ہو چی منہ سٹی میں 2025 میں دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں حصہ لینے والے امیدوار - تصویر: THANH HIEP
ہم اس بات کو کیسے یقینی بنا سکتے ہیں کہ امتحانات بچوں کو اسکول سے دور کرنے کا ذریعہ نہیں ہیں، بلکہ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو جانچنے کا ایک طریقہ ہیں؟
اس کا ذکر جنرل سکریٹری اور صدر ٹو لام نے تعلیم کے اہم مسائل پر گفتگو کرتے ہوئے کیا۔
تاہم، حقیقت میں، اس سال کے داخلوں کے سیزن کے دوران بھی، صرف دو بڑے شہروں ہنوئی اور ہو چی منہ سٹی کو دیکھیں، دسویں جماعت میں جانے کا دباؤ بہت زیادہ ہے۔ بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ دسویں جماعت کا مقابلہ یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان سے بھی زیادہ سخت ہے۔
ہنوئی میں تقریباً 147,000 جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل ہیں، جو گزشتہ سال کے مقابلے میں 20,000 کا اضافہ ہے۔ دریں اثنا، شہر میں اس وقت 124 سرکاری ہائی اسکول ہیں (بشمول اعلیٰ معیار کے اور خصوصی اسکول)، توقع ہے کہ گریڈ 10 میں تقریباً 81,500 طلباء کا داخلہ ہوگا۔ اس طرح، قبولیت کی شرح صرف 55 فیصد ہے، جو کئی سالوں میں سب سے کم ہے۔
ہو چی منہ سٹی 151,000 سے زیادہ درخواست دہندگان کے ساتھ 2026-2027 تعلیمی سال کے لیے سرکاری ہائی اسکولوں میں 10ویں جماعت کے لیے 118,550 طلبہ کو بھرتی کر رہا ہے۔ اس طرح، قبولیت کی شرح تقریباً 78% ہے۔
تو، ہمیں دسویں جماعت کے اندراج کے دباؤ کو کہاں سے ٹھنڈا کرنا چاہیے؟ مزید اسکولوں کی تعمیر اور تدریسی عملے کی تکمیل ذہن میں آنے والی پہلی چیز ہے۔ لیکن اس کا بہت زیادہ انحصار مقامی حکام کی توجہ اور سرمایہ کاری پر ہے۔
تعلیمی شعبے کی منفرد خصوصیات کے پیش نظر، اساتذہ کی تقسیم اور تعیناتی کو میکانکی طور پر سال بہ سال ایڈجسٹ کرنا مشکل ہے۔ اسکول میں سرمایہ کاری صرف جسمانی سہولیات کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ کم از کم معیار کے معیار کو حاصل کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لیے لوگوں اور آپریشنل نظام کے بارے میں بھی ہے۔
بلاشبہ، اگرچہ یہ مشکل ہے، پھر بھی اسے کرنا باقی ہے، اور اس کے لیے ایک روڈ میپ، تعمیر کے لیے بجٹ مختص، اور اساتذہ کو راغب کرنے کے لیے پالیسیوں کی ضرورت ہے۔
تاہم، اسکول کی تعمیر کا عمل ہمیشہ تعلیمی ضروریات سے پیچھے رہے گا جب تک کہ شہری منصوبہ بندی کے لیے ایک جامع نقطہ نظر، شہری کاری کی شرحوں اور نقل مکانی کے بہاؤ پر موثر کنٹرول، اور اسکول کے نظام کو ترقی دینے کی بنیاد کے طور پر کام کرنے کے لیے زیادہ درست پیشن گوئی نہ ہو۔
اس کے علاوہ، سرمایہ کاروں کو حکومت کے ساتھ مل کر کام کرنے کی ترغیب دینے کے لیے پالیسیاں ہیں، نہ صرف تعداد میں اضافہ کرنے کے لیے بلکہ مختلف طلباء گروپوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے مختلف ٹیوشن فیس کے حصوں کے ساتھ اسکول کے ماڈلز کو متنوع بنانا۔
ایک اور مسئلہ، جو تعلیم کے شعبے کی ذمہ داری کے تحت آتا ہے، صوبے بھر کے اسکولوں اور ایک مخصوص اندراج کے علاقے میں اسکولوں کے درمیان معیار کے فرق کو کم کرنا ہے۔
ہنوئی میں، اگرچہ صرف 55-60% طلباء سرکاری اسکولوں میں داخلہ لیتے ہیں، کچھ سرکاری اسکول اب بھی اپنے اندراج کے تمام کوٹے کو پُر کرنے میں ناکام رہتے ہیں۔
تعلیم حاصل کرنے کے لیے جگہوں کی کوئی کمی نہیں ہے، لیکن کافی طلبہ نہیں ہیں۔ سخت مقابلہ اعلی درجے کے اسکولوں کے درمیان مرکوز ہے۔ معیار میں اس بڑے تفاوت کو دور کرنا 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے گرد دباؤ کو کم کرنے کا ایک بنیادی حل ہوگا۔
آخر میں، تدریس اور امتحانات کے پیشہ ورانہ انتظام کا مسئلہ ہے۔ اچھا پیشہ ورانہ انتظام "معیار کی تفاوت" کے مسئلے کو حل کرنے کی کلید ہے۔ یہ والدین اور طالب علموں کو محفوظ محسوس کرنے میں بھی مدد کرتا ہے، انہیں اس فکر سے روکتا ہے کہ "اضافی ٹیوشن بنیادی توجہ اور باقاعدہ اسکولنگ ثانوی ہے۔"
مزید برآں، بہت سے علاقوں میں داخلے کے عمل میں "طلبہ کی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما" کے مقصد کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے نمایاں طور پر اصلاح نہیں کی گئی ہے، جس کے نتیجے میں امتحان کی تیاری کا بھاری دباؤ کئی دہائیوں تک کم نہیں ہوا۔
ماخذ: https://tuoitre.vn/cang-thang-thi-lop-10-go-tu-dau-20260510083721416.htm
تبصرہ (0)