ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام کو کیسے نافذ کیا جائے گا؟

Chương trình trung học nghề sẽ được triển khai ra sao? - Ảnh 1. — پروفیسر ڈاکٹر لی کوان، ڈپٹی منسٹر آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ ، ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام کے بارے میں شیئر کر رہے ہیں - تصویر: TRONG NHAN

1 دسمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے 2021-2025 کی مدت میں پیشہ ورانہ تعلیم کے نفاذ اور جاری تعلیمی مواد کا جائزہ لینے کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا، جس میں 2026-2030 کی مدت کے لیے واقفیت تھی، جو ڈونگ این ہائی ٹیکنالوجی کالج (HCMC) میں منعقد ہوئی۔

ورکشاپ میں، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر پروفیسر ڈاکٹر لی کوان نے کہا کہ وزارت پیشہ ورانہ ہائی اسکول کے معیارات پر ضابطوں کو حتمی شکل دے رہی ہے۔ یہ ایک ایسا ماڈل ہے جس کی توقع ہے کہ جلد ہی مارکیٹ کے لیے تکنیکی افرادی قوت فراہم کرے گی۔

ووکیشنل ہائی اسکولوں کو پہلے کی طرح تدریسی معاہدوں یا شراکت داری پر انحصار کرنے کے بجائے ثقافتی اساتذہ کا ایک مستحکم عملہ تفویض کیا جا سکتا ہے۔

اس نقطہ نظر کو کالجوں تک بھی بڑھایا جا سکتا ہے۔ نائب وزیر نے کہا کہ ہائی اسکولوں یا جاری تعلیمی مراکز کے ساتھ تعاون اب بھی ایک آپشن ہے، لیکن طویل مدتی میں، اسکولوں کے لیے یہ بہتر ہے کہ وہ اپنے ثقافتی اساتذہ کو معیار اور پروگراموں کے لیے متحرک ہوں۔

انہوں نے حوالہ دیا کہ آج بہت سے کالجوں میں ہائی اسکول ثقافتی تدریسی معیار ہے جو پیشہ ورانہ اور تجربہ کی ضروریات کو پورا کرتا ہے جو کچھ ہائی اسکولوں سے کم نہیں ہے۔ بھرتی بھی نسبتاً آسان ہے۔

اس لیے پیشہ ورانہ تربیت کی سہولیات میں ثقافتی تعلیم کا اہتمام مکمل طور پر ممکن ہے اور یہ کوئی بڑی رکاوٹ نہیں ہے۔

انہوں نے زور دے کر کہا کہ ضروری نہیں کہ جونیئر کالجوں کو پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں میں تبدیل کیا جائے۔ اس کے بجائے، پیشہ ورانہ ہائی اسکول کے پروگرام اسکول میں ہی پڑھائے جاسکتے ہیں۔

تاہم، نائب وزیر نے مشورہ دیا کہ تبدیلی کے روڈ میپ کا احتیاط سے حساب لگانا ضروری ہے، خاص طور پر جب بہت سے یونٹ اس وقت پیشہ ورانہ ہائی اسکول بننے کے لیے پروجیکٹ بنا رہے ہیں۔

کالج پیشہ ور ہائی اسکول کے پروگراموں کو اسکول میں ہی کھول سکتے ہیں، پیشہ ورانہ ہائی اسکول سے کالج تک ایک ہموار راستہ بنا سکتے ہیں۔

پروفیسر لی کوان کے مطابق، عمومی ثقافتی علم کے لحاظ سے، پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول کے پروگرام ہائی اسکول کے برابر ہوسکتے ہیں، لیکن اہم بات یہ ہے کہ کاروباری اداروں میں پریکٹس کے وقت اور انٹرن شپ کا تناسب بہت زیادہ ہے۔

اس کی بدولت، طلباء ثقافت کا مطالعہ کر سکتے ہیں اور پیشہ ورانہ مہارتیں اور کریڈٹ جمع کر سکتے ہیں تاکہ کالج میں تیزی سے آگے بڑھ سکیں اور پیداواری ماحول کو جلد "ٹچ" کر سکیں۔

trung học nghề - Ảnh 3. — Saigontourist College of Tourism and Hospitality میں زیر تعلیم طلباء - تصویر: THAO TRAN

اس ووکیشنل ہائی اسکول ماڈل میں، نائب وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ ووکیشنل ہائی اسکولوں میں بورڈنگ ماڈل تیار کرنے سے مناسب سپورٹ پالیسیوں کے ساتھ ساتھ، دور دراز کے طلباء کے لیے مستحکم تعلیم حاصل کرنے کے حالات پیدا ہوں گے۔

تدریسی طریقہ کار کے بارے میں نائب وزیر نے تصدیق کی کہ کوئی سخت ماڈل نہیں ہوگا۔ اسکول لچکدار طریقے سے کئی مقامات پر کلاسیں کھول سکتے ہیں، آن لائن تدریس کو یکجا کر سکتے ہیں یا آن لائن لرننگ - پریکٹس ماڈل کو لاگو کرنے کے لیے تعلیمی اکائیوں کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں۔

اس طرح، پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں میں ثقافتی پروگرام علم کے معیار کو یقینی بناتا ہے اور ہر علاقے کے حالات کے مطابق ہوتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، سہولیات آلات کی طاقت اور اصلاح کے لیے سہولیات کو یکجا کر سکتی ہیں۔

مسلسل تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے نیٹ ورک کے بارے میں، پروفیسر ڈاکٹر لی کوان نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت نے وزارت داخلہ کے ساتھ مل کر اس نظریے کو یکجا کرنے کے لیے کام کیا ہے کہ جاری تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز کا ماڈل ضروری نہیں کہ تمام علاقوں کو "کور" کرے۔

کالجوں اور ثانوی اسکولوں کی زیادہ کثافت والی جگہوں پر، یہ سہولیات ثقافتی اور پیشہ ورانہ تربیت کا کام مکمل طور پر انجام دے سکتی ہیں، جس سے وسائل کے منتشر ہونے سے بچنے میں مدد ملتی ہے۔

تاہم، پہاڑی اور دور دراز علاقوں میں جہاں سیکھنے والوں کو پیشہ ورانہ اسکولوں تک رسائی حاصل نہیں ہے، جاری تعلیمی مراکز کو اب بھی سیکھنے کی ایک مناسب شکل کے طور پر برقرار رکھا جا سکتا ہے۔

مزید برآں، لیبر مارکیٹ کی ضروریات اور ہر تربیتی سہولت کی رسپانس کی صلاحیت کے مطابق، 3-6 ماہ کے قلیل مدتی تربیتی نظام، ابتدائی کورسز اور فوری مہارت کے تربیتی فارمز کو برقرار رکھا جائے گا۔

وزن

ماخذ: https://tuoitre.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-se-duoc-trien-khai-ra-sao-20251201143126205.htm