Деякі заклади все ще мають внутрішні проблеми або повільно змінюють свої організаційні моделі та потребують швидкої стабілізації для сталого розвитку.

Заступник міністра промисловості та торгівлі Нгуєн Сінь Нят Тан виступає на конференції. Фото: Мінь Транг

На шляху до автономної, креативної та інтегрованої освіти

Виступаючи на конференції, заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан зазначив, що період 2026-2030 років є переломним, коли в'єтнамська освіта вступає в новий етап розвитку в дусі Резолюції Політбюро 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання, а також Резолюції 57-NQ/TW про розвиток науки і технологій, інновації та цифрову трансформацію.

Це ключові орієнтири, які навчальні заклади Міністерства промисловості і торгівлі повинні визначити у своїх стратегіях розвитку. « Освіта в секторі промисловості та торгівлі повинна всебічно трансформуватися, беручи автономію як рушійну силу, інновації як метод та міжнародну інтеграцію як мету розвитку », – наголосив заступник міністра.

Виходячи з цієї орієнтації, заступник міністра звернувся до навчальних закладів із проханням синхронно виконувати вісім ключових завдань. Перш за все , продовжувати ґрунтовно розуміти та впроваджувати інновації в мисленні та діях, розглядаючи освітні інновації як політичну відповідальність та рушійну силу розвитку.

По-друге , школам необхідно вдосконалити внутрішні інституції, запровадити автономію, пов'язану з підзвітністю, та забезпечити публічність, прозорість та ефективність у всій адміністративній діяльності.

По-третє , зосередження на всебічній освіті, поєднанні знань з моральними цінностями, навичками, естетикою та фізичною підготовкою, створенні безпечного та гуманного освітнього середовища, вихованні духу громадян нової епохи.

Водночас, заступник міністра наголосив, що цифрова трансформація в освіті – це стратегічне завдання, яке потребує системних інвестицій. Школи повинні будувати цифрову інфраструктуру, електронні навчальні бази, застосовувати технології штучного інтелекту та віртуальної реальності у навчанні, тестуванні та оцінюванні. Зокрема, необхідно навчати цифровим навичкам викладачів, студентів та керівників, розглядаючи цифрову спроможність як обов’язковий стандарт у новий період.

« Цифрова трансформація — це не лише використання технологій у навчанні. Йдеться про зміну управлінського мислення, способу, яким ми організовуємо та створюємо знання у відкритий, гнучкий та креативний спосіб», — сказав заступник міністра.

Поряд із цифровою трансформацією, заступник міністра запропонував школам продовжувати модернізацію професійної освіти, впроваджувати інновації у навчальних програмах, пов’язаних з бізнесом та ринком праці, а також розглядати професійні навички як основу національної конкурентоспроможності. Особливу увагу слід приділити розвитку команди кваліфікованих викладачів та менеджерів з цифровими та інтеграційними здібностями, одночасно підвищуючи рівень ключових університетів Міністерства до моделі центрів досліджень, інновацій та інкубації талантів для країни.

« Навчання має йти безпосередньо у виробниче життя. Випускники мають роботу, навички та можливості кар’єрного зростання – ось справжній успіх освіти», – підтвердив заступник міністра.

Заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан наголосив, що сектор освіти промисловості та торгівлі стикається з новими можливостями розвитку, оскільки партія та держава визначили освіту як один зі стратегічних проривів. Фото: Мінь Транг

Створення прориву в навчанні в промисловості та торгівлі: шлях до автономії та інтеграції

Одним із питань, на якому заступник міністра особливо наголосив на конференції, була вимога сприяти зв'язку між «трьома домами»: державою, школами та бізнесом, як стовпом сталого розвитку. За його словами, це неминуча модель поєднання навчання з виробничою практикою, досліджень із застосуванням, що допомагає покращити якість людських ресурсів, відповідає вимогам цифрової трансформації та дедалі глибшої міжнародної інтеграції промислово-торговельного сектору.

« Школи – це місце, де плекаються знання, а бізнес – це земля, де ці знання розквітають і приносять плоди у вигляді цінності », – наголосив заступник міністра, стверджуючи, що тісна координація між трьома сторонами створить інноваційну екосистему та комплексний розвиток людських ресурсів для галузі.

У орієнтирі на період 2026-2030 років заступник Міністра доручив підрозділам Міністерства продовжувати перегляд та реорганізацію організаційного апарату в дусі оптимізації та ефективності; водночас удосконалювати фінансовий механізм, створюючи умови для автономної, гнучкої та відповідної до законодавства діяльності навчальних закладів. Заступник Міністра доручив Департаменту планування, фінансів та управління підприємством керувати розробкою відповідних механізмів підтримки, усуваючи труднощі та перешкоди у впровадженні автономії шкіл.

Паралельно, Департамент інновацій, зеленої трансформації та просування промисловості відповідає за підтримку навчальних закладів у просуванні наукових досліджень, інновацій, розробці моделей співпраці між інститутами, школами та підприємствами, а також за просування ключових науково-технічних завдань. Департамент електронної комерції та цифрової економіки підтримуватиме школи у створенні моделі «зони цифрової трансформації» для обслуговування сучасного навчання та управління; тоді як Департамент промисловості, Департамент хімічної промисловості та Департамент електроенергетики візьмуть на себе роль поєднання навчання з потребами в людських ресурсах кожної галузі, допомагаючи навчальним програмам бути наближеними до виробничої практики.

Заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан наголосив, що завдання чітко визначені в Рішенні № 2871/QD-BCT, але основою залишається рішучість до інновацій та проривний дух усієї системи, від управлінських підрозділів до кожного навчального закладу, щоб супроводжувати та покращувати якість людських ресурсів промислово-торговельного сектору на новому етапі розвитку.

За словами заступника міністра, ця співпраця створить « сучасну, взаємопов’язану та сталу освітню екосистему для сектору промисловості та торгівлі », де школи не лише навчатимуть, а й досліджуватимуть, впроваджуватимуть інновації та створюватимуть, безпосередньо слугуючи розвитку національної промисловості та торгівлі.

Завершуючи свою промову, заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан наголосив, що сектор освіти промисловості та торгівлі стикається з новою можливістю розвитку, оскільки партія та держава визначили освіту як один зі стратегічних проривів. Це вимагає від кожної школи підтримувати дух солідарності, відповідальності, проактивності та креативності в дії.

« Я вірю, що з традиціями інновацій та духом сміливості мислити та наважуватися діяти, команда керівників, викладачів та студентів системи навчальних закладів Міністерства промисловості і торгівлі продовжуватиме просувати досягнуті результати та успішно виконувати поставлені завдання в новий період », – підтвердив заступник міністра.

З послідовних вказівок Міністерства промисловості і торгівлі видно, що навчальна та розвивальна робота в галузі рішуче трансформувалася та продовжує трансформуватися в напрямку автономії, цифровізації та інтеграції.

Заступник міністра Нгуєн Сінь Нят Тан висловив сподівання, що школи й надалі залишатимуться джерелом високоякісних людських ресурсів для промисловості та країни, роблячи важливий внесок в індустріалізацію, модернізацію, зелену трансформацію та глибоку міжнародну інтеграцію.

Кожен викладач, студент та працівник освіти Міністерства промисловості та торгівлі сьогодні несе на своїх плечах велику місію – створювати знання, надихати та формувати покоління сміливих, креативних та інтегрованих в'єтнамських працівників.

Джерело: https://congthuong.vn/thu-truong-nguyen-sinh-nhat-tan-nguon-nhan-luc-la-yeu-to-then-chot-de-nganh-cong-thuong-but-pha-432866.html