Вступ до університетів 2025: Ризик несправедливості через складні іспити з англійської мови

Спочатку Міністерство освіти та навчання визнало, що деякі екзаменаційні питання були складнішими за інші. Однак це визнання не супроводжується зобов'язанням забезпечити справедливість для кандидатів, оскільки те, як з цим впоратися, пов'язане з автономією університетів.

МАТЕМАТИКА : ЯКЩО НЕ ВАЖКО, ТО ВАЖКО ЗАГАЛЬНИМ ЧАСОМ

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та освіти, у всій країні на участь у Програмі загальної освіти (GDPT) 2018 року зареєстровано 1 135 432 кандидати (TS), з яких 1 132 132 кандидати складали іспит з математики (фактично, іспит складали 1 126 700 кандидатів, що становить 99,52%). Таким чином, більшість кандидатів, які реєструються на Програму GDPT 2018 року, зареєструвалися на іспит з математики, оскільки це обов'язковий предмет. Математика також є предметом у 4/5 традиційних комбінаціях (A00, A01, B00, D01). Тому, подаючи заявку на вступ до університету, більшості кандидатів доводиться змагатися один з одним з математики.

Якщо розглядати лише бали за математичний компонент, з урахуванням принципу зарахування від високого до низького (конкурентний механізм), перевага завжди належить кандидатам з вищими балами з математики. Тому справедливість (серед кандидатів) залежить від рівня диференціації іспиту. Чим вища диференціація іспиту, тим більше гарантовано справедливості. Навіть якщо іспит легкий, диференціація не буде хорошою, що призводить до ризику несправедливості. У складних питаннях, з невеликою кількістю високих балів, стандартні бали університетів знижуватимуться. Що стосується кандидатів, то складність є загальною складністю, здатність студентів конкурувати за вступ до університету (з математики) залежатиме від того, яке місце вони займають у списку зверху вниз, а не від того, наскільки важливим є бал (порівняно з балами з інших предметів або балами з математики попередніх років).

Занадто складний тест з англійської мови викликає занепокоєння щодо справедливості вступу до університетів у 2025 році

ФОТО: ТУАН МІНЬ

На думку багатьох вчителів математики старших класів, рівень диференціації на цьогорічному іспиті з математики дуже хороший. Пан Тран Нгок Мінь (керівник математичної групи середньої школи Куїнь Луу 1, Нге Ан ) сказав, що після іспиту з математики відмінники школи були дуже щасливі. Вони вірять, що все, що вони роблять, буде визнано. На відміну від минулого року, якщо учням TS пощастило, вони могли отримати додаткові 0,5 бала, а деяким учням пощастило навіть до 0,75 бала. «Загалом, цьогорічний іспит з математики – хороший іспит. Якщо ми зменшимо кілька ідей у ​​коротких відповідях або правильних та хибних відповідях, щоб пересічні учні могли зробити трохи більше, вони будуть щасливішими. Але це ускладнить для висококонкурентних університетів використання результатів випускних іспитів як основи для вступу», – сказав пан Мінь.

РИЗИКИ ДЛЯ КАНДИДАТІВ, ЩО СКЛАДАЮТЬ ІСПИТ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Але майже 358 870 кандидатів, які складали іспит з англійської мови, не мали такої радості. Ризик несправедливості під час вступу до університетів існує, оскільки їм доводиться конкурувати з кандидатами, які складають інші предмети за вибором: історію, географію, фізику, хімію, біологію, інформатику...

Нерівномірна якість екзаменаційних питань стає актуальною проблемою щороку з того часу, як Міністерство освіти та навчання запровадило іспит «2 в 1» (для закінчення середньої школи та вступу до університету). Були також роки, коли кандидати, які складали комбіновані предмети з англійської мови, отримували вигоду, оскільки цей предмет був легшим за інші, але цього року ситуація ризикує змінитися. Після іспиту багато кандидатів повідомляли, що питання з фізики та хімії були «легкими», тоді як питання з англійської мови були названі складними до рівня C1 (хоча вихідний стандарт – B1).

Питання є більш напруженим, ніж у попередні роки, оскільки цього року кандидати, які складають іспит з англійської мови, не мають багато варіантів. З минулого року іноземна мова (переважно англійська) була одним із трьох обов'язкових предметів (разом із математикою та літературою). Факультативними предметами були поєднання суспільних наук або поєднання природничих наук (кожна комбінація трьох предметів).

Тому, якщо тест з англійської мови складний, кандидати можуть обрати предмети з найвищим балом серед решти 3 предметів у групах суспільствознавства та природничих наук. Цього року, якщо англійську мову пропустити, кандидати матимуть лише 1 предмет для формування ще однієї вступної групи. Студенти майже не матимуть можливості вибрати, оскільки вступна група університету вимагає щонайменше 3 предмети. Окрім групи D01 (математика, література, англійська мова), дуже мало шкіл використовують групу з літературою та математикою для вступу.

Згідно з положеннями Міністерства освіти та навчання, цього року університети не обмежені в кількості комбінацій, які вони можуть використовувати для вступу. Під час реєстрації на вступ студентам не потрібно реєструватися на будь-яку комбінацію; програмне забезпечення системи автоматично обере для них найвигіднішу комбінацію. Але насправді великі університети обмежують кількість комбінацій, як і в попередні роки. У секторах природничих наук, інженерії та технологій переважно все ще використовується комбінація A00, A01 (навчальні заклади, що використовують D01, зазвичай знаходяться в нижчій групі); в секторах економіки та бізнесу також використовується D01. Жоден студент не складає іспит з англійської мови, а також складає і хімію, і фізику.

Нерівномірна якість екзаменаційних питань стає актуальною проблемою щороку з моменту запровадження Міністерством освіти та освіти іспиту «2 в 1» (для закінчення середньої школи та вступу до університету).

Фото: Нят Тхінх

Чи є якийсь спосіб вирішити цю несправедливість?

На прес-конференції Міністерства освіти та навчання після 3 сесій випускних іспитів з англійської мови 2025 року ввечері 27 червня репортер Thanh Nien запитав: Чи має Міністерство освіти та навчання якісь технічні рішення для забезпечення справедливості для кандидатів, які складають іспит з англійської мови, під час вступу, коли їм доводиться конкурувати з кандидатами, які складають предмети з фізики, хімії, історії, географії тощо? Однак представник Міністерства освіти та навчання, пан Нгуєн Ань Зунг, заступник директора Департаменту вищої освіти, дав лише загальну відповідь, що університети дотримуються правил вступу, після того, як результати іспитів будуть доступні, вони повинні будуть публічно оголосити про конвертацію еквівалентних контрольних балів, а Міністерство освіти та навчання контролюватиме цю публічність.

Однак, правила прийому Міністерства освіти та професійної підготовки вимагають від шкіл конвертувати лише еквівалентні контрольні бали методів вступу, а не конвертувати еквівалентні контрольні бали комбінацій. Водночас, правила прийому Міністерства освіти та професійної підготовки вимагають від шкіл не розділяти квоти прийому за комбінаціями, програмне забезпечення обере комбінацію, яка є найвигіднішою для TS.

У розмові з журналістами Thanh Nien багато приймальних комісій університетів у Ханої заявили, що більшість навчальних закладів оберуть найпростіший шлях, а саме розглянуть питання про вирівнювання між комбінаціями, не порушуючи питання вибору початкової комбінації. Еквівалентне перетворення стандартних балів буде здійснюватися лише за допомогою методів, а не за допомогою комбінацій. Якщо цей метод буде поширений, це створить ризик несправедливості для кандидатів, які цього року складатимуть тест з англійської мови під час вступу до університету.

Деякі керівники університетів заявили, що незалежно від того, чи це справді несправедливо щодо студентів, які складають іспит з англійської мови, нам потрібно почекати, поки будуть доступні результати випускних іспитів у середній школі з розподілом балів за кожним предметом та кожною комбінацією іспитів. Якщо розподіл балів з англійської мови справді нижчий, ніж за інші предмети за вибором, Міністерство освіти та професійної підготовки все ще може допомогти школам створити справедливість, використовуючи метод ділення балів для перетворення балів на еквівалентний розподіл балів за предметами іспиту. Тобто, ранжуючи студентів на основі відсотка студентів, які досягли певного рівня балів, а не за абсолютним балом. «Наскільки мені відомо, Департамент управління якістю Міністерства освіти та професійної підготовки запропонує університетам різницю в балах між традиційними комбінаціями, на яку вони посилатимуться», – сказав керівник великого університету в Ханої.

Пані Фам Тхань Ха, завідувачка кафедри навчання Університету зовнішньої торгівлі, зазначила в інформації про вступ, що хоча навчальний заклад оголосив «мінімальний бал» для вступу на рівні 24, він також додав відкриту примітку: «Поріг забезпечення якості навчання в навчальному закладі може бути скоригований на основі фактичного розподілу балів на випускних іспитах у 2025 році».

Університет зовнішньої торгівлі також чекатиме на результати іспитів, а потім, базуючись на розподілі балів за кожною комбінацією, знайде найкраще рішення для вступу як для навчального закладу, так і для кандидатів. «Буде запропоновано рішення щодо конвертації, щоб створити справедливі можливості для вступу для кандидатів у комбінаціях A00, A01 та D01», – сказала пані Ха.

Однак, доктор Ле Ань Дик, завідувач кафедри підготовки кадрів Національного економічного університету, заявив, що навчальний заклад оголосив, що після реєстрації кандидата на іспит його буде зараховано незалежно від комбінації. Тепер її не можна змінити, оскільки екзаменаційні питання з одного предмета складніші за інші. «Справедливість полягає в дотриманні правил гри, які були оголошені заздалегідь», – сказав пан Дик.

Доцент Нгуєн Дао Тунг, директор Академії фінансів, також повідомив, що навчальний заклад повідомив кандидатів, що вступний бал базується на 30-бальній шкалі, і між групами немає різниці. Тому навчальний заклад не може змінити це положення.

Джерело: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm