Виступаючи на зустрічі, пан Фам Куанг Хунг, директор Департаменту науки , технологій та інформації, розповів про велику кількість завдань. Зокрема, відтепер і до кінця року 2 групи завдань, на яких потрібно зосередитися найбільше, стосуються установ, політики та баз даних. Крім того, є завдання, пов'язані з розвитком людських ресурсів, міжнародним співробітництвом, масовою цифровою освітою, великими проектами та програмами...
Підкреслюючи важливість та терміновість цієї роботи, Міністр зазначив, що завдання мають бути виконані вчасно, і жодна робота не повинна бути пропущена.
Говорячи про питання бази даних як про пріоритет номер один, Міністр звернув особливу увагу на перехід до підключення та використання цифрових транскриптів та цифрових дипломів. Якщо цифрові дипломи будуть впроваджені, багато адміністративних процедур будуть скорочені.



Існує 3 групи баз даних про дошкільну освіту , загальну та безперервну освіту, університетську освіту та професійно-технічну освіту, які ми повинні доповнювати та оновлювати, коли інфраструктура буде повністю гарантована, забезпечуючи інформаційну безпеку. Підрозділи дошкільної, загальної освіти, професійної освіти та університетської освіти вибирають низку відносно чистих, активних полів даних та поширюють їх у системі Національного порталу державних послуг.
Звертаючи увагу на завдання, пов’язані з кожним конкретним підрозділом, Міністр запропонував кожному департаменту, бюро та підрозділу переглянути та чітко визначити свої обов’язки, забезпечити виконання кожного завдання та тісно координувати дії для забезпечення загальних результатів.
Згідно з Рішенням № 2125/QD-BGDDT, Керівний комітет збирається регулярно кожні 3 місяці та нерегулярно за скликанням Голови Керівного комітету. За необхідності Керівний комітет та підкомітети можуть проводити засідання, запрошуючи представників установ, підрозділів та експертів до участі в обговореннях та пропозиціях.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-cao-ve-tien-do-chat-luong-nhom-viec-chuyen-doi-so-khoa-hoc-cong-nghe-post756264.html






Коментар (0)