Будівництво міжрівневих шкіл-інтернатів у прикордонних комунах: «Інтернат» у напівінтернатах

Школа-інтернат "неохоче"

Вранці 27 серпня 2025 року пан Сан Мі Фу, етнічний представник монгів із села Че Лі Б, комуни Кок Панг (прикордонна комуна, розташована в найпівнічнішій частині провінції Као Банг ), відвів своїх двох дітей, Сан Мі Гіа та Сан Мі Ля, до школи Че Лі А, що належить початковій та середній школі-інтернату для етнічних меншин Дук Хань. Прибувши на урок під сильним дощем, пан Фу та його двоє дітей промокли до нитки. Пан Сан Мі Фу прошепотів вчителю: «Будь ласка, нехай вони залишаться в школі».

Кореспондент газети GD-TĐ розповідав про події на дорозі до школи Че Лі А, комуни Кок Панг (Цао Банг).

Після цього пан Фу повернувся додому без жодних турбот, бо його діти вже звикли до школи-інтернату. Джіа та Ліа навчалися в школі Че Лі А з першого класу і дотепер. Вчителі піклувалися про їхнє харчування, купання та хвороби.

Прийшовши до школи, Джіа та Ліа невинно та радісно зайшли до класу, поставили поліетиленовий пакет з одягом у куток і розпочали свій перший шкільний день. Цього року Джіа була у 5-му класі, а Ліа – у 4-му. У школі не було гуртожитків, тому вночі діти спали в класах, а вчителям доручали залишатися на ніч, щоб доглядати за ними. Сан Мі Ліа невинно сказала: Мені тут дуже подобається, вчителям тут дуже подобається.

Сан Мі Ля та її друзі зі школи Че Лі А миють овочі, щоб приготувати вечерю.

Будинок пана Сан Мі Фу розташований у селі Че Лі Б, прикордонному селі на кордоні з Китаєм. За кілька кроків знаходиться прикордонний паркан. Хоча школа Че Лі А знаходиться за 12 км від головної школи, дорога до школи від будинку пана Фу все одно займає майже 10 хвилин на мотоциклі та більше години пішки.

Вчителька Нонг Тхі Луу, класний керівник 4-Б класу (клас Сан Мі Ля), сказала: «Я поїхала відвідати та підтримати родину Сан Мі Фу. Це дуже далеко, майже 10 хвилин на мотоциклі, щоб дістатися кінця дороги, а потім треба піднятися на скелясту гору, щоб дістатися туди. Гірську дорогу не можна вимірювати кілометрами, журналісте, вона приблизно 8 км. Нам знадобилося більше 2 годин, щоб доїхати, 4 години, щоб повернутися і повернутися. Родина Фу дуже бідна, у них 7 дітей. Гія — друга дитина, Лія — третя. Фу та його дружина завжди залишали своїх дітей з вчителькою з 1 класу, бо іншого шляху не було».

Учні-інтернати школи Che Ly A щовечора повторюють пройдений матеріал під наглядом вчителів.

Студенти, які проживають у "інтернаті" школи Че Лі А, розстеляють килимки на підлозі класу, щоб спати вночі.

Не тільки Гія та Ліа, у 2025-2026 навчальному році в початковій та середній школі-інтернаті Дук Хань навчалося понад 200 учнів (із загальної кількості майже 900), які проживали в основній школі та на 5 шкільних майданчиках. Інтернат учнів у школі тривав довгий час. Раніше в школі не було де зупинитися, тому їхні родини збудували хатини та тимчасово жили біля школи. Протягом останніх десяти років учні проживали в гуртожитку основної школи або в класах на шкільних майданчиках.

Початкова та середня школа для етнічних меншин Дук Хань використала залишки гофрованого заліза для будівництва тимчасових укриттів для учнів-«інтернатів».

Вчитель Ха Ван Лап, заступник директора початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Дук Хань, сказав: «Цього навчального року умови проживання та навчання учнів складніші, оскільки головна школа, де проживає близько 200 учнів, перебудовується організацією. Старий гуртожиток був знесений та відбудований, але ще не завершений. Школа змушена використовувати гофроване залізо для тимчасового житла для учнів».

Тан Тхі Хоанг та Данг Тхі Лан навчаються в гуртожитку початкової та середньої школи для етнічних меншин Тхуонг Ха комуни Ко Ба (Као Банг).

Те саме стосується початкової та середньої школи-інтернату Тхуонг Ха в прикордонній комуні Ко Ба (Као Банг). День нашого прибуття, 25 серпня 2025 року, був першим днем, коли діти пішли до школи, і це також був час, коли вони принесли до гуртожитку свій одяг, книги, зошити та особисті речі.

На вечерю Хоанг Данг Кхой поїв у шкільній їдальні.

Коли ми зустрілися, Хоанг Данг Кхой поводився дуже природно, адже цього року він ішов до 5-го класу основної школи, але Кхой провів 4 роки в шкільному гуртожитку. Тан Тхі Хоанг та Данг Тхі Лан також ішли до 5-го класу цього року, але вони вперше жили в гуртожитку, тому були більш сором'язливими. Основна школа була найближчим місцем до їхніх домівок, але все одно знаходилася за десятки кілометрів з багатьма крутими перевалами та пагорбами.

У головній школі початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин Тхуонг Ха в комуні Ко Ба (Као Банг) навчається близько 200 учнів за програмою «інтернат».

Вчитель Куан Ван Тхуонг, директор початкової та середньої школи-інтернату Тхуонг Ха, сказав: «У школі є основна школа та 5 шкільних філій. Цього навчального року в школі навчається загалом 790 учнів, з яких понад 200 змушені спати в школі вночі та повертатися додому на вихідні. Школа завжди зосереджується на забезпеченні найкращих умов життя для учнів, але все ще існує багато труднощів».

Вихователі напівінтернатів стають вихователями-інтернатами

Вчителька Тран Тхі Вук, 1977 року народження, пропрацювала в освітньому секторі 25 років і була закріплена за школою Че Лі А, початковою та середньою школою-інтернатом Дук Хань, комуною Кок Панг (Цао Банг). Протягом понад 25 років місця, де пані Вук викладала, знаходилися за 180-200 км від дому, тому вона часто залишалася в школі. Неможливо описати всі труднощі, злидні та жертви, особливо коли вона дружина та мати.

Вчителі ставляться до учнів школи Че Лі А як до власних дітей.

У школі Че Лі А, відколи учні тут перебувають, пані Вук та інші вчительки стали другими матерями, піклуючись про харчування та сон дітей. Щовечора вчительки кажуть дітям купатися, готують їм їжу, допомагають їм вчитися та стежать за їхнім сном. Вчителька Тран Тхі Вук сказала: «У повсякденних справах, а особливо коли діти хворіють або мають лихоманку, я піклуюся про них, як про власних дітей. Якщо діти серйозно хворі, я телефоную їхнім родинам, щоб вони відвезли їх до лікарні».

Кореспондент газети GD-TĐ провів події у школі Че Леч, початковій школі-інтернаті для етнічних меншин Кок Панг.

Вчитель Люк Тхі Луонг, директор початкової школи-інтернату для етнічних меншин Кок Панг, спілкується з учнями школи Че Лех.

У початковій школі-інтернаті Кок Панг, комуна Кок Панг, також навчається 77/360 учнів з 1 по 5 клас, які змушені проживати в гуртожитку школи через віддаленість своїх домівок. У всій школі також є 16/30 вчителів, яким доводиться проживати в офіційній резиденції школи або орендувати кімнату поруч зі школою. Пані Лук Тхі Луонг, директорка початкової школи-інтернату Кок Панг, сказала: «Для забезпечення найкращих умов для догляду за дітьми, у школі діє певний графік вчителів, які відповідають за догляд, чергування та нагляд за дітьми вночі. Хоча це важко і немає гуртожитку, вчителі, як добрі матері, роблять усе можливе, щоб піклуватися про дітей та створювати для них найкращі умови».

Все ще «увігнута область»

13 серпня 2025 року ми пішли за паном Ві Ван Хіепом, директором початкової та середньої школи Там Зіа I, до будинку пана Хоанг Ван Чу в селі Кон Кам, комуна Хуат Са ( Ланг Сон ). Він є дідусем Хоанг Бао Лама, учня 8-го класу, який щойно кинув другий семестр 2024-2025 навчального року. Пан Хіеп прийшов, щоб переконати його повернутися до школи, але коли він прибув, Лам вже пішов за батьком на роботу до компанії.

Вчителька Ві Ван Хіеп, директорка початкової та середньої школи Там Зіа I, відвідала будинок пана Хоанга Ван Чу в селі Кон Кам, комуна Хуат Са (Ланг Сон), щоб заохотити учнів ходити до школи.

З сумом пан Хоанг Ван Чу сказав: «Сім’я опинилася у скрутному становищі, тому Ламу довелося кинути школу, щоб піти працювати. Ми також хотіли, щоб він продовжував навчатися, але умови для догляду та освіти були неадекватними, тому нам довелося з цим змиритися…»

Ситуація з учнями, які кидають середню школу, зараз викликає занепокоєння в багатьох прикордонних комунах Каобанг та Лангшон. Складна місцевість, складний рух транспорту, брак зручностей, неадекватні умови проживання в інтернатах, нестача вчителів як кількісно, так і якісно, а також складне життя людей... все це стало перешкодами на шляху до школи для дітей у прикордонних районах.

Школа Бо Вай, початкова та середня школа-інтернат для етнічних меншин Тхуонг Ха, комуна Ко Ба (Као Банг) досі стикається з багатьма труднощами.

Згідно з даними Департаменту освіти та навчання провінцій Каобанг та Лангшон, офіційної статистики немає, але в прикордонних районах багато шкіл-інтернатів стали «неохочими інтернатами». Багато вчителів, посадовців та персоналу перебувають в інтернатах, але змушені виконувати обов'язки, пов'язані з пансіонатом. Усі ці люди ще не користуються політикою шкіл-інтернатів, але завжди присвячують себе спільній справі.

Це питання, які потребують комплексних рішень та більших інвестицій, щоб забезпечити всім студентам прикордонних територій можливість навчатися в найкращих умовах.

З реального досвіду в Као Банг та Ланг Сон можна стверджувати, що політика будівництва міжрівневих шкіл-інтернатів є правильним, мудрим та популярним кроком. Наразі обидві провінції зосереджують свої зусилля з високою політичною рішучістю всієї системи на реалізації цього завдання. Ми детальніше розглянемо це питання в частині 2: «Втілення мрії».

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html